Урок и презентация "Обучение написания сочинения в жанре эссе"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Обучение написанию эссе 10 класс.doc обучение написанию эссе 10 класс.ppt

Выбранный для просмотра документ Обучение написанию эссе 10 класс.doc

Проект урока.

Предмет, класс: русский язык, 10 класс.

Тема: "Обучение написанию сочинения в жанре эссе".

Тип урока: формирование и совершенствование знаний, умений и навыков при написании эссе.

Цели урока:

1. На основе анализа и обобщения теоретических источников в области изучаемой проблемы выявить общенаучное представление об эссе как литературном жанре, его жанрообразующих признаках.

2. Отработать умение отличать сочинение-эссе от сочинения- рассуждения. Развивать логическое мышление, устную и письменную речь, навыки построения аргументированного ответа.

3. Воспитывать:

1) интерес к предмету в ходе освоения темы и размышления над содержанием дидактического материала;

2) языковую личность учащегося, развивающего в практической деятельности лингвистическую, языковую, речевую, правописную компетенции.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация Power Point по теме урока, текст эссе Михаила Савельева.

Конспект урока.

1. Сегодня урок развития речи на тему :"Обучение написанию сочинения в жанре эссе. (Запись даты и темы урока). И начать наш разговор мне хотелось бы со слов Дорис Лесинга: " Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте, хоть криво, да сами."

Вопрос: Какой смысл скрыт в этих словах? (Человека разумного отличает способность размышлять. Об уровне развития мышления свидетельствует умение владеть письменной монологической речью. Умение это рождается не сразу. Задания по написанию эссе - хороший способ научиться правильно, грамотно формулировать свои мысли.

Цель урока: познакомиться со спецификой написания сочинения в жанре эссе.

2. Работа с теорией. Каково значение слова эссе? (Эссе (франц.) — прозаическое произведение свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления по конкретному вопросу и заведомо не претендующее на определенную или исчерпывающую трактовку предмета).

3. Какое содержание предполагает жанр эссе? (Свободу творчества)

4. На что необходимо обратить особое внимание при написании эссе, имея в виду позицию и роль автора работы? (Личность автора на первом плане. Его мысли, чувства, отношение к миру становятся основой для сочинения. Презентация)

5.Для того, чтобы различать сочинение-рассуждение и эссе, мы должны вспомнить:

· отличия эссе от сочинения-рассуждения на уровне содержания работы (парадоксальность, образность, афористичность)

· отличия эссе от сочинения-рассуждения на уровне построения работы (небольшой объем, свободная композиция)

выбор формы эссе и его языковое воплощение зависит от задачи и адресата автора.

Практическое задание №1. Найдите и установите верные соответствия между адресатом эссе и литературной формой его воплощения (карточка №1- раздаточный материал).

6.Для чего нам нужно правильно соотнести адресата и форму написания эссе? (Презентация).

7. Словарный диктант.

Мировоззрение автора, свободное от каких бы то ни было преград, логика рассуждений, жизненная позиция, раздвинуть пределы мира, цепочка ассоциаций, комментарий к сформулированной проблеме, счастье ограниченно.(Данные слова можно использовать при написании эссе)

8.Вы знаете, что при написании эссе возможна свободная композиция. Но при этом логика высказывания не нарушена, она подчиняется особому замыслу автора работы.

Практическое задание №2. Восстановите композицию текста эссе Михаила Савельева (заполнить таблицу - раздаточный материал карточка №2)

( Ответ)

Элементы

композиции

А1

А2

Части текста

Объясните свой выбор.

10.Процесс написания эссе состоит из нескольких этапов: обдумывание—планирование – написание –редактирование – проверка –редактирование – диалог со слушателем - …

Эссеист словно плетет кружево, паутину рассуждений, ведет диалог со своей душой. Его интересует не сам факт, не само понятие, а то, где истоки, корни этого явления. Поэтому не зря эссе называют " высший пилотаж".

Чтобы так свободно рассуждать по конкретной теме, надо иметь свой, хотя небольшой жизненный опыт, свою точку зрения; надо владеть образным мышлением и выразительными средствами языка (афоризмами, пословицами, поговорками), надо состояться как личность. Вот, к чему мы будем стремиться, - показать свою жизненную позицию, поделиться тем, что мы считаем ценностью, к чему будем стремиться в будущем.

11. Составьте небольшое эссе на тему:" Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом". Пифагор

Алгоритм:

1.Определите ключевые слова в формулировке темы (счастье, находиться, сам)

2.Составьте ассоциативный ряд к словам: «счастье», «сам» (ассоциации к слову счастье: покой, мечта, друг, сробака, лето, каникулы, тепло, солнце, море, книга, увлечение.....

буквенная ассоциация: с- самостоятельный, сочувствие, солнце, сердце, созерцание, скучать, смеяться

а- активный, апатичный…

м- мир, мировосприятие, мама, мне, много, мало, мимолетно…

3.Подберите контекстуальные синонимы к слову « находиться» (находиться - располагаться, присутствовать, существовать, бродить, метаться, искать, бороться - жить)

( С какой целью мы выстраивали синонимичные ряды?)

4. Составьте тезисы из слов ассоциативного ряда.

5. Напишите вступление:

а) подумайте, как оформить начало эссе:

- вы сообщаете о цели работы?

- привлекаете внимание читателя к заявленному вопросу?

- представляете личные впечатления?

- выражаете свои ассоциации?

б) придумайте, как оформить логический переход к основной части:

· заявите во вступлении, что то, о чём вы будете рассуждать, спорно, неоднозначно, парадоксально, субъективно

6.Подберите аргументы к своему эссе (не менее 2), обратитесь к п.4.

7. Придумайте логичный переход к заключению.

8. Придумайте неожиданный, но в то же время закономерный вывод.

12. Подведение итогов урока (рефлексия). Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я узнал …

научился …

задумался

13. Домашнее задание: закончите сочинение-эссе.

Скачать материал

Скачать материал "Урок и презентация "Обучение написания сочинения в жанре эссе""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ обучение написанию эссе 10 класс.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Урок и презентация "Обучение написания сочинения в жанре эссе""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд

Эпиграф к уроку:
Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но,
ради Бога, размышляйте, хоть криво, да сами
Дорис Лессинг.
3 слайд

СОЗДАЁМ ЭССЕ
Жанр эссе предполагает свободу творчества
На первом плане – личность автора. Его мысли, чувства, отношение к миру становятся основой для сочинения.
4 слайд

Отличие работы в жанре эссе от сочинения – рассуждения на уровне содержания работы
Парадоксальность
Образность
Афористичность
5 слайд

Парадоксальность — неожиданность, непривычность, оригинальность, противоречивость себе, исходным посылкам, общепринятому, традиционному взгляду или здравому смыслу по содержанию и/или по форме. Антонимом парадоксальности является ортодоксальность — проверенность, традиционность. «Ортодоксальный» — буквально «следующий господствующей традиции».

О́БРАЗНОСТЬ (книжн.).
1. отвлеч. сущ. к образный. Образность выражения. Образность речи.
2. Система образной речи, образного построения (лит.). Образность - один из основных признаков художественного произведения.
|| Живость, красочность изображения. Речь его отличалась образностью.

Афористичность речи – это
(от греч. aphorismos — изречение) насыщение речи афоризмами — лаконичными, отточенными по форме и выражающими обобщенную мысль изречениями. Афори́зм (греч. αφορισμός — определение) — оригинальная законченная мысль, изречённая или записанная в лаконичной запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми.
6 слайд

Отличия работы в жанре эссе от сочинения –рассуждения на уровне построения работы
Небольшой объём
Свободная композиция
7 слайд

Выбор формы эссе и его языковое воплощение зависит от задачи и адресата автора.
Практическое задание № 1.
Найдите и установите верные соответствия между адресатом эссе и литературной формой его воплощения.

Возможные формы эссе: Адресаты жанра:

письмо слушатели и читатели
слово аудитория
открытое письмо близкий друг
речь собеседник
очерк человек, с которым идет полемика
8 слайд

Проверим
Возможные формы эссе: Адресаты жанра:

Письмо --- близкий друг.
Слово ---- аудитория, собеседник.
Открытое письмо- слушатели и читатели.
Речь ---- аудитория; человек, с которым ведется полемика.
Очерк --- читатели.
9 слайд

Эссе — это обязательно диалог, и прежде всего - с самим собой.
ПРОЦЕСС НАПИСАНИЯ ЭССЕ МОЖНО РАЗБИТЬ НА НЕСКОЛЬКО СТАДИЙ:

ОБДУМЫВАНИЕ — ПЛАНИРОВАНИЕ — НАПИСАНИЕ -- ПРОВЕРКА
10 слайд

Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом.
Пифагор
Составьте небольшое эссе на тему:
Определите ключевые слова в формулировке темы.
Составьте ассоциативный ряд к словам: счастье, сам.
Подберите синонимы к слову находиться.
11 слайд
12 слайд

1.Мы так часто задумываемся над тем, что же такое счастье, воображая себе что-то сложное, но ведь счастье-это так просто…
5.Счастье — это совмещение полезного с приятным.
Составьте тезисы из слов ассоциативного ряда
13 слайд

Напишите вступление
Подумайте, как оформить начало эссе
Вы сообщаете о цели работы?
Привлекаете внимание читателя к заявленному вопросу?
Представляете личные впечатления?
Выражаете свои ассоциации?

Придумайте, как оформить логический переход к основной части
Заявите во вступлении, что то, о чём вы будете рассуждать,
спорно,
неоднозначно,
парадоксально,
субъективно
14 слайд

Подведение итогов урока:
Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я узнал …

научился …

задумался ….

Домашнее задание: закончите сочинение-эссе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 525 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

" Имя прилагательное как часть речи "

21.04.2017
747
0

docx

Внеклассное мероприятие, посвященное 195-летию И.С.Тургенева «Открыть» для себя «Тургенева»

21.04.2017
2094
2

pptx

Внеклассное мероприятие, посвященное 195-летию И.С.Тургенева

21.04.2017
2804
0

docx

Тире между подлежащим и сказуемым

21.04.2017
2296
0

zip

Презентация по литературе на тему "Авторская песня. Владимир Высоцкий"

21.04.2017
1775
2

docx

Технологическая карта метапредметного урока "Кто такой человек?" (5 класс)

Учебник: «Литература. 5 кл. (в 3-х частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.
Тема: Р. Брэдбери. И грянул гром.

21.04.2017
1489
1

«Литература. 5 кл. (в 3-х частях)», Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 21.04.2017 6261
- ZIP 2.2 мбайт
- 202 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Золотарева Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Золотарева Людмила Викторовна
- На сайте: 7 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 11352
- Всего материалов: 2