Урок казахского языка "Күн тәртібі"

Қазақ тілі пәні бойынша орта мерзімді жоспарлау

8 сынып

Жалпы мақсат: Бағдарламаның жеті модуль идеясын өзара ықпалдастырып «Күн тәртібім» тақырыбы бойынша жаңа сөздерді меңгеру арқылы өзін- өзі реттейтін, сын тұрғысынан ойлайтын, сөздік қоры жетілген тұлға дайындау.

	Оқытудың негізгі мақсаттары	Жұмыс тәртібі, оқытудың әдіс-тәсілдері	Оқытудың нәтижелері	Бағалау, оқыту үшін бағалау	Барлығын сабаққа тарту	Негізгі дереккөздер
	-біріккен сөздердің ережесін білу,  күн тәртібін дұрыс құра білу, күн тәртібінің маңыздылығын түсіну;	Шаттық шеңбері «Сағат бойынша достар» Мақсаты: жылы лебіз айту, көтеріңкі көңіл күй сыйлау. "Күн тәртібі" Мақсаты: пазл арқылы топтасу. "Бір қадам артқа" Мақсаты: таңдап алған күн тәртібіне байланысты суреттер туралы ой қозғау. «Себеттегі сөздер» Мақсаты:  тақырып бойынша жаңа сөздермен танысу.	-біріккен сөздердің ережесін, күн тәртібінің маңыздылығын біледі және түсінеді;	«Бас бармақ»  «Тамаша, керемет!» «Жарайсыңдар!»	Барлығы қатысады. А- жоғары белсенділік                            көрсете біледі;  B- орташа белсенділік                            танытады; C- жауап беруге                      талпынады; Барлығы қатысады.	Суреттер  Топ атаулары жазылған парақшалар. Оқулық. Тұсаукесер.  флипчарт «Алтын ереже»
Тақырып: Күн тәртібім
	- алған білімді қолдана отырып «Күн тәртібі»  туралы ой тұжырымдау, талқылау;	«Жұптас-ойлан-талқыла» Мақсат: сын тұрғысынан ойлау арқылы, мәтіндегі негізгі ойды талдау. «Карта ойыны»   Мақсаты:  мәтін бойынша алған білімдерін тұжырымдау. «Бинго» Мақсаты: Ережені практикада қолдану,топ мүшелерімен бірігіп жұмыс істеу. «Ментальді карта» Мақсаты: берілген өлең жолдары арқылы тұжырымдама жасау. «Ауада жазу» Мақсаты: бойды жазып,  ойды сергіту.	-алған білімді қолдана отырып      “ Күн тәртібі ” туралы ой тұжырымдайды, талдайды;	«Бас бармақ»     «Тамаша, керемет!» «Жарайсыңдар!»	Барлығы қатысады А- ойын толық жеткізеді;  B- ойы шашыраңқы болады; C- жауап беруге                           талпынады; А- ойын толық жеткізеді;  B- ойы шашыраңқы болады; C- жауап беруге                           талпынады;	Оқулық. Интерактивті тақта. Маркер Оқулық Постер
	- лексикалық және грамматикалық білімді жинақтау,өзін-өзі бағалау.	«Критериалды бағалау» Мақсаты: өзін-өзі бағалау «Бағдаршам түстері»  Мақсаты: кері байланыс жасау. Қызыл –түсініксіз. Сары – көмек қажет. Жасыл- түсінікті.	- лексикалық және грамматикалық білімді жинақтайды,  өзін-өзі бағалайды.		А- өз білімін көрсетеді, қолданады. B - белсенділік танытады; C- білімді меңгереді, барлығы қатысады	Бағалау  парақшасы. Стикерлер.