Урок игра по экономике, позволяет увидеть ситуацию рыночного равновесия

Урок-игра «Равновесие»  (1 час)

1. Игра «Биржа»

 Лучшей моделью ситуации рыночного равновесия является игра «Биржа», разработанная в США.

Класс делится на группы (две команды) – «Продавцы» и «Покупатели».

Каждому участнику команды достаются карточки с заданием.

Карточка продавца

Количество карточек смоделировано соответственно закону спроса и предложения.

Цена предложения	Количество карточек	Цена спроса	Количество карточек
Не ниже 10	2	Не выше 10	10
Не ниже 20	4	Не выше 20	8
Не ниже 30	6	Не выше 30	6
Не ниже 40	8	Не выше 40	4
Не ниже 50	10	Не выше 50	2

В ходе торгов «Продавцы» и «Покупатели» должны найти друг друга, договориться о цене, совершить сделку, не нарушая задания.

Учитель проверяет сделки и регистрирует их на доске.

Например:

Цена сделки	Количество сделок
10	//
20	///////
30	//////////////
40	////
50	//

Можно провести 2-3 тура, в ходе которых объявляются победители и обобщается опыт их успеха:

- активная реклама (реклама – двигатель торговли)

- большое количество сделок (лучше больше сделок с меньшей прибылью)

- психологическая устойчивость (лучше не совершать сделку, чем совершить глупую сделку).

После награждения отдельных победителей и команды победительницы необходимо провести теоретический анализ ситуации равновесия.

2. Понятие равновесия.

Р

         Спрос           Предложение

50     

40

30

20

10

         0      2    4    6    8    10       Q

Графический анализ игры показывает:

- пересечение графиков спроса и предложения определяет точку равновесия с  координатами (30 , 6), т.е. с равновесной ценой 30 рублей и равновесным количеством сделок 6 сделок.

Итоги подтверждаются табло сделок (наибольшее количество сделок по цене в 30)

- равновесие – это совпадение интересов продавца и покупателя

- равновесная цена – цена, по которой продавец еще готов продать, а покупатель уже готов купить товар

- равновесное количество- количество сделок по равновесной цене.

Крест Маршалла (ножницы Маршалла) – так называют графики спроса и предложения, отражают математическую зависимость. Математический анализ позволяет найти величину равновесия через уравнения.

Например, уравнение спроса в игре имеет вид:  Q спроса = +12 – 0,2 Р

                 а уравнение предложения имеет вид:  Q предложения = -0 + 0,2 Р

В условиях равновесия уравнение имеет вид: Q спроса = Q предложения

А это значит: +12 – 0,2 Р = - 0 + 0,2 Р

                                      12 = 0,4 Р

                                       Р = 30

                                       Q = 6

Таким образом, математический анализ подтвердил графический.

Однако в реальности равновесную цену приходится искать методом подбора, так как никто не может заранее точно определить уравнение спроса и предложения.

Поиск наиболее выгодной цены – проблема для продавца.

3. Игра «Ресторан»

Игра моделирует ситуацию поиска равновесной цены и максимизацию прибыли при равновесных количествах.

Класс делится на команды по 4-6 человек.

Каждая команда ведет ресторанный бизнес, регулируя цены на ужины.

Условия таковы:

- себестоимость ужина – условно 50 рублей

- затраты на зарплату 1 работника – условно 50 рублей

- цены на ужин могут меняться от 60 рублей до 300 рублей

В этом случае динамика спроса будет такова:

Р	60	80	100	120	140	160	180	200	220	240	260	300
Q	120	110	100	90	80	70	60	50	40	30	20	0

При этом ученики не знают значений Q.  Они вынуждены подыскивать цену.

После выбора цен каждой командой учитель объявляет каждой команде  Q – количество проданных ужиной, и команда ведет подсчет своей прибыли в таблице.

Порядок тура	1 тур	2 тур	Итого
Р (цена)	100	110
Q (количество)	100	80
Выручка (Р х Q)	10000	8800
Затраты на зарплату (50 х Х (количество рабочих))	50 х 4 = 200	50 х 4 = 200
Затраты на себестоимость (50 х Q)	100 х 50 = 500	80 х 50 = 400
Прибыль = выручка – затраты (Р х Q) – ((50 х Q) + (50 х Х)	10 000 – 700 = 9300 рублей	8800 – 600 = 8200 рублей	9300 + 8200 = 17500 рублей

Например, тур 1 дал прибыль в 9300 рублей, команда объявляет другую цену в туре №2 и получает иную прибыль.

После нескольких туров выигрывает команда, набравшая общую суммарную прибыль.

По ходу игры учитель ведет общее табло на доске.

Например:

№ тура Название команды	№1	№2	№3	Итог
Команда Х	9300	8200	12000	29500
Команда Y
Команда Z

В заключении можно подвести итог, определив самую выгодную цену.  В качестве заключительного задания можно попросить учеников написать уравнение спроса на ужины на основе полученных данных и начертить график.

Уравнение спроса легко найти по двум любым координатам.

Например:

- возьмем точки А( 220 , 40)  и В (100 , 100)

- подставим в уравнение спроса общего вида  Q спроса = b – kP  и составим систему:

   [ 40 = b – 220k

   [ 100 = b – 100k

- в  ходе решения находим значения  b и  k;

- искомое уравнение Q = 150 – 0,5 P