Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок игра на тему "Оборона русского города от иноземных захватчиков"

Урок игра на тему "Оборона русского города от иноземных захватчиков"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. Оборона русского города от кочевников



Разработала: учитель истории Плужникова Е.А.


Задачи урока:


  1. Формирование у учащихся мировоззрения о тесной связи занятий людей, общественного устройства, быта, культуры в период феодальной раздробленности с идеей независимости государства, показать актуальность знаний по теме.

  2. Формировать умение работать с картой, способствовать овладению технологией исторического исследования на основе использования комплекса исторических источников, учить работе с дополнительной литературой, учить изложению мыслей вслух перед аудиторией.

  3. Повторение на обобщение пройденного материала в форме игры, подведение итогов изучения темы, контроль за качеством знаний учащихся по теме.

  4. Воспитание глубокого уважения к истории Отечества и чувства патриотизма.

  5. Через творческие задания приобщить учащихся к историческому прошлому страны.


Оборудование


  1. Карта «Борьба Руси с иноземными захватчиками в ХIIXIII вв.»

  2. Задачник по истории России.

  3. Рисунок древнерусского города (другие рисунки).

  4. Раздаточный материал.

  5. На доске – карточки с фамилиями учащихся (перевернутые тыльной стороной).

Тема урока

Слова А.С. Пушкина: «России определено было высокое предназначение: ее необозримые равнины поглотили силу кочевников и остановили их нашествие на самом краю Европы; варвары не осмелились оставить у себя в тылу порабощенную Русь и возвратились на степи своего Востока. Образующее просвещение было спасено растерзанной и издыхающей Россией».


Ход урока


  1. Микромодуль - образ – целевая установка урока

«Раздрася земля русская …Стон и плачь стояли в русской земле. Пепелище, разрушенные города и селы… Угнанные в рабство, обездоленные земли, тишина на полях, только карканье воронья…» - так писал об этом периоде русский летописец.

Учащиеся читают сочинения на тему: «Борьба русского города с татаро - монголами».

Задание: определите тему нашего разговора.

  1. Учитель с детьми формулирует тему урока и задачи.

Сегодня повторение и обобщение пройденного материала будет проходить в форме игры. Посмотрите на рисунок. Перед вами древнерусский город, который вы своими знаниями должны защитить от кочевников.

Вы должны продержаться ровно 30т минут. Именно за это время на помощь подойдут основные силы русского князя и отбросят кочевников в степь.

Перед кочевниками 3 препятствия.

Вопрос: Назовите, как был укреплен город?

Вас ровно столько, сколько необходимо для защиты крепости. Когда ваши потери составят 7 человек, вы будете вынуждены пропустить врагов через ров и вал. С потерями в 15 человек – это будет означать, что противник взобрался на городские стены и проник в город, и у вас только княжеский двор. Ели хотя бы один из вас по истечении 30 минут останется в игре, - это означает, что вы продержались до прихода русской дружины и, следовательно, выиграли!

Сегодня в роли кочевников буду я (учитель). Каждый мой вопрос – это поединок с кочевниками. Не ответив на него, вы становитесь тяжелоранеными, выбываете из основной борьбы и не набираете ни одного балла для себя и для своей команды. По количеству ваших баллов в конце урока я оцениваю ваши знания по теме. Если вы даете неполный ответ, то вы считаетесь легкоранеными, набираете один балл и продолжаете борьбу до следующего ранения.

Если вы отвечаете полно и верно, то, набирая 2 балла, остаетесь в игре. На неотвеченный вопрос отвечает другой человек – оставшийся в живых – защитник города.

Ассистенты (2 человека): первый ведет учет баллов, второй выдает листы и задания.

  1. Проведение игры.

Учитель берет карточку с фамилией, называет ученика, зачитывает вопрос, оценивает ответ (0, 1, 2 баллов)

Микромодуль - анализ

ПЕРВЫЙ ТУР


Творческие задания для трех групп (приложение 1)

  1. Составить исторический портрет одного из первых князей.

  2. Написать письмо в прошлое.

  3. «Защита древнерусского города».


ВТОРОЙ ТУР


36 вопросов (приложение 2). Блиц ответы.


ТРЕТИЙ ТУР

Микромодуль – практическое действие

Защита зданий


Подведение итогов


Учитель читает стих А.И. Тургенева «К Отечеству»

Микромодуль - «нравственная проповедь»


Сыны Отечества клянутся,

И небо слышит клятву их!

О, как сердца в них сильно бьются!

Не кровь течет, а пламя в них.

Тебя, Отечество святое

Тебя любить, тебе служить –

Вот наше звание прямое!

Мы жизнью своею купить

Тебе готовы благоденство

И смерть – бессмертие для нас!

Среди мечей на ратном поле

Тебя как бога призовем

И враг не узрит солнца боя,

И мы в сражении падем –

И наша смерть благословиться!

Сон вечности покроет нас!

Когда вздохнем в последний раз,

Сей вдох тебе же посвятится!


Домашнее задание Спросите себя: «Имеют ли отношение строчки из стихотворения А.И. Тургенева, посвященные Родине «Тебя любить, тебе служить – Вот наше звание прямое!», к вам, сегодняшним сынам Отечества?»


Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДВ-121017
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх