Урок конспект "Виды Лондона"

План–конспект учебного занятия по теме «The Sights of London»

Цель: Развивать у учащихся способности и желание участвовать в процессе коммуникации на английском языке.

Задачи:

Воспитательные: формировать у учащихся уважение и интерес к культуре и народу Великобритании и потребность в практическом использовании английского языка в социально-культурной сфере; воспитывать умение работать в коллективе, в группе, паре.

Развивающие: совершенствовать навыки связной речи, развивать мышление, память, стимулировать самостоятельность учащихся, формировать познавательный интерес учащихся к предмету

Образовательные: обобщить и расширить знания учащихся о столице Великобритании, обычаях и традициях страны, их общий и лингвистический кругозор. 

Практические: развивать у учащихся умения монологической и диалогической речи, спонтанного перевода в ситуации, приближенной к естественной; активизировать употребление лексики по теме “Достопримечательности Лондона.”; развивать умение выступать публично с подготовленным устным сообщением на заданную тему.

Учебно-наглядные пособия: Большая карта Лондона; ксерокопии с достопримечательностями Лондона; рисунки детей с достопримечательностями Лондона; на доске высказывание Сэмюеля Джонсона о Лондоне.; карточки с неправильными глаголами; аудио кассета; диск с приглашением в Лондон; кроссворд; магнитофон; компьютер

Этапы учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I Организационный момент. (создание положительной атмосферы)	–Good morning, Good morning to you, Good morning, dear children, I am glad to see you! –I am glad, that all are present.  Now I want to know How are you?	–Good morning, Good morning to you, Good morning, dear teacher We are glad to see you! –I am well (good, fine, great, very good…)
II Целеполагание (включение детей в целеполагание)	–I am happy, that you are in good mood. Let’s begin our lesson.  Look at the blackboard Our theme is «The Sights of London» Can you guess: «What shall we do at our lesson?» –Yes, you are right. We’ll speak about the sights of London. We’ll revise our words; remember the grammar materials about The Present Perfect Tense.	P–1–We’ll speak about some interesting places of London. P–2–We’ll repeat some words and sounds. P–3–We’ll do the crossword puzzle. P–4–We’ll remember the grammar rules. P–5–We’ll speak English all the lesson.
III Фонетическая зарядка(формирование произносительных навыков)	–But before it, let’s train our tongues. Let’s play the game «The hidden sound» I’ll show you the sound–You must find this sound in the words. [   ] [   ] [   ] [   ] [   ]	P–1,P–2,P–3    Watch, modern, lollipop, fond, pop–singer… Wax, madam, actor, magic, adventure… Statue, musician, museum….. Art, filmstar, cartoon, park, garden, grass, plant. Sight, sigh, bright, mind, die, guide, librarian
IV Систематизация лексического материала	Фронтальный опрос учащихся Before we speak about the sights of London, we’ll revise our words, that we have taken: Building, capital, guide, information, legend, monument, museum, palace, radio, square, stadium, tourist, tower, voice, bloody, possible, real, well–known, art gallery, be different from, be like, go along, I really don’t know, let me see, take place.	P–1,P–2,P–3……здание, столица, гид, информация, легенда, памятник, музей, дворец, радио, площадь, стадион, турист, башня, голос, кровавый, возможный, реальный, хорошо известный, художественная галерея, отличаться от, быть похожим, идти вдоль, Я действительно не знаю, позвольте мне подумать, происходить.
V Обучение письменной речи	–Now do the crossword. Please, translate my sentences from English into Russian, go to the blackboard and white down the word. 1–It is really a bell 2–it is a place where people can see collections of important and old things 3–It is a place where people watch plays. 4–It is a place where people watch sporting events. 5–It is a place where the Queen lives 6–It is a very serious person. 7–It is a place where people can see paintings.	1–Big Ben 2–museum. 3–theatre 4–stadium 5–palace 6–policeman 7–gallery
VI Речевая практика(перевод предложений с русского на английский язык)	–Now, translate my sentences from Russian into English 1 Лондон–столица Великобритании. 2 Эту книгу стоит прочитать. 3 Жители Лондона любят свой город и гордятся им. 4 Лондон один из самых больших и интересных городов в мире. 5 В Лондоне много исторических зданий, галерей и музеев. 6 Если человек устал от Лондона, он устал от жизни	1 London is the capital of Great Britain. 2 The book is worth reading. 3 Londoners love their town and they are proud of it. 4 London is one of the biggest and most interesting cities in the world. 5 There are many historic buildings, galleries and museums in London. 6 «When a man is tired of London, he is tired of life»
VII Обучение аудированию.	–Oh, I have forgotten about a disk. Let’s watch it My name is Alesya. I am from Great Britain. I live in the central part of London. I want to invite you to the UK for 3 days. Welcome to London!	The children listen to the story
VIII Презентация проектов по теме «Достопримечательности Лондона» (обучение говорению) Закрепление страноведческих знаний.	Have you understood her story? Answer my questions, please. What is her name? Where does she live? She invites us to London, doesn’t she? We’ll have only 3 days. We must decide. What do you want to see in London? Present your projects.	P–1 Her name is Alesya. P–2 She lives in London. Ch–Yes, she does. The children present their projects.
IX Обучение построению диалога–расспроса. Динамическая пауза Игра «Карусель»	Are you tired? Let’s sing a song «What is your name? » Now make a circle and play the game «Merry–go–round»	The children sing a song., play the game «Merry–go–round» Демонстрируют навыки диалогической речи ФОПД–групповая(сотрудничество учащихся, включение каждого ученика в активную деятельность)
X Развитие диалогической речи.. Самоконтроль полученных знаний	Организация взаимопомощи Imagine that you’ll meet A	ФОПД–парная. Составление диалога.
XI Формирование грамматических навыков– Образование The Present Perfect Tense и случаев его употребления.	Now, Mr. Rule I want to recite the poem «Little girl» Какое время используется в этом стихотворении? Как образуется? Do you remember 3 forms of irregular verbs? Now we’ll play a game. Look at the cards and give 3 forms of irregular verbs.	The children recite the poem and play a game.
XII Обучение чтению	. Open your books and find the text «Madam Tussaud’s Life–size Figures of Famous People	Read and translate the text.
XIII Информация о домашнем задании	Обеспечение понимания домашнего задания	Write down their homework.
XIV Подведение итогов урока	Комментирование оценок (качественная и количественная сторона)
XVI Рефлексия.	Выявление изменений психо–эмоционального состояния учащихся	Высказывание о своём настроении.