Урок биологии в 9 классе коррекционной школе 8 вида: "Болезни органов дыхания и их предупреждение".лассе для коррекционной школы 8 вида: "Приматы".

 Урок биологии в 9 классе коррекционной школы VIII вида.

Тема: «Болезни органов дыхания и их предупреждение».

Задача: раскрыть содержание понятий о болезнях органов дыхания и их предупреждении, о вредном влиянии курения на органы дыхания.

Цели:

Образовательные: Актуализировать и развить знания учащихся о дыхательной системе, познакомить их с заболеваниями органов дыхания, рассмотреть влияние курения на дыхательную систему, сформировать негативное отношение к курению; повторить полученные знания о гигиене дыхания, расширить кругозор учащихся при изучении новой темы.

Коррекционные: Коррекция аналитико-синтетической деятельности на основе упражнений в составлении целого как способ развития логического мышления, коррекция речи, пополнение активного словаря.

Воспитательные: Формирование привычки к здоровому образу жизни.

Развивающие: Развить умение выбирать верное утверждение, анализировать, обобщать, делать выводы; продолжить формирование основ гигиены (правила гигиены дыхания);

Оборудование: презентация  «Болезни органов дыхания и их предупреждение», видеофрагмент: «Состав современных сигарет», учебники, тетради, карточки-задания.

Методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический; работа фронтальная, индивидуальная, в парах.

Словарная работа: флюорография.

Ход урока.

I.                  Организационный момент. Эмоциональный настрой обучающихся.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Вступительные слова учителя.

      Добрый день! Я рада видеть вас на уроке биологии. Надеюсь, что наша совместная работа будет полезной и интересной. Давайте улыбнемся друг другу, расправим плечи, глубоко вздохнём, настроимся на поиск и творчество и начнём урок.

      -Как вы думаете, в чем вы более всего нуждаетесь в данный момент?  В хорошем образовании?  В престижной работе? Карьере?  Деньгах? Наверное, каждый человек определяет для себя первоочередные цели и нужды в жизни...

Кто-то строит краткосрочные планы... Кто-то – планы на всю жизнь.. Но совершенно точно можно сказать, что ни одна из ваших целей не сравниться по значимости с важной потребностью...

Дышать...

Представляете себе, если бы вы не могли дышать...

Сейчас вы были бы готовы отдать все на свете ради одного вдоха...

А через минуту вы и вовсе потеряли бы сознание...

Еще через 3-4 минуты начнется отмирание клеток мозга  и  вас  уже  будет не вернуть к жизни... 

«Ребенок делает долгий глубокий вздох, удерживает на минуту воздух в легких, чтобы извлечь из него животворящие части и затем медленно выдыхает его, и жизнь для него началась. Старик испускает слабый вздох, дыхание его обрывается и жизнь прекращается. От первого глубокого вздоха ребенка до последнего вздоха умирающего старика проходить долгая жизнь постоянного дыхания. Жизнь есть только серия дыханий».       Этими словами начинается литературное произведение  о дыхании.

     - Скажите, ребята, а зачем человек дышит?

(1.Обеспечение организма кислородом.

2.Удаление углекислого газа.

3.Окисление органических соединений  с выделением энергии, необходимой человеку для жизнедеятельности).

1)    Почему человеку необходим чистый воздух?

(Человеку необходим чистый воздух, потому что в нём больше кислорода, который необходим нашему организму, органам и тканям).

2)    Что происходит с человеком, если он дышит загрязнённым воздухом?

(Если человек дышит загрязнённым воздухом, он становится вялым, быстро устаёт, страдает от головной боли).

3)    Почему в школе на переменах классы обязательно проветривают?

( Классы проветривают для того, чтобы в них было меньше пыли и больше кислорода).

4)    Почему воздух чище в деревне, чем в городе?

 (В деревне воздух чище, чем в городе, потому что там меньше транспорта и предприятий, больше зелёных насаждений).

5)    Что приводит к загрязнению воздуха в больших городах?

 (В городах воздух сильно загрязняют транспорт и промышленные предприятия).

6)    Какие меры принимаются для охраны воздуха?

(Для охраны воздуха на промышленных предприятиях устанавливают специальные фильтры, которые улавливают вредные газы, вентиляторы и пылеуловители. Люди работают в защитных масках. В нашей стране все строящиеся промышленные предприятия должны пройти экологическую экспертизу. Если предприятие будет наносить вред природе, то строительство запрещается).

1.     Работа с карточками-заданиями.(У вас на столе лежит карточка с заданием, выберите правильные ответы и пометьте их «+»)

Выполняют индивидуально задание №2

Проверка: На экране правильные ответы, сверим и карандашом исправим ошибки.

Физкультминутка (надувание воздушных шариков для развития лёгких).

После таких занятий многие детки начинают постоянно дышать через нос, а это значительно сокращает риск возникновения насморков, бронхитов, кашлей, ОРВИ. Также такое дыхание позволяет быстрее восстановиться после недавно перенесенных заболеваний.

Цель нашего сегодняшнего урока: повторить полученные вами знания о гигиене дыхания; поговорить о болезнях, передающихся через воздух, а также отметить вредное влияние курения на органы дыхания.

Все эти знания необходимы вам для того, чтобы уметь правильно заботиться о своём здоровье, постоянно формировать привычку к здоровому образу своей  жизни и тех, кто вас окружает.

IV. Объяснение новой темы.

Итак, приступим к рассмотрению новой темы.

Открыли тетради, записали число, тему урока: Болезни органов дыхания и их     

предупреждение.

Дыхательные пути – своеобразные ворота для вредных и болезнетворных  

факторов, содержащихся в воздухе. Если человек здоров, он дышит носом

Вопросы к учащимся:

Что происходит с воздухом, когда он попадает в носовые полости?

             (Воздух увлажняется, очищается, согревается)

Инфекционные болезни дыхательной системы передаются воздушно-капельным путём. Воздушно-капельные инфекции распространяются с микроскопическими капельками слюны, которую больной человек выделяет при разговоре, кашле и чихании.

Главная задача профилактики воздушно-капельных инфекций является предупреждение переохлаждения и контакта с больными людьми. Помещение, где находятся больные должны тщательно проветриваться, а больной должен ходить с повязкой на лице.

Наиболее распространённое заболевание в человеческой популяции – это грипп.

Откройте учебник на стр.130. Давайте прочтем и ответим на вопрос:

Чем опасен грипп?

    Один из учеников читает рассказ в учебнике про грипп стр 130.

 (Эта болезнь опасна своими осложнениями)

Симптомы осложнений: высокая температура, кашель, иногда одышка и боль в грудной клетке, а также общая слабость и отсутствие аппетита. Точный диагноз ставится после прохождения флюорографии.

Словарное слово: Флюорография – фотографирование грудной клетки в специальном аппарате.(запишите в тетради).

Сейчас появился новый вид гриппа называется «Свиной грипп»

Для того чтобы не заболеть свиным гриппом специалистами и докторами Мировым объединением здравоохранения были предложены следующие рекомендации

1) Часто и регулярно мыть руки, обязательно с мылом.

2) Следует избегать контактов с лицами, которые имеют признаки любых простудных заболеваний.

3) Необходимо соблюдать режим дня, строить свой день согласно рекомендациям здорового образа жизни.

4) В питании должно быть достаточное количество белка и витаминов.

Еще об одном страшном заболевании дыхательной системы расскажет нам: Эберс Роман – он подготовил сообщение.

Туберкулёз – хроническое заболевание лёгких, возбудителем которого является микобактерия туберкулёза или палочка Коха. (записать в тетрадь). Болезнь начинается постепенно и медленно прогрессирует. Сначала больной может не знать о том, что он болен. Однако со временем нарастает слабость, появляется покашливание, в мокроте появляются прожилки крови, температура тела повышается до 37,2 – 37,9°С. Микобактерия туберкулёза может поражать и другие органы, вызывая туберкулёз почек, кожи, глаз и др. Основной источник распространения туберкулёза – больной человек, который выделяет при кашле, чихании, смехе мелкие капли мокроты и слюны, где содержатся микобактерии туберкулёза, с этими капельками они рассеиваются вокруг на расстоянии 0,5-1,5 м и содержатся в воздухе около 30-60 минут. С воздухом они проникают в лёгкие находящихся рядом людей. Болезнь, несмотря на длительное лечение и большое количество мед. препаратов, излечима. Больной должен строго соблюдать правила личной гигиены: иметь своё полотенце, отдельную посуду.

Давайте запишем в тетради изученные нами сегодня на урока инфекционные заболевания и пути заражения ими.

Инфекционные заболевания:                                            Пути заражения 
      Грипп
                                                                    Передаются через воздух

            Туберкулёз                                         Через предметы больного человека

- А сейчас, я прочту вам небольшой отрывок из книги. Вы постарайтесь ответить на вопрос, о каком событии в нем идет речь:

"Высадившись на берег, мы отправились вглубь острова. Нас встретило множество почти голых людей, очень стройных и сильных, которые шли из своих деревень с горящими головешками в руках и травой, дым которой они пили. Иные несли одну большую сигарету и при каждой остановке зажигали ее. Затем каждый делал из нее три - четыре затяжки, выпуская дым через ноздри" (встреча Колумба и его команды с туземцами).

Давайте посмотрим: Как табак завоевал весь мир (сценка)

Англичанин. Джентльмены! А знаете ли вы, сколь противоречивы мнения  о табаке?

Так, например, у нас в Англии был в своё время издан указ, в котором говорилось:«Уличённых в курении водить по улицам с петлёй на шее, а наиболее злостных курильщиков казнить и их отрубленные головы с трубкой во рту выставлять на площадях для всеобщего обозрения»

Француз. О.ужас! Казнить! И из- за чего! Из-за табака! Мне, например, совсем недавно из Швейцарии мой друг, кстати говоря, прекрасный лекарь, прислал фунт великолепного табака, присовокупив к нему такой рецепт: «Это зелье очищает голову, рассеивает боль и усталость, успокаивает зубные страдания, оберегает людей от чумы, лечит застарелые раны и нарывы».

Итальянец. А у нас в Италии даже лица духовного сана пристрастились к этому зелью.

Француз.    В Париже табак быстро вошёл в моду. С тех пор, как посол Португалии, Жак Нико преподнёс табак нашей королеве Екатерине Медичи в качестве средства, способного изгонять и уничтожать болезни головы и мозга, число курильщиков в городе значительно возросло.

Англичанин. Ну, а что скажет наш друг из России?

Русский. У нас считали, что это богомерзкое зелье, служит развращению нравов и губительно для здоровья.

Итальянец. Извините, синьор, я слышал, что известный пожар в Москве в 1634 году, произошёл по вине курильщиков?

Русский. Вы совершенно правы, синьор. После этого прискорбного случая царь Михаил Романов издал указ: «На Москве и городах о табаке заказ учинить крепкий и под смертной казнью, чтобы нигде табак у себя не держали и табаком не торговали. И за то тем людям чинить большое наказание»

Англичанин. Видимо, даже такой указ не слишком испугал россиян. Ведь у вас сейчас курят не меньше, чем в остальной Европе!

Русский. Господа, господа! Вы видимо забыли, что царь Пётр Алексеевич именно у вас, в Европе, пристрастился к курению, а уж потом специальным указом отменил запрет на курение в России. В царствование Екатерины 2 стали специально разводить табак в малороссийских землях..

Итальянец. Синьоры! Не будем спорить! Так или иначе, но табак Европу завоевал. А откуда родом это растение?

Русский. Да уж во всяком случае, не из России!

Англичанин. Да и в нашем королевстве с его дождями и туманами вряд ли вырастет табак.

Итальянец. Сколько помню себя, его выращивали у нас в Италии.

Француз. Нет, нет! Табак в Европе - пришелец. Знаменитый Колумб привёз его в Испанию В 1496 году, как заморскую диковинку.

Англичанин. Да, да! Я вспомнил! В Испании табак поначалу выращивали, как декоративное растение, а потом он перешёл в разряд лекарственных средств.

Русский. Вполне понятно. В Европе в то время свирепствовала чума, медицина была бедна лекарствами, и люди поверили в заморское чудо, они хотели найти в нём исцеление. Но…

Итальянец. Более того! В последнее время стали говорить о вреде курения. Во всяком случае, нервным, ослабленным и истощённым людям курить нельзя.

Англичанин. Да так ли уж табак вреден?

Француз. Думаю, что нет. Вот я курю всю жизнь и, как видите весел и здоров.

Итальянец. Курите, курите! Недолго уж осталось

Русский. И всё-таки курение - вредная штука. Вы только послушайте из чего состоят современные сигареты.

Просмотр видеофильма: «Состав современной сигареты».

Действительно, как утверждают историки, табак завезли в Европу моряки из Южной Америки. Из Испании семена табака попали в Турцию (курение табака рассматривалось как нарушение законов Корана, виновных сажали на кол), в Персию (персидский шах приказал сжечь торговца, которых завез табак в страну), в Италию (Римский папа Урбан 7 отлучал от церкви тех, кто курил или нюхал табак), в Россию, где за курение полагалось весьма серьезные наказания - от палочных ударов до отрезания носа и ушей. Торговцев табаком ждала смертная казнь.

 (По мере рассказа, называемые страны показать на карте).

Но постепенно запрет на курение отменялся в одной стране за другой. С годами к вредной привычке приобщались мужчины, женщины, подростки, даже дети. Возникла даже мода на курение.

Но врачи выяснили, что рост числа курящих параллельно увеличивает количество опасных болезней. Начиная с начала 1960-х годов, стали публиковать в газетах и журналах результаты научных исследований. И люди ужаснулись!  

Писатель Л. Толстой, бросив курить, сказал: "Я стал другим человеком. Просиживаю по пяти часов кряду за работой, встаю совершенно свежим, а прежде, когда курил, чувствовал усталость, головокружение, тошноту, туман в голов".

Вещества которые находятся в сигарете оказывают негативное действие не только легким, но и многим системам.

Послушайте стихотворение.

Если органы могли бы говорить человеческим голосом, чтобы сказали они?

Давайте представим такое:

Сердце:

Мне так плохо, я так устало

И нет уже больше сил стучать.

Наверное, жить осталось мне мало,

Могли бы только вы пронять –

Мне не хватает кислорода,

Меня так душит никотин,

А этот яд непобедим,

Мои сосуды кровяные

В дыму сгорают день за днем,

И если вы нас не спасете,

Мы от курения пропадем.

Легкие:

Мы хотим спросить вас люди.

А вы курите зачем?

Нас полоний отравляет

Никотин нам страшный яд,

Наши бронхи он сжигает,

Кто же в этом виноват?

По утрам ужасный кашель

Раздирает горло в кровь.

Кто же нам теперь поможет

Что бы стать здоровым вновь?

Чтоб вдыхать нам полной грудью

Свежий чистый кислород,

Чтобы газам ядовитым

 Не давать нам больше вдох!

Головной мозг:

Иссушил меня проклятый злодей,

Нету больше светлых идей,

Он мои нейроны украл

И на пачку сигарет променял.

А теперь и за долгий срок

Не могу выучить данный урок.

И внимания, памяти не –

Все от этих проклятых сигарет

Не искупить бедой вину,

Строг приговор:

За страсть к курению

Пустеет комната ума,

Где был мир идей, теперь там тьма.

Учитель: Курение приводит к заболеваниям – это рак легких, бронхит и другие. Курение опасно не только для того, кто курит, но особенно для некурящих людей. Поэтому стоять рядом с теми, кто курит не нужно, необходимо вести посильную борьбу с курильщиками.

Вывод: Каждый вправе делать свой выбор, но прежде, чем его делать, подумайте хорошо, для чего это нужно вашему организму.

Так выглядят легкие курильщика. Как будут выглядеть твои органы решать тебе.                                      Я призываю – любите себя!

V. Закрепление.

Давайте прочитаем на стр 132 рекомендации по гигиене дыхания.

И какие-же рекомендации по гигиене дыхания мы должен выполнять и советовать другим.

Рекомендации по гигиене дыхания

1.     Отказ от вредных привычек – курения

2.     Проветривать помещение, делать влажную уборку

3.     Чаще прогуливаться на свежем воздухе в скверах и парках

4.     Витаминизированное питание

5.     Занятие физической культурой

6.     Проходить регулярно флюорографическое обследование

6. Домашнее задание.

с.129-132 прочитать, ответить на вопросы 1-4. Нарисовать рисунок о вреде курения и алкоголя на органы дыхания.

7.     Выставление оценок.

8. Подведение итогов урока.

Итак, ребята, мы поговорили сегодня о болезнях органов дыхания и их предупреждении. И я думаю, что в очередной раз, поговорив о вреде курения, вы задумаетесь о том, стоит ли брать в руки сигарету. Знайте, что трёх капель чистого никотина хватит, чтобы убить лошадь, а одной капли достаточно, чтобы умертвить человека. И заметьте, мы говорили о вредном влиянии никотина только на органы дыхания, а ведь есть ещё и другие системы органов. Задумайтесь об этом…

Берегите себя, своё здоровье и здоровье своих близких. Помните, что «здоровье – это ещё не всё, но всё без здоровья – это ничего!».

Урок закончен. До свидания.