|
-Сказки Андерсена быстро «разбежались» по
свету . их перевели на разные языки мира.
Сегодня мы заканчиваем работу над
произведением Андерсена «Русалочка».
-К какому жанру относится это произведение ?
-Ещё на какие группы можно разделить все
сказки?
-К какому виду сказок относится сказка
«Русалочка»?
-Итак, мы приближаемся к Копенгагену и при
въезде в гавань нас встречает статуя Русалочки -символ Копенгагена и всей
Дании. Памятник героине Андерсена Русалочке, который входит в десятку
известных памятников мира был открыт 23 августа 1913 года в Копенгагене. С
тех пор Русалка , сидящая у входа в городской порт , считается символом и
главной достопримечательностью Копенгагена. Её скульптор – датчанин Эдварг Эриксен.
У меня возникает вопрос: Почему именно этой
героине Андерсена поставлен памятник?
На него мы ответим к концу нашего урока.
4. Работа по теме урока.
А) Словарная работа
Разгадывание кроссворда.
А сейчас я проверю все ли слова были
понятны.
Внутреннее помещение корабля между нижней
палубой и днищем.(трюм)
Тонкая прозрачная материя (вуаль)
Чин или звание(сан)
Окаменевшая смола древнейших хвойных
деревьев(янтарь)
Морское не передвигающееся животное(полип)
Знатный богатый человек (вельможа)
Скелеты морских беспозвоночных
животных(кораллы)
Очень высокая волна(вал)
Б) Беседа по содержанию сказки.
-Кто такие русалки?(Сообщение уч-ка)
- Какое впечатление произвела на вас сказка?
_ Где живёт Русалочка?
Найдите и зачитайте описание моря,
подводного царства.
-Как живётся Русалочке на морском дне?
- Чем она отличалась от своих сестёр?
-Давайте вспомним ,что такое словесный
портрет и составим словесный портрет Русалочки.
Какой приём использует автор, говоря о её
красоте?
-Что такое сравнение?
-О чём мечтала Русалочка?
-Расскажите, какой оказалась первая встреча
Русалочки с людьми?
- Что при этом делает Русалочка?
-Какое качество Русалочки раскрывается в
этом эпизоде ?
-Что в образе Русалочки покорило вас?
-Почему она решает стать человеком?
- Почему Русалочка отправилась к ведьме?
-Найдите описание жилища ведьмы.
-Что чувствовала Русалочка, когда была там?
-Хотелось ли ей вернуться назад?
-Почему она это не сделала?
Физминутка.
-На какую жертву она пошла, чтобы принц
полюбил её, мы узнаем после просмотра инсценировки диалога ведьмы и
русалочки
(инсценировка ).
-Как относится принц и его свита к Русалочке?
Зачитайте.
-Полюбил ли принц Русалочку? Зачитайте.
_ Для чего принц поехал в соседнее
королевство?
-Как поступила Русалочка, когда принц
сообщил ей о своей женитьбе?
-Кто и как пытался её спасти?
-Почему Русалочка не использовала этот шанс?
-Правильно ли она поступила?
-Найдите в тексте и подчеркните эпитеты с
помощью которых автор рисует картину смерти Русалочки.
- Ребята, надеялись ли вы на хороший конец?
- Картина смерти Русалочки и печальна и
прекрасна, возвышенна. Русалка улетает в заоблачный мир , где она сможет
обрести любовь и счастье, каких не нашла на земле.
- давайте подумаем, почему автор так
печально закончил эту сказку.
- А теперь давайте ответим на вопрос: За
какие заслуги Русалочке поставлен памятник?
В) Составление синквейнов.
1 группа- Русалочка
2 гр. –принц
3 гр.-русалочка
4 гр.- море.
5 гр.-ведьма
6 гр.-принц
Г ) Чтение пословиц и высказываний о любви.
Д) Викторина по сказкам Андерсена.
5 Оцените свою работу на уроке, выполнив
тест.
6 Подведение итогов урока
- Чему учит нас эта сказка ?
-Что нового узнали?
Д/З написать рассказ о Русалочке.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.