963545
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии в 6 классе по теме "Литосфера".

Урок географии в 6 классе по теме "Литосфера".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок географии в 6-м классе по теме "Литосфера".


Форма урока: урок-игра
Тип урока. Обобщение, проверка и систематизация знаний.
Цели:
1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “Литосфера.
2. Развивать умение работать с картой, текстом, заданием. Развивать географическую речь и культуру. Развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся.

3.Способствовать развитию коммуникативных  универсальных действий: интегрироваться в группу и продуктивно в ней работать, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, принимать решение.

Методы:
работа в группах,
индивидуальная работа,
работа с атласами и настенными картами.

Оборудование: настенная карта: «Физическая карта мира», атласы.

Ход урока.

1.Организационный момент.
Ребята, несколько уроков назад мы к изучению взяли большую тему, напомните, как она называется? Верно оболочки Земли.
Какие же оболочки выделили учёные? Какую оболочку мы изучили? В теме мы рассмотрели понятия какие? Что такое литосфера? Строение литосферы, как изучают литосферу, что такое горные породы и минералы, выяснили, что она движется, и выяснили причины движения. Углубили понятия землетрясения и вулканизм. Сформировали понятие рельеф и формы рельефа….
А как мы получали эти знания, сведения? Читали в учебнике параграфы, использовали дополнительную литературу, работали с атласом и в контурных картах, делали действующие модели вулканов, презентации, сообщения ….
Так вот наступил урок, когда нам надо полученные знания закрепить, обобщить и углубить. Работать будем в группах по правилам, которые мы с вами выработали на уроке игре в теме: «Виды изображения поверхности Земли».

2.Основная часть урока - работа в группах.

1.Задание на правильность решения. Каждая группа получит балл за правильный ответ.
1.Оболочка, состоящая из земной коры и верхнего слоя мантии -
это литосфера.
2.Земную кору слагают – горные породы.
3.Главная причина землетрясений –
внутренние силы Земли.
4.Выпуклая форма рельефа особая по строению и составу горных пород –
вулкан.
5. Глубину океана измеряют при помощи – эхолота.
6. Излившаяся на поверхность вулкана магма называется – лава.
7.Совокупность всех неровностей земной поверхности – рельеф.
8. Источник, периодически выбрасывающий фонтаны горячей воды и пара - гейзер.
9.Место, где происходит разрыв, и смещение горных пород называется – очаг землетрясения.
10.Водную оболочку Земли называют –
гидросфера.

2.Задание на правильность решения и учитывается скорость решения. (1б+1б)
1). Один из путешественников в своем дневнике пишет: «Виденная мною картина действительно единственная в мире. Прямо на юг на огромном расстоянии встает конус вулкана Арарат. Западнее его в синей дымке виднеются хребты,  по которым проходит граница с Турцией. Еще западнее альпинистам нередко  удается рассмотреть Черное море. Прямо к востоку и южнее альпинисты видят  голубовато - зеленые воды Каспийского моря».
Откуда смотрел путешественник? ( С севера)

2). Отдыхая, мы увидели удивительное зрелище. Облака сгущались далеко внизу у наших ног, а молнии огненными змеями пронизывали этот белый туман, застилавший от наших взоров долину. Вдруг внизу грянул гром, а грохот пронесся раскатами, а затем полил чистый крупный дождь. Мы же стояли на безоблачной площадке, и нас освещало яркое солнце. Долго так оставались мы, любуясь бушевавшей под ногами грозой, и не хотели отрывать глаз от этой величественной картины».
Где можно наблюдать такую картину? (В горах)

3). Земля глухо гудела, стонала, горбилась под ногами и волновалась, образуя глубокие трещины, и стены рассыпались, заваливая узкие улицы и людей среди них тяжелыми грудами острых кусков камня. Все море качалось, как огромная чаша, готовая опрокинуться на остатки города. Поднялась к небу волна высоты неизмеримой, упала на берег и страшной тяжестью своей покрыла трупы, здания, обломки, раздавила, задушила живых и, не удержавшись на берегу, хлюпнула назад увлекая с собой все схваченное. Какое природное явление описано? (Землетрясение)

4). Во время покоя котловина наполнена чистой водой, которая у поверхности  достигает + 82оС! Вдруг раздается подземный шум: он в слабой форме  напоминает те же звуки, которыми сопровождается извержение огнедышащей  горы. Шум длится несколько секунд. А затем он смолкает и снова повторяется с повышенной силой. Вода вспучивается, изгибаясь в виде выпуклого свода,  появляются пузырьки паров, они лопаются на поверхности, и воды взлетают на несколько метров вверх. Затем все стихает, густой белый пар окутывает на некоторое время котловину. Как называется это явление? ( Извержение гейзера)
3.Задание.
Назвать географические объекты, к которым имеют отношения высоты:
от 200- 500 м,
выше 2000 м, 500 м,
от 1000- 2000 м,
от 500- 1000 м,
11022 м,
8848 м,
до 200 м,
5- 10 км,
4750 м,
до 80 км


4.Задание.
Определи объект по географическим координатам и прикрепи флажок к настенной карте.
3° ю. ш. 37° в. д – Килиманджаро
18° с. ш.   97°з.д. – Орисабо

40° с. ш. 14° в. д. – Везувий

5.Задание. Эстафета. Ученики по очереди подбегают к столу для выполнения задания.(10+1б.)
Допиши предложение:
Самые высокие горы в мире –
Гималаи
Самые длинная в мире горная система –
Анды
Высочайшая вершина в мире –
Джомолунгма
Самая большая по площади равнина в мире-
Амазонская
Самые длинные горы в России –
Уральские
Самая высокая гора в России –
Эльбрус
Самая глубокая впадина Мирового океана –
Марианская
Самая большая равнина в России –
Восточно- Европейская
На какой равнине в России находится самая низкая точка –
на Прикаспийской
Где в России есть гейзеры –
на Камчатке

6. Задание
1. Вулкан Гекла располагается в
А) Греции Б) Исландии В) Японии Г) Чили
2. Самый высокий вулкан России:
А) Алаид Б) Этна
В) Ключевская Сопка Г) Орисаба
3. Какой вулкан имеет координаты 2
°ю.ш 78°з.д:
А) Орисаба Б) Камерун В) Фудзияма
Г) Котопахи
4. Картина К. Брюллова «Последний день Помпеи» посвящена извержению вулкана:
А) Этна Б) Эльбрус
В) Везувий Г) Гекла
5. Вулкан – это:
А) «огнедышащая гора» Б) «огнедышащий дракон» В) «огненная земля» Г) «огненный пояс»

7. Установите соответствие:

Горы                                                      Высшие точки

1) Уральские                                        А. Эльбрус

2) Кавказ                                               Б. Монблан

3) Гималаи                                            В. Мак-Кинли

4) Анды                                                 Г. Народная

5) Кордильеры                                     Д. Пик Коммунизма 
6) Памир                                               Е. Аконкагуа

7) Альпы                                               Ж. Джомолунгма

 

Подведение итогов.



Краткое описание документа:

Урок географии в 6-м классе по теме "Литосфера".

Форма урока: урок-игра.
Тип урока. Обобщение, проверка и систематизация знаний.
Цели:
1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “Литосфера.
2. Развивать умение работать с картой, текстом, заданием. Развивать географическую речь и культуру. Развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся.
3.Способствовать развитию коммуникативных универсальных действий: интегрироваться в группу и продуктивно в ней работать, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, принимать решение.
Методы:
работа в группах,
индивидуальная работа,
работа с атласами и настенными картами.
Оборудование: настенная карта: «Физическая карта мира», атласы.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Ребята, несколько уроков назад мы к изучению взяли большую тему, напомните, как она называется? Верно оболочки Земли.
Какие же оболочки выделили учёные? Какую оболочку мы изучили? В теме мы рассмотрели понятия какие? Что такое литосфера? Строение литосферы, как изучают литосферу, что такое горные породы и минералы, выяснили, что она движется, и выяснили причины движения. Углубили понятия землетрясения и вулканизм. Сформировали понятие рельеф и формы рельефа….
А как мы получали эти знания, сведения? Читали в учебнике параграфы, использовали дополнительную литературу, работали с атласом и в контурных картах, делали действующие модели вулканов, презентации, сообщения ….
Так вот наступил урок, когда нам надо полученные знания закрепить, обобщить и углубить. Работать будем в группах по правилам, которые мы с вами выработали на уроке игре в теме: «Виды изображения поверхности Земли».
2. Основная часть урока - работа в группах.
1.Задание на правильность решения. Каждая группа получит балл за правильный ответ.
1.Оболочка, состоящая из земной коры и верхнего слоя мантии - это литосфера.
2.Земную кору слагают – горные породы.
3.Главная причина землетрясений – внутренние силы Земли.
4.Выпуклая форма рельефа особая по строению и составу горных пород – вулкан.
5. Глубину океана измеряют при помощи – эхолота.
6. Излившаяся на поверхность вулкана магма называется – лава.
7.Совокупность всех неровностей земной поверхности – рельеф.
8. Источник, периодически выбрасывающий фонтаны горячей воды и пара - гейзер.
9. Место, где происходит разрыв, и смещение горных пород называется – очаг землетрясения.
10.Водную оболочку Земли называют – гидросфера.
2. Задание на правильность решения и учитывается скорость решения. (1б+1б)
1). Один из путешественников в своем дневнике пишет: «Виденная мною картина действительно единственная в мире. Прямо на юг на огромном расстоянии встает конус вулкана Арарат. Западнее его в синей дымке виднеются хребты, по которым проходит граница с Турцией. Еще западнее альпинистам нередко удается рассмотреть Черное море. Прямо к востоку и южнее альпинисты видят голубовато - зеленые воды Каспийского моря». Откуда смотрел путешественник? ( С севера)
2). Отдыхая, мы увидели удивительное зрелище. Облака сгущались далеко внизу у наших ног, а молнии огненными змеями пронизывали этот белый туман, застилавший от наших взоров долину. Вдруг внизу грянул гром, а грохот пронесся раскатами, а затем полил чистый крупный дождь. Мы же стояли на безоблачной площадке, и нас освещало яркое солнце. Долго так оставались мы, любуясь бушевавшей под ногами грозой, и не хотели отрывать глаз от этой величественной картины». Где можно наблюдать такую картину? (В горах)
3). Земля глухо гудела, стонала, горбилась под ногами и волновалась, образуя глубокие трещины, и стены рассыпались, заваливая узкие улицы и людей среди них тяжелыми грудами острых кусков камня. Все море качалось, как огромная чаша, готовая опрокинуться на остатки города. Поднялась к небу волна высоты неизмеримой, упала на берег и страшной тяжестью своей покрыла трупы, здания, обломки, раздавила, задушила живых и, не удержавшись на берегу, хлюпнула назад увлекая с собой все схваченное. Какое природное явление описано? (Землетрясение)
4). Во время покоя котловина наполнена чистой водой, которая у поверхности достигает + 82оС! Вдруг раздается подземный шум: он в слабой форме напоминает те же звуки, которыми сопровождается извержение огнедышащей горы. Шум длится несколько секунд. А затем он смолкает и снова повторяется с повышенной силой. Вода вспучивается, изгибаясь в виде выпуклого свода, появляются пузырьки паров, они лопаются на поверхности, и воды взлетают на несколько метров вверх. Затем все стихает, густой белый пар окутывает на некоторое время котловину. Как называется это явление? ( Извержение гейзера)
3.Задание.
Назвать географические объекты, к которым имеют отношения высоты:
от 200- 500 м,
выше 2000 м, >500 м,
от 1000- 2000 м,
от 500- 1000 м,
11022 м,
8848 м,
до 200 м,
5- 10 км,
4750 м,
до 80 км
4.Задание.
Определи объект по географическим координатам и прикрепи флажок к настенной карте.
3° ю. ш. 37° в. д – Килиманджаро
18° с. ш. 97°з.д. – Орисабо.
40° с. ш. 14° в. д. – Везувий
5.Задание. Эстафета. Ученики по очереди подбегают к столу для выполнения задания.(10+1б.)
Допиши предложение:
Самые высокие горы в мире – Гималаи
Самые длинная в мире горная система – Анды
Высочайшая вершина в мире – Джомолунгма
Самая большая по площади равнина в мире- Амазонская
Самые длинные горы в России – Уральские
Самая высокая гора в России – Эльбрус
Самая глубокая впадина Мирового океана – Марианская
Самая большая равнина в России – Восточно- Европейская
На какой равнине в России находится самая низкая точка – на Прикаспийской
Где в России есть гейзеры – на Камчатке
6. Задание
1. Вулкан Гекла располагается в А) Греции Б) Исландии В) Японии Г) Чили
2. Самый высокий вулкан России: А) Алаид Б) Этна В) Ключевская Сопка Г) Орисаба
3. Какой вулкан имеет координаты 2°ю.ш 78°з.д: А) Орисаба Б) Камерун В) Фудзияма Г) Котопахи
4. Картина К. Брюллова «Последний день Помпеи» посвящена извержению вулкана:
А) Этна Б) Эльбрус В) Везувий Г) Гекла
5. Вулкан – это: А) «огнедышащая гора» Б) «огнедышащий дракон» В) «огненная земля» Г) «огненный пояс»
7. Установите соответствие:
Горы Высшие точки
1) Уральские А. Эльбрус
2) Кавказ Б. Монблан
3) Гималаи В. Мак-Кинли
4) Анды Г. Народная
5) Кордильеры Д. Пик Коммунизма
6) Памир Е. Аконкагуа
7) Альпы Ж. Джомолунгма
Подведение итогов.

Общая информация

Номер материала: 254406



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.