Урок английского языка в 10 классе
по теме «Talking turkey»
Цели и задачи урока: формирование
знаний обучающихся по теме «Праздники» и умений оперировать ими,
расширение активного словаря английского языка, реализация межпредметных связей.
Образовательные
задачи:
- совершенствование
практических навыков вледения лексикой по изучаемой теме путем привлечения
дополнительного метериала;
- развитие навыков
восприятия речи на слух и навыков чтения с целью основного понимания
прочитанного;
- развитие навыков
аудирования и говорения, ассоциативной памяти, внимания и быстрой реакции,
- формирование умения сопоставлять,
давать оценку, выражать свое отношение к обсуждаемой теме;
- формирование навыков письменной речи.
Воспитательные задачи:
- создание условий для формирования у
обучающихся уважения и интереса к учению;
- развитие интереса у
обучающихся к изучению иностранного языка, культуре и традициям нашей страны и
зарубежных стран;
- формирование у обучающихся
положительного отношения к традициям и праздникам;
-
расширение общего кругозора.
Развивающие задачи:
- развитие оперативной
памяти и способности к функционально-адекватному восприятию изученной лексики;
- формирование общеучебных умений и навыков.
Оснащение урока:
компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Ход урока
1. The
beginning
of the lesson
Good morning, dear pupils! I’m glad to see you today.
I hope you are fine and are ready to work hard at our lesson, aren’t you?
The topic of our lesson
today is «Talking turkey». We are going to speak about holidays. What holidays
shall we speak about? What information should we get about holidays?
You know of course, that
there are some public holidays in Great Britain. The most popular holiday is
Christmas. It is celebrated on the 25th of December. People usually
spend time at home, with their families, еat
special food. Relatives usually meet for the big Christmas dinner of turkey and
Christmas pudding. And everybody gives and receives presents.
People decorate Christmas
trees with toys and coloured lights, buy Christmas cards and send them to their
friends and relatives. Children hang stockings at the end of their beds, hoping
that Father Christmas will come down the chimney and full them with toys and
sweets. In churches people sing Christmas carols – special religious songs.
And today we are going to
have a talk about this holiday. During our lesson we’ll do some interesting
tasks, read and discuss texts, try to express our attitude to some customs and traditions.
1. Warm-up
- Let's start from
the short exercise «Brainstorming», connected with our theme.
Look at the
picture of a roast turkey and note down as many associations as you can.
Pupils
(one by one) come to the blackboard and write the words.
- Try to guess
what ‘talk turkey’ might mean. (Учащиеся дают свои варианты ответов. Учитель подводит их к смысловому значению выражения: talk turkey – to
speak frankly and get down to the basic facts of matter.)
2. Reading
A. -
Read two interviews about Christmas (Ex.2 p.43). Decide which bits belong to Lydia,
and which to Roy. Put the numbers into the appropriate column and express the
main idea.
Lydia
(the case against turkey, toys
and trees)
|
Roy
(the case for Santa, stockings
and sleigh bells)
|
|
|
(Учащиеся
выполняют задание)
- Having read the texts for the second time, fill in
the table with the main points of each paragraph. They all are about attitudes.
(Учащиеся работают индивидуально, затем
сравнивают свои ответы в парах. Слайд.)
B. - Let’s work in pairs
putting questions about each paragraph. Then compare questions and try to
change them if necessary.
1. What/ attitude…………...………………?
2. What/ (dis)like/ about……..…………….?
3. What/ think/
commercialization…...........?
4. How/ feel/ about/ Santa
Claus…………..?
(Учащиеся составляют вопросы по содержанию
текста)
C. - Answer the questions
from Ex.2B and try to express your ideas in four or five sentences. It helps
you to start thinking about your attitude to Christmas.
(Учащиеся отвечают на вопросы с опорой на слайд)
3. Vocabulary
A. - Find the expressions
given in bold in the text (Ex.2A) and match them with their equivalents. Draw
you attention to the information about colloquial language in the box. Is it
more formal or informal style?
(Учащиеся выполняют задание 3А по учебнику)
B. - What is special about Roy’s choice of words?
(фронтальный
режим работы,
в итоге
– подвести к
ответу:
being a rock musician, Roy uses words in his speech that may be more typical
for younger generation).
C. - How do you understand
whether they love Christmas or hate it? Which particular words and phrases help
to understand it?
(Учащиеся дают ответы на вопросы с опорой
на конкретные примеры из текста)
-
Place
Lydia and Roy on the scale and prove your opinions. Use the following
expressions (cлайд)
Totally negative______________________________________Totally positive
indifferent
5. Speaking
-
Let’s
practice asking and answering questions about your attitudes to Christmas. The
chart of exercise 4 will help you. Don’t give short answers, develop your ideas!
You may use the following words expressing attitudes (слайд).
(Учащиеся выполняют
задание в микрогруппах)
6. Reflection
1.
So now it’s time to come to a conclusion. I hope you have
learned a lot of interesting information. What was interesting for you? What have
you done at the lesson? What have you learned today?
(Обучающиеся высказывают свои мнения)
7. Homework
Now open your
diaries and write down your homework. You are to prepare a report for the
radio programme summarizing the results of you survey.
8. The end of the
lesson
Your
marks for the lesson are… Now you may have a break. The lesson is over. I wish
you good luck! Goodbye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.