Урок "Холодная война" (11 класс)

Тема:  Холодная война… ,

«Война невероятна, мир невозможен»   

     Реймон Арон   

ХОД УРОКА   1.    Орг. момент: Приветствие – знакомство, надеюсь….  Сегодня у нас будет открытое учебное занятие по теме  - Холодная война

 Актуализация знаний    А сначала, ребята, давайте вспомним итоги Второй мировой войны.  Итак,  посмотрите пожалуйста на таблицу  ЗХУ на доске – давайте заполним – колонку, что мы знаем, помним о войне в целом, а  теперь,  что вы знаете  – о Холодной войне

Знаем	Хотим узнать	Узнали
	Что такое ХВ, причины, последствия

Т.о.  цели нашего урока вы озвучили.  Оказалось,  уроки войны были восприняты правительствами держав-участниц не полностью
В результате обострившихся противоречий  между бывшими союзниками из-за их стремления усилить свои позиции на мировой арене.  человечество оказалось втянутым в новую войну, которую стали называть «холодной войной».  А что же мы знаем  про эту войну

Изучение нового материала. 

 Итак, задача первая — выяснить понятие «холодная война». Как вы понимаете, что такое «холодная война»? Для того чтобы лучше разобраться в этом вопросе мы  с вами поработаем с карточками.  У нас 2 группы. И  обе группы получают карточки с одинаковыми заданиями. Они  у вас на столах – карточка №1 (Объяснение задания). От каждой группы выступает один ученик, который отвечает, используя заполненную группой схему, что означает понятие «холодная война».      На работу с карточкой №1 дается 3 минуты 

----------------------------------------------------------------------------------------------------

                               Карточка №1

Задание: уяснить понятие «холодная война», выявить ее существенные признаки.
а) внимательно прочитайте предложенные варианты понятия «холодная война»;
б) сравните эти понятия и выделите в них существенные признаки «холодной войны»;
в) запишите признаки в схему;
г) на основании признаков сформулируйте собственное понятие «холодной войны» и запишите его в тетрадь (оно должно быть кратким, отражающим суть);
д) подготовьте выступление на 3 минуты по схеме. 

Вариант 1
«Холодная война» — это глобальное соперничество СССР и США: обе стороны готовились к «горячей войне», рассматривали друг друга как противника, соперничали во всех регионах и во всех видах оружия.   

Вариант 2
«Холодная война» — это идейно-политическое противостояние между бывшими союзниками, которое характеризуется: разделением мира на военно-политические блоки, ведением пропагандистской идеологической войны, активным участием в боевых действиях на периферии, гонкой вооружений.

Схема. Характерные черты «холодной войны»

Учащиеся подводятся к выводу: «холодная война» — это военно-политическое противостояние между капиталистическим и социалистическим лагерем.

Причины начала «холодной войны»

В 1949 год – год разгара холодной войны – С. Михалков писал: 

Народы мира без поблажки

Сегодня сообща должны

Держать в смирительной рубашке

всех поджигателей войны

Сегодня нам предстоит определить  «поджигателей» войны, о которых шла речь в стихотворении.

Согласно мнениям историков разных стран существуют три взгляда на ХВ.

Учитель. Одни историки (советские) приписывают вину за развязывание «холодной войны» Западу, другие (западные) — СССР, третьи — обеим сторонам.  (Проблемная ситуация)Учащимся предлагается выяснить, кто виноват?  Для начала давайте посмотрим на экран Обычно в исторических работах исходной точкой начала политики «холодной войны» принято считать речь бывшего премьера- министра Великобритании У. Черчилля 5 марта 1946 года и концом «холодной войны» - распад СССР и социалистической системы в 1991 году

Одна группа выступает в роли «западных» историков, другая — в роли «советских».Кто же все-таки развязал ХВ? На ком лежит ответственность за судьбы народов в послевоенный период?. Подготовьте выступление на 5- 7 минут, используя нижеперечисленные источники

КАРТОЧКА 2 (группе «западных» историков)

·        Задание: аргументированно докажите вину СССР в развязывании «холодной войны». Пользуйтесь текстом учебника § 30  с. 266-267, 270, дополнит. материалами
1. Подберите факты, подтверждающие:
а) экспансию СССР после войны:
•  на какие еще территории претендовал Советский Союз после войны;
• подтвердите свои факты воспоминаниями В.М. Молотова;
б) наращивание Советским Союзом гонки вооружений:
• испытание и усовершенствование ядерного оружия;
в) практика усиления идеологической борьбы:
•  создание Коминформа;
• доктрина А.А. Жданова;
• цель Коминформа.

1. Начните, например, словами: «В развязывании холодной войны виноваты, потому что …», «Вину  СССР доказывают такие факты, как…»
2.  Сделайте вывод — начните словами: «Данные факты свидетельствуют, что …»
3.  Кратко сформулируйте тезисы и запишите их в таблицу «Кто виноват?» в колонку «СССР»:Таблица 1. Кто виноват?

КАРТОЧКА 2 (группе «советских» историков)

·        Задание: аргументированно докажите вину стран Запада (США, Великобритании) за развязывание «холодной войны». Пользуйтесь текстом учебника  § 30 с.267-268,270, дополнительными материалами

1. Для доказательства используйте следующие факты:
• речь У. Черчилля 5 марта 1946 г. в Фултоне;
• доктрина Трумэна;
• план Маршалла;
• ядерный шантаж.

1. 1. Начните, например, словами: «В развязывании холодной войны виноваты…, потому что …», «Вину  …. доказывают такие факты, как…»
2. Сделайте вывод: «Данные факты свидетельствуют, что...…»
3.  Кратко сформулируйте тезисы и запишите в таблицу «Кто виноват?» в колонку «Страны Запада»:

Предлагаю вашему вниманию,  3 точку зрения, согласно которому - общая ответственность лежит на обеих сверхдержавах и их союзниках. Американский историк Дж. Геддис предлагает: “Давайте считать, что ни та, ни другая сторона не желала “холодной войны” - и США и СССР заботились о своей безопасности. А трагедия заключалась в том, что каждая из сторон добивалась своей цели в одностороннем порядке вместо того, чтобы действовать сообща. История редко бывает столь проста, чтобы ее можно было представить в категориях белого и черного. При рассмотрении такого сложного вопроса, как истории холодной войны, нелогично  неразумно пытаться полностью обелить одну сторону и возложить всю вину на другую ”.

 Учащиеся подводятся к выводу, что виновниками являются обе стороны, их стремление к мировому господству, соперничество в различных областях не способствовало ослаблению международной напряженности. Вывод: виновниками были обе стороны и, следовательно, причинами начала «холодной войны» можно считать следующие:

¨      Борьба идеологий. Идеологическая пропаганда.

¨      Экспансия СССР и США. Раздел сфер влияния.

¨      Нежелание подлинного разоружения. Гонка вооружений.

¨      Образование военно-политических союзов.

Причинами «Холодной войны» стали политические, идеологические и территориальные разногласия. 

А теперь вернемся к нашей таблице и заполним   3 колонку – Что мы узнали о Холодной войне?

Заключительный этап

I.                    Так  что же такое – ХВ?  Вам нужно сформулировать свое собственное мнение. А сделаем мы это составляя синквейн.

1.      Назовите тему одним существительным

2.      Опишите тему 2 прилагательными

3.       3 глагола по теме

4.      Составьте предложение, фразу из 4 слов, показывающее ваше отношение к теме

5.      1 слово (оценка события)  - синоним к теме

Домашнее задание у нас будет носить творческий характер -  Холодная война продолжается и сегодня.  Подберите факты из СМИ, подтверждающие или опровергающие данное утверждение.

Оценки – ребята,  мы с вами  сегодня очень плодотворно поработали, узнали много интересного.

Заключит. слово  Несмотря на то, что темой урока была «Холодная война», занятие получилось очень тёплым и душевным! Спасибо вам ребята.