Урок для 2 класса «Профилактика инфекционных заболеваний»

Тема  «Профилактика инфекционных заболеваний»

Цели:

образовательная: познакомить учащихся с видами инфекционных заболеваний, причинами возникновения эпидемий, механизмом передачи, способами защиты от инфекционных заболеваний.

развивающая: совершенствовать навыки безопасного поведения и действий в очагах инфекционного заболевания, развитие навыка работы в группах.

воспитывающая: формировать чувство ответственности, навыки сотрудничества, внимательность, предусмотрительность.

Оборудование:

Презентация «Профилактика инфекционных заболеваний», клубок ниток, предметы быта, карточки со смайликами, карандаши и листы ватмана.

                                   Ход урока

1. Организационный этап.

Эмоциональная установка на успех предстоящей работы                   

- Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех сегодня видеть здоровыми и веселыми.

Схематическое рисование своего настроения в начале урока.

- Ребята, с каким настроением вы начинаете урок, у всех ли хорошее настроение? Покажите мне карточки, соответствующие вашему настроению, они лежат на ваших партах.

       

Я надеюсь, что ваше настроение улучшится. Отложите карточки на край парты, они нам еще пригодятся сегодня.

Игра: «Пожелания» Слайд 1.

Учитель:  «Давайте начнем сегодняшний день с того, что выскажем, друг другу пожелания на сегодняшний урок. Я передам микрофон и каждый по очереди, быстро, должен высказать свое пожелание одним двумя словами. Произносить пожелание нужно с улыбкой от всего сердца. И говорит только тот, кто держит микрофон.

- Благодарю Вас!

2.Актуализация имеющихся знаний по данной теме.

Вводная беседа

Учитель:

¾        Поднимите руки те, кто за последний год ни разу не болел?

¾        У кого ни разу не поднималась температура тела выше 36,6? (Обычно в классе таких учеников нет)

¾        Как Вы думаете, от чего повышается температура тела?

¾        Совершенно верно! Вы все молодцы.

3.Обьявление новой темы и работа над ней.

Итак, мы сегодня поговорим об инфекционных заболеваниях.

          Слайд 1.

Слайд 2 Место обитания возбудителей

- Ребята, окружающая среда насыщена различными микроорганизмами, многие из которых вызывают инфекционные заболевания человека. Есть эти носители и в воздухе,  в почве,  в воде, в растениях, на диких и домашних животных, а так же насекомых.

            Слайд 3 – выделяют несколько механизмов передачи инфекционных заболеваний.

Передаваться инфекционные заболевания могут, различными способами через зараженную пищу, через употребление зараженной воды, также при кашле, чихании, разговоре,  через посуду зараженного человека. Переносчиками заболеваний также могут быть насекомые, при сосании крови, а также животные при укусах. 

            Слайд 4-5  – Пути передачи инфекционных заболеваний.

  Слайд 6-7  – Признаки инфекционных заболеваний

      Внешние признаки инфекционных заболеваний индивидуальны для каждого из них, но большинство сопровождается: температурой, ознобом, головной болью, иногда появляются кашель, понос, сыпь.

      Если у вас появились признаки заболевания,  немедленно обратитесь к врачу, и он назначит вам правильное лечение.

   Слайд 8 – 9 - Профилактика инфекционных заболеваний

 -Что же делать, чтобы не заболеть, если болеют ваши близкие и родные? 

Необходима  профилактика.

-Что такое профилактика? Профилактика - это комплекс мероприятий, направленных на предупреждение заноса и распространения инфекционной болезни.

 Необходимо делать профилактические прививки;

   Соблюдать гигиену питания;

   Придерживаться личной  гигиены;

   Соблюдать здоровый образ жизни;

   А также своевременно обращаться в поликлинику.

     Ношение ватно-марлевой повязки, изолирование больного, его госпитализация поможет вам избежать распространения  инфекционных заболеваний. Так же необходимо сделать дезинфекцию помещения, предметов быта. При возникновении очага инфекции ввести карантин.

- Что такое очаг инфекции?

- Это когда много людей заболело в одной местности.

- Что же такое карантин?

- Это ограничение общения больных людей со здоровыми людьми.

     В нашей школе вы уже встретились с карантином. 1-А класс был закрыт на карантин. Ребята ходили питаться в столовую отдельно от всех, старались не сталкиваться в коридорах на переменах с детьми других классов, не посещали продленку.

 Физминутка «Заячья зарядка»

4.Закрепление изученного материала.

  Слайд 10 - Работа в группах:

     В осенне-зимний период нас часто пугают эпидемией гриппа. Давайте представим, что мы находимся в самом очаге эпидемии гриппа.

      Сейчас будем работать в группах. Каждая группа должна рассмотреть предметы, которые стоят на столе, и обсудить ответы на вопросы.

- Что необходимо взять с собой (иметь у себя дома.) Как вести себя, чтобы не заболеть? Куда обращаться за медицинской помощью?

А так же оформить свой доклад в газету. Бумага и карандаши лежат у вас на столе.

      Выберете по два докладчика с группы, которые смогут донести до нас мнение вашей группы.

     - Вы все молодцы! У вас все получилось. Давайте поблагодарим выступающих детей аплодисментами.

     - Благодарю вас, присаживайтесь на свои места.

5. Подведение итога урока.

Упражнение «Клубок»

Учитель передает по порядку клубок ниток. Каждый ученик называет то, что ему сегодня понравилось, дает краткий отзыв, говорит, что нового узнал на занятии, после чего передает клубок соседу, и так, пока не выскажутся все.

Последним участником, которому передают клубок, является учитель, он говорит слова благодарности учащимся за их активность, дает краткий отзыв об их деятельности, приглашает на следующий урок.

- Наш урок подходит к концу. Вы все сегодня молодцы.

 А сейчас покажите мне карточки, соответствующие вашему настроению.         

6. Домашнее задание: «Инопланетянин» рассказать о самой опасной инфекционной болезни, угрожающей землянам. Объяснить почему и как от нее защититься.