Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы по рассказу Б.Екимова "Ночь исцеления"

Урок литературы по рассказу Б.Екимова "Ночь исцеления"


  • Русский язык и литература

Название документа Борис Екимов.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Борис Екимов «Ночь исцеления» «Эхо прошедшей войны…»
«…не бывает совсем не пострадавших от войны» Н. Стручкова
Екимов Борис Петрович – прозаик, родился 19 января 1938 года в Сибири (в Ига...
В 2008 году Борису Екимову присуждена Литературная премия имени Александра С...
«Взросление человека начинается с бескорыстной готовности разделить боль, уте...
«Ночь исцеления» - Исцеление – целитель, целительный, целебный, исцелять, ис...
Проблемы рассказа: 1. Память о войне (последствия войны для мирных жителей) 2...
Два способа, чтобы помочь бабушке 1-мамин-быстрый,легкий,простой, но жестокий...
Мотив сна Мотив сердца - воспоминания б Г - душевная боль - проживание занов...
«Как важно вовремя успеть сказать кому-то слово доброе…»
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Борис Екимов «Ночь исцеления» «Эхо прошедшей войны…»
Описание слайда:

Борис Екимов «Ночь исцеления» «Эхо прошедшей войны…»

№ слайда 2 «…не бывает совсем не пострадавших от войны» Н. Стручкова
Описание слайда:

«…не бывает совсем не пострадавших от войны» Н. Стручкова

№ слайда 3 Екимов Борис Петрович – прозаик, родился 19 января 1938 года в Сибири (в Ига
Описание слайда:

Екимов Борис Петрович – прозаик, родился 19 января 1938 года в Сибири (в Игарке)

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 В 2008 году Борису Екимову присуждена Литературная премия имени Александра С
Описание слайда:

В 2008 году Борису Екимову присуждена Литературная премия имени Александра Солженицына

№ слайда 7 «Взросление человека начинается с бескорыстной готовности разделить боль, уте
Описание слайда:

«Взросление человека начинается с бескорыстной готовности разделить боль, утешить страдающего» Борис Екимов

№ слайда 8 «Ночь исцеления» - Исцеление – целитель, целительный, целебный, исцелять, ис
Описание слайда:

«Ночь исцеления» - Исцеление – целитель, целительный, целебный, исцелять, исцеляющий. Синонимы: излечение, выздоровление, восстановление здоровья, возвращение к жизни. Стиль – высокий: исцеление – возрождение, очищение, воскрешение, прозрение.

№ слайда 9 Проблемы рассказа: 1. Память о войне (последствия войны для мирных жителей) 2
Описание слайда:

Проблемы рассказа: 1. Память о войне (последствия войны для мирных жителей) 2. Взаимоотношение поколений 3. Выбор линии поведения в общении с людьми 4. Нравственное взросление героя

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Два способа, чтобы помочь бабушке 1-мамин-быстрый,легкий,простой, но жестокий
Описание слайда:

Два способа, чтобы помочь бабушке 1-мамин-быстрый,легкий,простой, но жестокий, грубый. Он подавляет психику бабушки, не исцеляет её, но помогает другим (эгоистичный,не для неё, а для себя) 2-Гришин- долгий, трудный,мягкий, чуткий, добрый. Он успокаивает психику бабушки, избавляет её от переживаний, то есть исцеляет её, именно ей помогает (гуманный-с любовью, милосердием, состраданием)

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Мотив сна Мотив сердца - воспоминания б Г - душевная боль - проживание занов
Описание слайда:

Мотив сна Мотив сердца - воспоминания б Г - душевная боль - проживание заново а р - страдание прошедших событий б и у ш ш а к а

№ слайда 17 «Как важно вовремя успеть сказать кому-то слово доброе…»
Описание слайда:

«Как важно вовремя успеть сказать кому-то слово доброе…»

Название документа Урок по рассказу Екимова ночь исцеления.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Эхо прошедшей войны…»

Урок внеклассного чтения в 7 классе

по рассказу Б. Екимова «Ночь исцеления»

Оформление урока: стенд с высказываниями известных людей о добром, гуманном отношении к человеку (высказывания нашли и оформили сами ребята).

Компьютерное приложение (презентация)

Рисунки учащихся к рассказу «Ночь исцеления»

Эмблема понятий «МИЛОСЕРДИЕ», «ДОБРО», « СОСТРАДАНИЕ»

Формы работы: групповая и индивидуальная

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с рассказом Б. Екимова «Ночь исцеления», формировать у учащихся навыки анализа художественного произведения, углубить представление о характере героя, данном в развитии.

2. Развивать у учащихся следующие ключевые компетенции:

- общекультурную

- учебно-познавательную

- информационную

- коммуникативную

- компетенцию личностного самосовершенствования.

3. Воспитывать у ребят такие качества, как терпимость, заботливость, уважение к людям преклонного возраста и тем, кто перенес какие-либо трагические испытания, понимание их проблем, бескорыстную готовность разделить боль другого человека, утешить страдающего; воспитание активной жизненной позиции.

Вступительное слово учителя.

А говорили всё проходит

И позабудется в свой срок.

Но боль войны живёт в народе

И бродит, как в берёзе сок.

А. Селезнёв

Эхо войны… прошло более 70 лет , а оно звучит и поныне в словах, в глазах, в памяти тех, кто её пережил. Вдумаемся: Человек войны…Сколько ему сейчас? 70, 75, 85?Сколько бы ни было , но более полувека он прожил с болью в сердце, с тревогой в душе, с надеждой на исцеление… Исцеление, которое до сих пор не пришло к нему…Война!…Сколько сломанных судеб, убитых людей, разрушенных городов и сёл. Она лишает покоя, приносит физическую боль, психологические лишения.

- «…не бывает совсем не пострадавших от войны»- так считает поэтесса Н.Стручкова. Проверим справедливость её слов на примере рассказа современного писателя Бориса Петровича Екимова «Ночь исцеления»

1. Слово об авторе ( индивидуальное сообщение учащегося)

-Екимов Борис Петрович – прозаик, родился 19 января 1938г. В Сибири (в Игарке), а после войны семья переселилась в посёлок Калач – на – Дону, что в 180 км от Волгограда, где писатель живёт и сейчас. Страсть к чтению переросла в увлечение литературой.

Первая книга писателя — "Девушка в красном пальто" — появилась в издательстве "Современник" в 1974 году. Она стала "заявкой" на собственное место в литературе. Потом были другие книги: "У своих", "Офицерша", "Доехали благополучно", "Последняя хата", "Тёплый хлеб", "Ночь исцеления" и др. Имя его заняло прочное место в столичных журналах.

Но "открытие" Б.Екимова для многих, несмотря на то, что он уже был автором нескольких книг, состоялось после появления в "Нашем современнике" рассказа "Холюшино подворье", вызвавшего баталии на страницах "Литературного обозрения".   

    В 1999 году — лауреат Государственной премии России и Всероссийской литературной премии "Сталинград".

В 2008 году Борису Екимову была присуждена Литературная премия имени Александра Солженицына.

Б.П. Екимов считает, что литература занимается созиданием души, поэтому он и стал писателем. По его мнению, взросление человека начинается с бескорыстной готовности разделить боль, утешить страдающего.

2.Анализ рассказа

- Авторское чувство и наш диалог с писателем начинаются с заглавия.

Б. Екимов назвал рассказ «Ночь исцеления»

Какое впечатление он произвел на вас?...... Какие эпизоды показались вам наиболее яркими? Почему?
1) Работа в группах

1гр. Подобрать однокоренные слова к слову «исцеление».(целитель, целебный, целительный, исцеляющий, исцелять)

- какие ассоциации вызывают эти слова? (это избавление от чего-то тяжёлого, исправление чего-либо)

2гр. Выразить лексические ассоциации к этому слову (синонимы: излечение, выздоровление, восстановление здоровья, возвращении к жизни – физическом выздоровлении.

3гр. Выразить стилистические ассоциации (стиль?) (высокий: исцеление – возрождение, воскрешение, очищение, прозрение – духовное – обретение здоровья души)

- Какой вывод можно сделать о содержании рассказа?

(Речь пойдёт о физическом и духовном выздоровлении, преображении)

-Кому должно прийти исцеление? (Бабе Дуне)

2) О чём же рассказ Б. Екимова? Определите тему, проблемы.

Тема рассказа: Как внук помог бабушке справится с непонятным недугом, хворью)

- Что волнует автора? Какие проблемы он поднимает?

Проблемы рассказа:

1. Память о войне (Последствия войны для мирных жителей).

2. Взаимоотношение поколений (Гуманное отношение к страдающему человеку).

3. Выбор линии поведения в общении с людьми.

4. Нравственное взросление героя.

Баба Дуня ??? внук Гриша

Кого бы вы назвали главным героем? Аргументировать.

Аналитическая работа по тексту

-Что вы можете рассказать о прошлом бабы Дуни?

(Прожила баба Дуня несладкую жизнь: с войной и голодом. А надо было кормить троих детей: « Петяню» (отца Гриши), «Шуру, Таечку».

-Внешний малый мир бабы Дуни…Нормален ли он?

( Нет, он искажён, искривлён)

-Что было тому виной?

(Война..) Боль , взрывы, потери. Война-это зло, когда не бывает непострадавших.

-А теперь внутренний круг, мир…Годы войны…Исказили ли они этот мир? Вспомним сны бабы Дуни…О чём они?

( Сны возвращают её к событиям войны. Часто снится старушке, что она потеряла карточки, на которые давали хлеб « в войну и после»).

Чтение отрывков «Сны бабы Дуни» с. 24

1)«Во тьме, в тишине так ясно слышалось тяжёлое бабушкино дыхание. …….. Имена детей она словно выпевала тонко и болезненно.»

2) «…и уже в полудрёме Гриша услыхал бабушкино бормотание: ………….. И рыдания оборвали крик».

- На белом листе воспоминаний бабы Дуни есть всё, но нет воспоминаний о себе. Есть только забота о других, беспокойство за детей. Война не сумела исказить её внутренней сущности. Осталась ли она такой? Поищем доказательства в тексте.

(с. 23 « И стала баба Дуня ездить к детям всё реже и реже, а потом лишь обыденкою: протрясётся два часа в автобусе , спросит про здоровье и назад», т. е. не хотела тревожить своих близких, поэтому нечасто гостила у сына с невесткой)

- Как они относились к её болезни?

( «Поговорят, поуспокаивают, валерьянки дадут и разойдутся», « Водили к врачам. Те прописывали лекарства. Ничего не помогало», пробовали кричать « Молчать!»)

-Как сама баба Дуня относилась к происходящему с ней? Найдите в тексте слова , которые наиболее точно передают отношение героини к своему недугу.

( « совестясь», «Она чувствовала себя такой виноватой», «горевала»)

« совестясь»

«Она чувствовала себя исцеление внуком

такой виноватой» ?

«горевала»

- Вечер уходит, приходит ночь. И снова сон, тревожный сон бабы Дуни. Что поражает Гришу?

( Слёзы…

« Баба Дуня проснулась, Гриша наклонился над ней. В свете электрической лампочки засияли на бабушкином лице слёзы.

-Бабаня…- охнул Гриша.- Ты вправду плачешь? Так ведь это всё сон…)

-Слёзы потрясли Гришу. Как же помочь бабушке? Но наступает утро…день:

« Гриша пообедал и стал собираться. А когда надел лыжный костюм, то стал ещё выше. И красив он был, в лыжной шапочке, такое милое лицо, мальчишечье, смуглое, с румянцем».

-Какой он видит бабу Дуню в этот момент?

(«…совсем старой: согбенное, оплывающее тело, седая голова тряслась, и в глазах уже виделось что-то нездешнее.

Гриша мельком, но явственно вспомнил лицо её в полутьме, в слезах. Воспоминание резануло по сердцу».)

согбенное-( син . согнутое, склонённое)

-Что могло согнуть?

(старость, тяжёлая жизнь)

-«нездешнее» (в мыслях она ещё с войной, а , быть может , она в будущем, готовиться покинуть этот мир)

-Сохраняется ли далее эта минорная тональность?

( Нет, есть и мажор, очень много динамики- глаголы « зеленели посадки, бежать, проникал, возносил, мчаться, парить»

-А теперь краски этого отрывка?

(«зеленели, песчаные бугры, краснотал, смолистый дух»- много красок. И есть особый эпитет

«живительным холодком». Почему они стоят рядом?

(Это контраст между бабушкой Дуней ( старой, одинокой). Но она не так одинока- у неё есть внук , которому « Про бабушку думать было больно. Как помочь ей? Как мать советовала? Говорит , помогает. Вполне может и быть. Это ведь психика. Приказать, крикнуть - и перестанет.

Гриша неторопливо шёл и шёл, раздумывая, и в душе его что-то теплело и таяло, что-то жгло и жгло».

Чтобы помочь бабушке, Грише приходится выбирать один из двух способов.

-чем они отличаются?

1-мамин – быстрый, лёгкий, простой,

но жестокий, грубый.

Он подавляет психику бабушки, не исцеляет её, а помогает другим (эгоистичный , не для неё, а для себя)

2 – Гришин – долгий – трудный, мягкий, чуткий, добрый: он успокаивает психику, избавляет бабушку от переживаний, т.е. исцеляет её, именно ей помогает – гуманный ( с любовью милосердием , состраданием)



-Итак, кульминационная сцена- « И пришла ночь…( с.26)-выраз.чтение учащимися

-Какова специфика предложений?

(Нераспространённые. Это передаёт тревожное настроение Гриши, внутреннюю зажатость.)

-И финал этой сцены…..Есть предложение, рисующее действие: « Белел снег, посверкивая живыми искрами.» Почему? ( ночь была оживляющая, искры жизни возвращаются к бабе Дуне)

-Поведение Гриши в эту ночь? «Теплело и таяло»- что это? ( душа , любовь к бабушке)

-А « жгло беспокойство»? ( за бабушку)

- «глубоко вздохнул.. готов крикнуть, даже ногу поднял- топнуть»

- Какая метафора далее следует? ( « сердце облилось жалостью и болью») Как её понять? (Гриша волновался: ся- направленность действия на себя)

-И он не просто говорил с бабой Дуней, а «настойчиво повторял, громко сказал, говорил, словно приказывая», т.е.он убеждал.

Аналитическая работа с текстом

1гр. Почему автор описывает, как после первой ночи катается мальчик, как ему хорошо, а потом эти описания отсутствуют? (Сначала Гриша воспринимает прошлое отстранённо, а потом принимает к сердцу, оно стремительно приближается, оно становится его болью.)

2гр. Процитировать, как переживает ,что чувствует Гриша в ночь исцеления?

( 1) «Про бабушку думать было больно» - 2)в душе что-то теплело, что-то жгло и жгло. – 3)«Сердце мальчика облилось жалостью» 4) «Слёзы катились и катились. Они шли от сердца, потому что сердце болело и ныло, жалея бабу Дуню и кого-то ещё…»

«Он не спал, но находился… в той жизни, такое горе, такая беда и печаль, что он не мог не плакать»

Чтение эпизода «Его бил озноб… И он плакал вытирая слёзы кулаком»

- Почему он не может согреться?( Это не физическое состояние. Это озноб нервный, ведь он часть боли бабушки Дуни, её слёзы взял на себя, Гриша не мог не плакать. Он думал и о своём отце и о всех людях.

- Какое ключевое слово повторяется? (сердце)

3гр. Что символизирует мотив сердца? (Душевную боль, страдание, сочувствие, сострадание, любовь к людям, милосердие)

- А с каким мотивом неразрывно связан мотив сердца? (почему оно болело – не могло спать?)

- Мотив сна… что он символизирует? (воспоминание, проживание заново давно прошедших событий)

Обобщение:

1) О чём говорят слёзы Гриши? (он пережил то же, что чувствовала бабушка, он стал чувствовать чужую боль.) – Это исцелилась, очистилась от непонимания его душа.

2) –Перед каким выбором оказался Гриша в конце рассказа? – Почему он принимает решение не говорить, как он ей помог?

«Он отчётливо понял- ни слова, ни даже намёка. Это должно остаться и умереть в нём. Нужно делать и молчать. Завтрашнюю ночь и ту, что будет за ней. Нужно делать и молчать. И придёт исцеление».

(Он повзрослел и понял, что она, узнав обман, не сможет поправиться.)

-Гришатка – целитель? Да. Какой дар дан ему? ( Он умеет проявлять терпимость к другим, он умеет сопереживать) Б. Екимов верит, что если рядом с человеком будет тот, кто умеет сопереживать, сочувствовать, человек не будет ощущать себя одиноким, ощущать дефицит тепла. Можно исцелить, если ты усерден душой, если ты милосерден

3) Символический смысл слов зима, снег, ночь, луна. (ученик)

(Зима – мёртвое время в природе – война несёт смерть – ночь – тёмное и страшное время – ужасы войны ночью.)

Цвета контрастные: чёрный и белый.

Чёрный – горе, страданье, болезнь.

Белый – снег и свет луны – спасительный луч, освещающий путь к исцелению)





Итог урока.

  1. О каком и о чьём исцелении идёт речь? (О душевном – Гришином он изменился, повзрослел, прозрел душой)

  2. Кто же главный герой? (Гриша: его образ дан в развитии)

  3. Давайте подумаем и назовем е качества, которые нужно проявить в общении с любым человеком, а тем более с тем, которому довелось пережить сложное жизненное испытание – войну.

  4. В чём справедливы слова поэтессы Н. Стручковой?

  5. Стихотворение Андрея Дементьева «Как важно вовремя успеть…» - Чем актуальны эти строки? Борис Екимов заставляет нас оглянуться и увидеть тех, кто рядом, кому нужна наша помощь, чтобы мы исцелились благодаря нашей доброте и участию.


Синквейн на слова: война, сострадание, доброта

(2-3 прилагательных- определения

2-3 глагола

1 существительное, с которым данное слово ассоциируется

Короткое предложение с данным словом)


Высказывания о добром, гуманном отношении к человеку

Эмблема «Милосердие. Доброта»


Домашнее задание: (на выбор, письменно)

1)Сочинение – размышление о прочитанном;

2)письмо Грише.




Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров856
Номер материала ДБ-272673
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх