Урок 1. Как услышать музыку?
Цель урока: познакомить детей с миром звуков.
Музыкальный материал: запись звуков природы, звуков города, музыкальных звуков. Проблема урока: что такое музыка?
Ход урока 1.Организационный момент.
Этот урок не предусмотрен авторами программы. Необходимость его
включения объясняется как чисто художественными задачами музыкального
воспитания, так и нормативными требованиями адаптациою ) периода
первоклассников в школе. Урок проводится на улице, в школьном дворе.
2. Развитие урока.
- У нас сегодня необычный урок музыки. Посмотрите
вокруг, что мы видим? (Дети
называют, что они видят).
-
А теперь закроем
глаза и послушаем. Что мы слышим?
(Дети
называют различные звуки, которые им удаюсь услышать).
- Давайте разделим звуки на те, которые существуют в природе, и
те, которые «живут» в комнате.
(Вместе с учителем дети делят звуки по группам.
Выделяют звуки музыкальные (птицы поют) и немузыкальные (шум машин, крики детей
и т.д.)).
- А все ли звуки красивые? Где больше всего красивых, приятных
звуков? (В природе).
3.Ролевая игра «Звуки природы».
- Сейчас мы попробуем
озвучить красивые звуки природы. Для этого нам надо разделиться на две команды.
Одни будут артистами, другие - зрителями. А затем команды поменяются местами.
(Распределение ролей: «пшеничное поле»,
«березовая роща», «птенцы в гнезде», «пчелиный рой»).
2.Ролевая игра «Звуки улицы».
После каждого показа ситуация анализируется:
получилось ли красиво? Командам раздаются новые роли. Задание: озвучить то, что
дети слышат на улице.
(Распределение ролей: «дорожное движение»,
«перемена», «беседа подружек», «разговор прохожих»).
(Анализ
ситуации после каждого импровизированного показа).
- Что объединяет
все красивые звуки?
(Красивые звуки умеют «слушать» друг друга.
Красивые звуки гораздо длиннее некрасивых).
(Называются
все характеристики музыкальных звуков).
- Такие звуки человек
назвал музыкальными, и из них складывается музыка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.