Инфоурок / Иностранные языки / Видеоуроки / Урок английского с видео
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок английского с видео

Выбранный для просмотра документ моя спальня.ppt

библиотека
материалов
[ ʧ ] - bench, armchair, kitchen [ ð] - this, that, there is, there are, [ θ...
1 There _ ____two chairs in my room 2 There _____________a big table in the k...
- Where do you live in flat or in a house? How many rooms have you got? What...
 What is the target of our lesson «My bedroom»
 We are going to: -repeat… -practice… -read… -talk about… -listen to…
The clock is ……... the wall. on
The ball is ………. the table. under
The cat is ………… the armchair. next to
The table is ……………… the armchair. in front of
What is the title of the text? Think of 3 words you expect to find in the text
Your room is … . Your ideas are… . You should … . I hope you will be more… ne...
Now I know…. Now I can describe… I learnt such words as… I feel …. I can talk...
19 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 [ ʧ ] - bench, armchair, kitchen [ ð] - this, that, there is, there are, [ θ
Описание слайда:

[ ʧ ] - bench, armchair, kitchen [ ð] - this, that, there is, there are, [ θ ] - bath, sixth, seventh, tenth, three

№ слайда 3 1 There _ ____two chairs in my room 2 There _____________a big table in the k
Описание слайда:

1 There _ ____two chairs in my room 2 There _____________a big table in the kitchen 3 There ______________a dining-room in my flat 4 There ______________five pictures in the living –room 1 There ________a carpet in the dining –room 2 There __________two arm-chairs in the living –room 3 There ________ a toilet in our flat 4 There _______ three bookshelves in the bedroom

№ слайда 4 - Where do you live in flat or in a house? How many rooms have you got? What
Описание слайда:

- Where do you live in flat or in a house? How many rooms have you got? What are they? - What is your favourite room?

№ слайда 5  What is the target of our lesson «My bedroom»
Описание слайда:

What is the target of our lesson «My bedroom»

№ слайда 6  We are going to: -repeat… -practice… -read… -talk about… -listen to…
Описание слайда:

We are going to: -repeat… -practice… -read… -talk about… -listen to…

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 The clock is ……... the wall. on
Описание слайда:

The clock is ……... the wall. on

№ слайда 10 The ball is ………. the table. under
Описание слайда:

The ball is ………. the table. under

№ слайда 11 The cat is ………… the armchair. next to
Описание слайда:

The cat is ………… the armchair. next to

№ слайда 12 The table is ……………… the armchair. in front of
Описание слайда:

The table is ……………… the armchair. in front of

№ слайда 13 What is the title of the text? Think of 3 words you expect to find in the text
Описание слайда:

What is the title of the text? Think of 3 words you expect to find in the text

№ слайда 14 Your room is … . Your ideas are… . You should … . I hope you will be more… ne
Описание слайда:

Your room is … . Your ideas are… . You should … . I hope you will be more… next time.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Now I know…. Now I can describe… I learnt such words as… I feel …. I can talk
Описание слайда:

Now I know…. Now I can describe… I learnt such words as… I feel …. I can talk about…. I can write about …

№ слайда 19
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ ссылка на видео урока.doc

библиотека
материалов

https://yadi.sk/i/5TVQ5HhxkYHrS

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов

Учебный предмет: Английский язык

Класс:

Учитель:

Дата: 21.10.2015

5 д

ФАЗУЛЛИНА АЛЬБИНА ДИЛАЕСОВНА

Цели урока:

Образовательная

Освоить лексические единицы «Дом, квартира»; грамматическую структуру there is\ are; научиться делать сообщение описательного характера; умение составлять заметки; развивать навыки употребления в речи структур с предлогами.

Развивающая

развивать умения смыслового чтения; развивать навыки работы с информацией;


Воспитательная

Воспитывать доброжелательное отношение к языку, потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании


Планируемые результаты урока:

Предметный

освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме; повторить и обобщить конструкции, используемые для описания комнаты; формировать умения в аудировании с извлечением информации; формировать умения в письменной речи (с опорой на образец).

Метапредметный

Личностные: самоопределение, смыслообразование

Регулятивные: целеполагание, волевая саморегуляция

Познавательные: анализ с целью выявления признаков, выбор оснований для классификации

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске сбора информации


Личностный

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании


Тип урока:

Комбинированный урок

Ресурсы:

аудиоприложение к учебнику, компьютер, учебник, рабочая тетрадь


Unit

Topic …

УМК

Основные структуры:

Key structures:

There is\are




Основные понятия, термины:

Functions: rooms



Основная лексика:

Key vocabulary:

In, on, behind, next to, under, opposite

1 час

1

Организационный этап.

Warm up.

  • Слайд 1 Good morning! I’m glad to see you! Sit down!

  • How are you? Are you ready? Let’s start!

  • Слайд 2 Look at the board, lets practice some sounds:

  • [ ð] - this, that, there is, there are,

  • [ θ ] - bath, sixth, seventh, tenth, three


2

Проверка выполнения домашнего задания.

Checking home task.

Let’s check up the previous material and memorize when we use there is\are

Take cards and check each other

Слайд 3 look at the board fulfill is \are to each room.

Формы работы

Парная, индивидуальная

3

Подготовка к активной учебной деятельности каждого ученика на основном этапе урока: постановка учебной задачи, актуализация знаний.



Слайд 4





Слайд 5

Слайд 6


Мои инструкции

 - Where do you live in flat or in a house? How many rooms have you got? What are they?

 - What is your favourite room?

 - I see for most students their bedroom is the favourite one.

 - So what is the topic of our talk today?

 - Open your books at page 50 .What are we going to do on today’s lesson&(слайд2)

We are going to:
-repeat
-practice…
-read…
-talk about…
-listen to…

уточнение что делают дети


ответы учащихся


(My bedroom)




Today we’ll learn how to describe your bedroom.




(there is/are)

singular and plural)




Индивидуальная, фронтальная

4

Сообщение нового материала.




Слайд 7






Слайд 8-12

What else do we need to describe the room, to say exactly where something is?

 - open your books p. 50 ex. 1, look at the pictures and guess what these words mean.

  • Listen to the CD & repeat the words.

  • Let’s practice prepositions

Prepositions



Догадываются о значении предлогов



Слушают аудиозапись и повторяют слова

Индивидуальная, фронтальная

5

Решение учебной задачи.




Слайд 13

What is the title of the text?

Think of 6 words you expect to find in the text. (Какие слова могут быть по смыслу связаны с заголовком текста) Write them down.

  • Now listen, read & check. (Читают текст в сопровождении аудиозаписи, проверяют, встретились ли они в тексте).

  • What words have you written? Read them.

Отвечают на вопрос

Пишут 6 слов, которые могут встретить в тексте


Слушают текст, проверяют наличие слов


Индивидуальная, фронтальная

6

Физминутка


It’s high time to have a rest, stand up, please, stand in front of your chair

Stand next to your bag

Sit under the your desk

Stand behind your chair

Sit on your chair

Выполняют действия

Фронтальная

7

Закрепление изученного материала.




Let’s try to make your own description of the bedroom. Take a part of a picture take your seats due to it, now you will work in another group


Описывают комнату по картинке в новой группе

групповая

8

Обобщение и систематизация знаний.



Now introduce your work to others


Защищают проект, дают советы, поддерживают

Индивидуальная, групповая




All of you will be Optimists and Advisers according to the rows.

Row 1 is going to be Optimists: they have to say what is good.

Row 2 is going to be Advisers: they have to recommend something.

Helpful phrases:

Optimists: Your room is … . Your ideas are… .

Advisers: You should … . I hope you will be more… next time.


дают советы, поддерживают

Индивидуальная, групповая

9

Информация о домашнем задании.

Home task.

Homework is to describe your room

Фронтальная

10

Подведение итогов занятия, выставление отметок. Рефлексия.

 - Look at the blackboard and say what you learn and can do now.

I learn … I can talk, say, write…

 - Do you like your work today? What do you feel?

What marks do you deserve?



Общая информация

Номер материала: ДВ-167749

Похожие материалы