Урок ИЗО "Тема: Декоративное рисование. Саамские узоры. Варежка" (1класс)

Урок изобразительного искусства    

Тема: Декоративное рисование. Саамские узоры. Варежка

Цели:

• познакомить с декоративно - прикладным искусством народов Крайнего Севера (саамов);
• учить планировать работу, составлять композицию узора, используя элементы – символы саамской росписи;
• развивать интерес к искусству, желание работать творчески;
• воспитывать эстетический вкус, интерес и любовь к искусству народов Крайнего Севера.

 Планируемые результаты:

 Личностные УУД: устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется; задают себе вопрос: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? - и умеют на него отвечать.

Регулятивные УУД: осуществляют контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения; совместно с учителем и др. учениками дают эмоциональную оценку деятельности в классе.

Коммуникативные УУД: умеют слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные УУД: выполняют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы; моделируют различные языковые единицы (слово, предложение)

Предметные УУД: составляют композицию узора, используя элементы – символы саамской росписи

Оборудование:

• иллюстрации с элементами саамских узоров;
• запись с песнями о Севере;
• презентация по теме урока.
  
  

Ход урока:

I.       Организационный момент.                     Слайд № 1

Вот звонок нам дал сигнал

 Поработать час настал,

 Так что время не теряем и работать начинаем!

 Тихо сели, спинки прямо.

 Вижу: класс уже готов

 Снова начинать урок.

II.    Сообщение темы урока.   

1. Вступительная беседа.        Слайд № 2

- Послушайте стихи и скажите, об искусстве какого народа пойдёт речь?

О саамском орнаменте.

Элъвира Галкина

Бусинка к бусинке в вышивке ляжет,

Выявив четкий узор на сукне,

Каждый из них непременно расскажет

О мастерстве на снегу при луне.

Цвета четыре - шамшура готова.

Красный - цвет крови и очага,

Рядом - крупинка - цвет голубого -

Озеро это, море, река.

Жёлтый - ласкает и радует глаз –

Лучики солнца пробились сквозь щели.

Всё завершает белый алмаз,

Коим лучатся березы и ели.

Предки не знали язык букварей,

Ум их и опыт остались в узорах:

Жизнь, красота и судьба лопарей -

Сколько в них света!

Сколько простора!

Шамшура - праздничный головной убор замужней женщины из красного тонкого сукна, расшитого бисером.

2. - Сегодня мы продолжим знакомство с декоративно - прикладным искусством саамского народа.

III. Беседа о декоративном искусстве саамов.

- Вспомните, чем занимались саамы?

(Слайд 3)

(Слайд 4)

- Для нелёгкого труда оленевода и охотника нужна тёплая и удобная одежда. Зимнюю одежду и обувь шили из оленьего меха.

Такая одежда не промокает и хорошо сохраняет тепло.

(Слайд 5)

- Летнюю одежду саамы шили из сукна или другой плотной ткани

(Сукно-это плотная, простая тканая ткань, исторически изготовленная из шерсти.)

(Слайд 6)

- Занимались изготовлением одежды и обуви женщины. Шить они учились с малых лет. Умение шить считалось большим достоинством. Готовые вещи женщины украшали цветным сукном и вышивкой из бисера.

Каждый элемент в узорах саамских мастериц повествует об окружающей людей природе, рассказывает о тонкой наблюдательности. В композициях вышивок бисером воплощены верования коренных жителей Кольского Севера, предметы их поклонения. Традиция расшивать одежду у саамов жива, а народное воображение, мечта о красоте, гармонии воплотились в ярких узорах саамских мастериц. Традиционным в одежде саамов стало сочетание красного, синего, желтого и белого цветов. Синий цвет преобладает в мужской одежде, красный - в женской.

(Слайд 7)- Красный цвет — любимый цвет саамских мастериц. Он наиболее широко используется в художественных изделиях. Возможно, такая любовь к красному цвету приобреталась в результате длительного использования настоя ольховой коры. Именно им наносили рисунки на бубны. Использовался настой и в обряде наречения детей, им опрыскивали мужчин после охоты на медведя, считая оберегом. Во всех случаях красный цвет служил как защита, а значит, цвет, обеспечивающий жизнь.

Любой цвет у саамов является символом: желтый - солнца, голубой - неба, синий - воды, зеленый - листвы и травы, белый - снега.

Все композиции саамского узора состоят из простых элементов: треугольников, зигзагов, прямых и волнистых линий, ромбов, квадратов, кружков, розеток, полукружий, звезд, крестов, завитков, крючков, гребней.            

(Слайды 8, 9)– Рассмотрите некоторые предметы саамской одежды и обуви. Каждый предмет имел свое название.

: каньги, перевязка, шамшура, зимняя шапка, сумка, пимы.

(Слайд 10,11) - Каждый элемент саамского узора имеет своё обозначение. Поверхность моря, например, изображается голубой волнистой линией. А простая петелька может быть и северной птицей, и человеком в малице, и сопкой.

  

-  Мы с вами познакомились с особенностями орнаментов саамских узоров, а сейчас узнайте, на каком изделии мы будем рисовать эти орнаменты

Послушайте загадку.

Дали братьям тёплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился.                           (Варежки)           Слайд 12

IV. Составление композиции узора на варежке у доски, используя элементы – символы саамской росписи.

-Сегодня каждый из вас подберёт орнамент для своих варежек.

(Обвести варежку по своей руке на альбомном листе бумаги, расположив его горизонтально).

– Сначала вы пробуете выполнить эскиз узора на варежке с помощью простого карандаша. Постарайтесь быть очень аккуратными. И обратите внимание, что орнамент выполняется в полосе.

(Слайд 13)– Я вам предлагаю посмотреть образцы эскизов орнаментального узора, но я думаю, что вы сможете составить свой узор, более красивый и интересный.

Показываю варежки с орнаментом.

V.  Самостоятельная работа. (Слайд 14)

Составление учащимися композиции орнамента к рукавичкам.

Звучит мелодия из цикла     

«Вдохновение».

VI. Подведение итога урока.

– О каких народах Севера мы сегодня говорили? (о саамах)

– Какой предмет одежды мы украшали? (украшали варежку)

– Как называется узор, состоящий из повторяющихся элементов? (орнамент)

– Какие основные цвета использовали саамы? (красный, голубой, белый, желтый)

– Откуда брали они элементы узора и цветовую гамму? (от природы)

Т. о., мы можем сделать вывод, что в красоте саамских узоров скрывается красота и величие природы, это солнце, и вода, растительный и животный мир.

VII. Рефлексия. (Слайд 15)

Краткое описание документа:

Знакомство учащихся 1 класса с декоративно - прикладным искусством народов Крайнего Севера (саамов).Составление композиции узора, используя элементы – символы саамской росписи.