Геометрия
7 класс
Урок 9
Тема
урока: Биссектриса угла
Цели урока
- Знакомство с понятием биссектриса угла.
- Систематизация знаний и создание
разноуровневых условий контроля (самоконтроля, взаимоконтроля) усвоения знаний
и умений.
- Развитие памяти,, любознательности,
познавательного интереса.
Ход урока
1.Проверка домашней работы:
а)
Условие задачи отсканированное из учебника вывести на экран, рассмотреть разные
способы решения задачи.
б) Проверить решение примера,№559б решение,
полученное с помощью компьютерной программы «Лови ответ» тоже вывести на экран.
2.Новая
тема: биссектриса угла (флипчарт 1,2)
1)Работа с интерактивной доской
Построить угол АКМ, измерить его, провести луч
KN, начало которого совпадает с вершиной угла и делит угол пополам.
Задание классу построить угол 80 градусов и
аналогичным образом разделить его пополам.
Ввести определение биссектрисы.
2) Закрепление: работа с бумажными моделями ,
раздать всем модели углов вырезанные из бумаги, ученики должны перегнуть так ,
чтобы обе стороны угла совместились, провести по линии сгиба луч . подписать на
этом луче биссектриса
3)Закрепление понятия. Посмотреть (слайды
2-3)
Повторить определение биссектрисы угла
4)Демонстрационный материал: Прочитать сказку,
Мышкина тропинка», проецируя сказку на экран.
5) Еще раз повторить определение биссектрисы
угла
3)Электронная физкультминутка для глаз:
презентация «Серебристые снежинки»
4)Физкультминутка на повторение темы измерение
углов: а)Повернитесь на 900 направо, еще на 900, на 1800, б) руками показали
развернутый угол, прямой угол,, а еще как можно показать прямой угол, поверните
голову направо на 900, налево на 1800, подняли правую ногу согнув ее в колене
так, чтобы получился угол 900, а теперь левую , и снова правую, левую,
повторяем раз, два, три, четыре
5). Работа с интерактивной доской в программе
живая математика, построить интерактивный чертеж угла с биссектрисой, обратить
внимание учеников на то, что при изменении величины угла биссектриса всегда
угол делит пополам.
Работа с чертежом: а) Если угол АВС будет
1000, то чему будет угол ABF, а угол FBC;
б)Угол ABF=25, то угол ABC=?
10. Закрепление изученного материала №532
чертежи к задаче вывести на экран интерактивной доски, проверить предположения
транспортиром,
Заключительная часть урока
11. Итог урока: встаньте те- кто понял тему,
садитесь; встаньте те- кому понравился урок.
12. Д/з
п.4 №
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.