Урок кубановедения в 7 классе на тему "Переселение казаков-черноморцев на Кубань"

Урок кубановедения в 7 классе на тему

«Переселение казаков - черноморцев на Кубань»

Кротко Лариса Григорьевна,

учитель истории и кубановедения

ЦЕЛЬ УРОКА : с помощью музейных экспозиций исследовать освоение Кубани черноморскими казаками, изучить культурно - хозяйственный облик куренных селений, основанных на территории Брюховецкого куреня.

ЗАДАЧИ

1.     Выяснить значение для России деятельности А.В. Суворова на кубанской земле в должности командира Кубанского корпуса и возглавлявшего строительство кубанской линии укреплений;

2.     Сформировать у учащихся представление об основании куренных поселений в связи с переселением казаков - черноморцев на Кубань

3.     Формировать умение исследовать экспонаты музея для выявления культурно - хозяйственного облика куренных селений

4.     Воспитывать чувство гордости богатой историей нашей малой Родины, мужеством кубанских «землепроходцев», осваивавших новые для России территории.

ОБОРУДОВАНИЕ

Урок проводится в школьном музее.

Для исследования использовались экспозиции музея из раздела «Освоение Кубани казаками»:

·         деятельность А.В. Суворова на Кубани

·         карта «Укрепление кубанской линии»

·         карта - схема переселения казаков на Кубань

·         фрагмент казачьей хаты

·         панорама куренного селения

·         домашняя утварь и орудия труда казаков

·         снимки о хозяйственной деятельности казаков

·         одежда казаков и казачек.

Предварительная работа

Класс делится на рабочие группы, каждая из которых получает своё задание, использует пакет материалов и экспозиции школьного музея для работы.

Темы для исследовательско - практических заданий по разделу музея:

«Переселение черноморцев и заселение правобережной Кубани».

Группа 1. А.В. Суворов - командир кубанского казачьего корпуса, создатель кубанской кордонной линии.

Группа 2. Переселение черноморского казачьего войска из Приднестровья на Кубань. Пограничная служба казаков на кордонах.

Группа 3. Основание на Кубани куренных поседений. Основание Брюховецкого куреня.

Группа 4. Дальнейшее переселение людей на Кубань после окончания Кавказской войны. Основание села Большой Бейсуг.

Формы проведения урока

Исследовательско - практическое занятие на основе групповой работы в музее.

Метод обучения: проблемно - поисковый.

Приёмы деятельности учащихся - работа в группах, исследование, изучение документов и экспозиций музея.

I. Вступительная часть урока. Постановка целей и задач урока.

Учитель

Ребята! Мы находимся в школьном краеведческом музее боевой и трудовой славы нашего села  Большой Бейсуг, где представлены материалы, раскрывающие далёкую историю Кубани и нашей малой Родины - Брюховецкого района и села Большой Бейсуг, являющегося «маленькой капелькой» России.

История Кубани - это неразрывная часть истории России и тема сегодняшнего урока тому подтверждение: «Переселение казаков - черноморцев на Кубань и основание куренных поселений». На уроке вы, ребята, выступаете в качестве учёных - исследователей.

Ваши цели и задачи:

С помощью музейных экспозиций вы должны исследовать причины переселения на Кубани черноморских казаков, изучить основание культурно - хозяйственный облик куренных поселений, оценить вклад царского правительства (императрицы Екатерины II) в усиление позиций России на кубанских землях.

Вначале вспомним, какие события происходили во второй половине XVIII века, почему Россия активно продвигалась на Северный Кавказ?

Ответ учащихся.

Учитель: Во второй половине XVIII века обострилась давняя борьба между царской Россией и султанской Турцией за решение черноморской проблемы. России важен был выход на юг - через Азовское и Чёрное моря в страны Средиземноморского бассейна. Но этому мешала Турция, стремившаяся к господству над горскими народами Северного Кавказа и зависимое от неё агрессивное Крымское ханство, составной частью которого было Правобережье Кубани. Они стремились навсегда закрепиться в Северном Причерноморье. В сентябре 1768 года Турция объявила войну России, но, потерпев поражение, вынуждена была заключить в 1774 году с Россией мирный договор.

II. Исследовательская часть урока:

Работа с материалами раздела музея «Заселение Кубани казаками»

ГРУППА I. Задание № 1. Почему в центре этого раздела расположены экспозиции об А.В. Суворове - генералиссимусе русской армии, русском полководце?

Выясните основные направления и результаты деятельности А.В. Суворова, оцените его вклад в усилении позиций России на кубанских землях. По карте - схеме изучите расположение кубанской кордонной линии, построенной под руководством А.В. Суворова.

Учащийся - экскурсовод.

Для защиты южных границ на Кубани от турецких захватчиков правительство Екатерины II решило создать прочную линию укреплений по реке Кубани. Для претворения этого плана в жизнь в 1777 году в Прикубанье прибыл выдающийся русский полководец А.В. Суворов. В 1778 году он вступил в должность командира Кубанского корпуса. За короткий срок на Кубани была создана Кубанская кордонная линия: от Азовского моря до устья реки Лабы, протяжённостью 575 км, состоящей из 10 крепостей, 10 редутов и 8 фельдшанцев (земляных укреплений).

А.В. Суворов использовал весь свой авторитет и дипломатическое искусство, чтобы привлечь на сторону России ногайские и горские народы, пытаясь путём экономических связей усилить влияние России на северном Кавказе.

Задание № 2. Как увековечена память об А.В. Суворове?

Ответ учащихся.

В честь А.В. Суворова названы в нашей стране военные училища - суворовские училища, основанные 21 августа 1943 года. В честь его имени назван город Суворов в Саратовской области. В музее хранятся материалы о жизни и деятельности А.В. Суворова, имеется видеофильм.

Все учащиеся нашей школы знают слова А.В. Суворова, актуальные и в наши дни: «Тяжело в учении - легко в бою», «Сам погибай, а товарища выручай», «Дисциплина - мать победы».

(Просмотр фрагмента фильма «А.В. Суворов на Кубани»)

ГРУППА II.

Задание № 1.

·         Изучите имеющуюся в музее «Жалованную грамоту» Екатерины II и сделайте вывод, какие экономические и военно-политические цели преследовало правительство Екатерины II, переселяя черноморское казачье войско из Приднестровья на Кубань?

·         Назовите основные этапы переселения черноморских казаков на Кубань, используя экспозиции музея.

·        
Результаты исследования учащимися. Чтение «Жалованной грамоты» Екатерины II.

Основная задача, которую должны были выполнять переселившиеся черноморцы - охрана границы империи. Граница России на Северном Кавказе стала проходить по реке Кубань. После окончания 2-ой русско-турецкой войны 1787 - 1791г.г. перед правительством Екатерины II во всей полноте встала задача укрепления новой границы и экономического освоения этих территорий.

Поэтому оно решило переселить на Кубань черноморское казачье войско, которое до этого базировалось между Бугом и Днестром.

Анализ таблицы.

Переселение черноморцев на Кубань
Причины
·         необходимость охраны новой государственной границы по реке Кубани
·         хозяйственной освоение Правобережной Кубани
·         неустойчивое положение черноморцев в Приднестровье
·         необходимость пресечь возможность бегства крепостных крестьян из России через Забужье в Задунайскую Сечь
·         желание черноморской старшины владеть удобными и плодородными землями
Этапы переселения
Земли между реками Днепр и Буг	Савва Белый. Тамань. 25.8.1792г К.Кордовский Старый Темрюк осень 1792г. 3. Чепега Ейское укрепление 23.10.1792г. А.Головатый Тамань весна – лето 1793г.	Правобережье Кубани

Казаки плыли на лодках и пели:

Ой тысяча щей семьсот девяносто другого року
Пришов указ вид царицы, аж из Петербурга - города,

А щоб пан Чепега та пан Головатый
У сих запорожцев забрали та на Кубань наймували
Ой, пора нам, братце, в поход убираться
Та с Днистром прощаться.

Ой, прощай, ты Днестр, ты реченька быстра
Та пойдём на Кубань пить водицу чистую,

Ой, прощайте, курени любезные,

Треба вид нас повалити на чужи земли.

Задание № 2. По музейному экспонату - панораме расскажите, что собой представляет кордонная линия и как несли службу казаки на кордонах.

Результаты исследований.  Кубанская кордонная линия - это линия укреплений ( кордонов) вдоль границы. Между кордонами были устроены небольшие укрепления - пикеты со сторожевыми вышками. Вокруг пикета тянется ров, рядом поднимается на столбах вышка, на которой все светлое время суток дежурил дозорный казак. Здесь же стоит высокая жердь, обмотанная сеном - «фигура». В случае тревоги «фигуру»поджигали , предупреждая об опасности соседние пикеты. Между пикетами постоянно разъезжали конные дозоры. У коновязи постоянно находились осёдланные кони. Ночью, когда с вышки ничего не было видно, с пикета высыпались команды разведчиков. Это были залоги. Они залегали в камышах, кустарниках, наблюдали за передвижением горцев, чтобы предупредить возможное нападение. Так изо дня в день несли пограничную службу казаки.

Группа III

Задание № 1. Основание на Кубани куренных поселений, в их числе Брюховецкого куреня. Анализ документа «Порядок общей пользы», фотографий и карты «Черномория 1792 - 1830 г.г.»

Результаты исследований учащихся

Пожалованная земля черноморцам и занятая казаками по имени войска стала называться Черноморией.

Прибывшее из Приднестровья казачье население первоначально определяло места для постоянного проживания самостоятельно: кому, где удобнее. Однако подобное беспорядочное расселение не устраивало казачью администрацию, поскольку значительно подрывало боеспособность войска, обязанность охранять государственную границу. Организованность в этот процесс внёс принятый 1 января 1794 года документ об административном и территориальном устройстве Черномории. Он получил название «Порядок общей пользы». В пункте 3 были определены условия расселения казаков по территории Черномории. Основная масса казаков должна была поселиться в 40 куренях - селениях «в тех местах, где какому куреню по жребию принадлежать будет». 15 февраля 1794 года состоялась жеребьёвка мест поселения куреней.

Брюховецкий курень привёл на Кубань куренной атаман Фёдор Таран. Проследим по карте места поселения Брюховецкого куреня. Сначала Брюховецкому куреню досталась местность в верховьях реки Албаши, в районе станицы Староминской, где прожили 2 года, и 2 года был неурожай. Через 2 года переехали на реку Бейсужок, где сейчас расположено АО «Переясловское». Но и здесь не было хорошей воды, получали плохие урожаи. Им было разрешено переехать всем куренём в район реки Большой Бейсуг, где и по настоящее время расположена станица Брюховецкая, названная в честь кошевого атамана Запорожской сечи, гетмана Левобережной Украины Ивана Мартыновича Брюховецкого.

ГРУППА IV.

Задание № 1.

Выступление экскурсоводов музея. История образования с. Большой Бейсуг.

            На реке Бейсуг, татарское название «Беева» - Князева вода, или, может быть правильнее – главная, важная река, расположилась степь хуторов и сел Большебейсугского сельского поселения. История его неразрывно связана с историей Кубани и всего Брюховецкого района, ведет свое начало со времен заселения Кубани казаками в 1792-1875 гг. Ко времени переселения казаков на Кубань, в 1794 году, относится основание 40 куреней. 38 из них носили прежние запорожские названия, в том числе курени на территории нынешнего Брюховецкого района: Батуринский, Брюховецкий, Переясловский, Джерелиевский.

        Село Большой Бейсуг сложилось в условиях многолетнего переселения людей из разных мест России. Особенно бурно начался приток населения после отмены крепостного права в 1861 г. На Кубани при царствовании Екатерины II было основано казачество и большинство земель пахотной и не пахотной земли принадлежало казакам. Много земли было занято помещиками, которым Екатерина подарила ее навечно за преданность.  Переселенные крестьяне артелями по 8-10 хозяйств покупали или арендовали землю у богатых казаков и селились на ней. Первым, кто получил земельный участок на территории Большебейсугского поселения, был генерал-майор Борзыков Павел. Случилось это 19 марта 1875 года. Ему было отмежевано 1140 десятин при реке Бейсуг с левой стороны в 16 верстах к востоку от Брюховецкого куреня.

        К 1905 году между Брюховецким и Батуринским куренями (станицами) поселилось 12 хуторов; объединенные в последствии в село Большой Бейсуг: Харьково-Полтавский, Раевского, Лынцы, Процаи, Стасики, Бендерский, Картопляный (Платоновский), Борзиковский, Деркачи, Черниговский, Драный, Черепяный. Для названия хуторов жители брали фамилии богачей, на чьей земле поселялись. Черниговский и Харьково- Потавский названы в честь тех мест, откуда прибыли эти жители. Из Черниговщины и Полтавщины на Украине. Некоторые хутора названы по особенностям их жителей. Так на хуторе Драный жили очень бедные крестьяне (драные), ютились в землянках, крытых соломой или камышом. А хутор Черепяный назван так потому, что большинство хат были покрыты черепицей.

    Главными достопримечательностью в казачьей хате были святой угол и русская печь. В святом углу висела икона и лампадка, стол, на котором стоял самовар. В русской печи стояли чугуны, в которых варили еду, утюги. В каждой хате была ручная мельница для помола зерна, ступа для раздробления гороха, кукурузы, маслобойка, чтобы сбывать сливочное масло, прялка, веретено для пряжи, рубель для глажения одежды, гребень для расчесывания пряжи, домашняя различная утварь: глиняные кувшины, макитры, коромысло для переноса воды в ведрах, рогачи, весы, керогаз, ножницы для стрижки овец и другие вещи, которые нужны в хозяйстве.

    После революции 1917 года началась гражданская война. Власть переходила из рук в руки. То к белым, то к красным. В 1920 году армия Деникина была разгромлена в Новороссийске. На Кубани началось восстановление Советской власть. В станицах Брюховецкой, Переясловской, как и по всему краю, были созданы ревкомы, которые руководили всей политической деятельностью на месте. Они существовали до выборов Советов и их исполкомов. Большебейсугские хутора были подчинены Брюховецкому ревкому.

        В каждом хуторе создались товарищества и советы по совместной обработке земли: ТОЗ(ы) и СОЗ(ы). За труд в коммуне начислялись трудодни. Все коммуны и их семьи питались в общественных столовых.

       В 1930 году по решению VI съезда ВКП(б) во всех населенных пунктах проводилась сплошная коллективизация: единоличные хозяйства объединялись в коллективные (колхозы). Из ТОЗ(ов), СОЗ(ов) и коммуны на территории Большебейсугского поселения был организован колхоз – гигант «День урожая». В него вошли крестьяне, проживавшие на хуторах Суходольского и Большебейсугского Советов.

     В годы Великой Отечественной войны погибло, умерло от ран более 7400 жителей Брюховецкого района, не вернулись домой и 335 жителей села Большой Бейсуг, 125 человек пропали без вести.

      Федор Григорьевич Деркач родился 4 сентября 1921 года в селе Большой Бейсуг, на хуторе Деркачи. В годы войны участвовал в боях под Ростовом – на – Дону, Москвой, Украиной. На счету его батареи 21 уничтоженный танк, десяток автомашин, минометов, пулеметов. 26 октября 1943 года за мужество, проявленное при форсировании Днепра, Указом Президиума Верховного Совета СССР ему присвоено звание Героя Советского Союза. В январе 1944 года в боях под Житомиром пал смертью храбрых. Его именем названа одна из улиц села.

   22 марта 1951 года из 4-х колхозов было создано одно крупное коллективное хозяйство имени русского генералиссимуса А. В. Суворова. 14 февраля 1992 года колхоз имени А. Суворова был реорганизован в акционерное общество закрытого типа «Урожай – 21 век».

III. Заключительное слово учителя.

Завершая урок в музее, хочу предложить Вам, ребята, продолжить поисковую работу и пополнять музей новыми сведениями, новыми экспозициями. Как сказал заслуженный деятель науки, профессор В.Б. Виноградов о музеях «... здесь оживают старинные карты, записки учёных, древние предания и легенды народов, описание очевидцами реальных исторических событий. Словом, говоря устами поэта: «И дышит земля... Оживает, история... И прошлое время не властно над нами».

Не забывайте свою малую Родину - своё село и наш казачий Брюховецкий район. Где бы вы ни были, и куда бы судьба вас не забросила, вы всегда будете помнить свой дом, свою улицу, своё село и наш родной Брюховецкий район, который своей историей неразрывно связан с историей России, с историей заселения Кубани казаками.

Ученик читает стихи.

Средь раздольных кубанских полей
И вдоль речек раскинулся он,

Тот, что сердцу любимей, милей -
Наш родной Брюховецкий район.

Есть Герои труда здесь у нас,
И Герои войны у нас есть.
Те, что в трудный для Родины час
Защищали РОССИЙСКУЮ ЧЕСТЬ.
Мы кубанских казаков сыны,
Помним подвиги наших дедов.
Возрождаем казачество мы,
Чтим мы славу былых казаков.
Молодей, хорошей, расцветай!
Чтоб гордились мы всюду тобой,
Богатей и Кубань прославляй,
Брюховецкий район наш родной!
Я любуюсь и нашим селом,
Для меня лучше нет уголка.
Ему отдаю я поклон до земли,
И хочу прославить его на века.