Психологическое занятие курса «Я познаю себя» для учащихся 5
классов
Тема: «Я не одинок в этом мире»
Цель: поддержание психологического здоровья учащихся
Задачи:
1. обсудить проблемы одиночества
2. помочь изменить отношение к проблеме одиночества
3. способствовать осознанию своих качеств и повышению самооценки.
4. мотивировать учащихся к позитивному самоизменению.
Оборудование: мультимедийное оборудование; мультфильм «Летучий корабль»;
презентация для занятия; листы с упражнением «Чайничек» и «Закончи
предложение»; лист с названием темы занятия; листы белой бумаги, ручки,
маркеры, фломастеры.
Ход занятия:
Педагог – психолог: Здравствуйте, ребята, я очень рада
вас видеть на сегодняшнем занятии. Надеюсь, что у все вас замечательное
настроение и мы с вами хорошо поработаем. Как всегда предлагаю вам сейчас
встать в круг и поприветствовать друг друга. Но приветствие у нас будет
немного необычное.
1. Приветствие (разогрев)
Упражнение «Игра-приветствие»
Цель – снятие эмоционального
напряжения, объединение группы
Содержание: все участники стоят в круге.
Первый игрок (ведущий) говорит: «Здравствуйте, я – Светлана. Я сегодня вот
такая» (показывает свое состояние мимикой, жестами). Вся группа говорит:
«Здравствуйте, Светлана. Вы сегодня вот такая» и повторяет мимику, жесты
Светланы. Игра заканчивается, когда все участники поприветствуют окружающих.
(Дети
вместе с педагогом – психологом приветствуют друг друга)
Педагог – психолог: А сейчас я попрошу вас сесть
поудобнее и посмотреть отрывок из очень известного мультфильма. После просмотра
ответьте на вопрос «Почему я показала вам именно этот отрывок?»
2. Введение в тему
Дети смотрят отрывок из мультфильма
«Летучий корабль». Обсуждают вместе с педагогом – психологом, почему показан
именно этот отрывок?
Вопросы педагога – психолога:
Как вы думаете, какую тему затронем?
Как обозначим тему?
(Ответы детей)
Если возникают трудности, педагог –
психолог помогает.
Педагог – психолог: тема нашего занятия сегодня «Я
не одинок в этом мире»
(лист с названием темы
вывешивается на доску)
Педагог – психолог задает
вопросы про героя мультфильма:
1. Почему Водяной чувствует себя
одиноким?
2. Почему он оттолкнул от себя друзей
– пиявок и лягушек?
3. Почему он говорит о себе плохо?
4. Что положительного вы услышали в
этой песне?
(Ответы детей)
3. Расширение темы
Выполнение ассоциограммы на
тему «Одиночество».
Педагог – психолог: Скажите, ребята, что
приходит вам на ум, когда вы слышите слово «Одиночество».
(Ответы детей)
Педагог – психолог записывает ответы
детей на доску.
Задает вопросы для
размышления:
Ребята, одиночество – это плохо. Почему? (Ответы детей)
Одиночество – это хорошо. Почему?
Когда я сижу дома один, смотрю телевизор
и ем мороженое – я одинокий? (Ответы детей)
А как правильно это называется?
(Уединение). А когда человек сознательно уходит жить на необитаемый остров –
это одиночество? (Изоляция).
Педагог – психолог помогает ученикам
и объясняет понятия.
4. Физминутка: Упражнение
«Чайничек»
Педагог – психолог: А сейчас хочу обратить ваше внимание на то, что человек не
всегда доволен своим поведением, это ведет к напряжению, тревожности, которые,
накапливаясь, приводят к болезни. Есть много способов снимать это напряжение.
Например, упражнение «Чайничек». Повторяйте слова за мной.
Чайничек с крышечкой, крышечка с шишечкой, шишечка с дырочкой, с дырочки
пар идет. Пар идет в дырочку, дырочка в шишечке, шишечка в крышечке, крышечка в
чайничке.
Будьте внимательны: заменяем слово чайничек на БУ-БУ-БУ, затем крышечка на
Ля-ЛЯ-ЛЯ, шишечка на ШИ-ШИ-ШИ, дырочка на ДЫР-ДЫР-ДЫР. Набираем темп.
5. Углубление темы
Возьмите листочки и закончите предложения. На выполнение
задания дается минута, после этого я попрошу каждого высказать свое мнение.
Закончи предложение:
1. Для школьника одиночество – это…
2. Для мамы одиночество – это…
3. Для учителя одиночество – это…
4. Для школьного психолога одиночество – это…
(Ответы детей)
Просмотр презентации с героями
мультфильмов, которые когда – то были одиноки
Педагог – психолог: А сейчас я предлагаю вам
немного отдохнуть. Посмотрите, почему на этих слайдах помещены именно эти
герои?
Ответы детей (когда – то герои этих мультфильмов были одиноки и
перестали быть таковыми, когда приобрели друзей).
Побудь в роли школьного психолога
Педагог – психолог: А сейчас, ребята, я хочу предложить
побыть вам в роли школьных психологов. Послушайте внимательно.
К школьному психологу обратился ученик. «Помогите мне,
пожалуйста. В последнее время я чувствую себя очень одиноким. Мне кажется, что
я никому не нужен. Все началось с того, что у меня появился младший брат. Все
внимание теперь уделяется только моему брату. А я одинок. Я не знаю, как мне
быть. Я очень надеюсь на вашу помощь.
Предлагая вам проработать в группах и выработать советы
для этого ученика.
(Ученики работают в группах. После этого представляют
свои советы, которые обсуждаются.)
6. Закрепление темы:
Педагог – психолог: Давайте подумаем еще раз, кто нам
поможет не чувствовать себя одинокими в этом мире?
Ответы детей (родители, друзья, родственники, учителя,
классный руководитель, школьный психолог и т.д.)
Педагог – психолог: обращает внимание на слайд и
просит одного ученика прочесть стихотворение.
Если я рожден в этом мире,
Значит, он без меня одинок,
Значит, в чей - то далекой квартире
Кто-то ждет мой внезапный звонок.
Кто-то рад моей нежной улыбке,
Кто-то хочет быть рядом со мной,
Это жизнь... Это солнце на нитке,
Это фильм, где Я - главный герой.
Педагог – психолог: какова главная мысль этого
стихотворения?
(Ответы детей)
Педагог – психолог: Ребята, вы всегда должны
помнить о том, что вы не одиноки в этом мире, у вас есть много людей, которые
помогают вам не чувствовать себя одинокими. Любите и уважайте их так же, как
они любят и уважают вас. Ведь величайшее в жизни счастье - это уверенность в
том, что нас любят, любят за то, что мы такие, какие мы есть, или, несмотря на
то, что мы такие, какие мы есть.
7. Прощание
(ритуал в круге)
Педагог – психолог: Ребята, большое спасибо вам за
работу. Я надеюсь, что сегодняшнее занятие было для вас полезным. Предлагаю
выйти в круг и высказаться по поводу нашего занятия, используя данные фразы:
Я не одинок в этом мире, потому что …..
Благодаря сегодняшнему занятию я понял, что ……
Ответы детей
Занятие закончено. Большое спасибо.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.