Урок – исследование «Музыка в творчестве С.Есенина».

Урок – исследование «Музыка в творчестве С.Есенина».

Прослушиваются лирические песни. В каждой группе имеются справочные материалы: тексты русских народных песен, тексты стихотворений С.Есенина, литературоведческие словари, алгоритм исследования.

Алгоритм  исследования	Музыкальные примеры	Стихотворения С.Есенина
1.Вопрос.  С.Есенин говорил: «В творчестве мы наследники народа». Имел ли он право так сказать? 2.Устанавливается общее между песнями и стихами (необходимо выбрать и проанализировать стихотворения, похожие на народную песню по определенным признакам в соответствии с планом). •      Влияние на поэзию С. Есенина народной песенной традиции:                   а) антропоморфизм;                   б) образный параллелизм. •      Музыкальность стихотворений С.Есенина: а) сопоставление мажора и минора; б) преобладание песенных размеров;	«Березонька белая». «Уж как пал туман». «Калинушка с малинушкой». «Я на камушке сижу». «Занялася заря расписная». «А мы просо сеяли». «Речка течет». «Покумимся, кума».	«Зеленая прическа». «Снежная замять кружит бойко». «Несказанное, синее, нежное». (Найти самостоятельно.) «За рекой горят огни». «Поет, зима, аукает». «Эх, вы, сани, сани!»
в) использование куплетной формы; г) многообразная рифмовка, близкая смешанному размеру народной песни; д) повторы, единоначатия; е) лексическая анафора; ж) обрядовая календарная поэзия.  Вывод: С.Есенин создает образную поэтическую речь, следуя традиции народной песенной поэтики, используя фольклорные приемы, дополняя и совершенствуя их, значит, он действительно вправе был сказать о фольклорной традиции в своем творчестве.	«Не сидела бы, красна девица». «Во поле береза стояла».	«Сыпь, тальянка, звонко». (Найти самостоятельно.) Упоминание народных праздников, обрядов, использование диалектных слов. (Найти самостоятельно.)