Урок литературного чтения Тема: Тайны, спрятанные Н.А.Некрасовым в стихотворении «Дедушка Мазай и зайцы»

Чернобровина Н.А.

Урок литературного чтения

Тема урока: Анализ стихотворения Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»

Тайны, спрятанные Н.А.Некрасовым в стихотворении «Дедушка

Мазай и зайцы»

УМК «Школа Росии»

Класс: 3

Авторы учебника: Л Ф Климанова, В Г Горецкий

Цель: совершенствовать навык вдумчивого чтения на основе изучения стихотворения Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»

Задачи:

1.     Обучающая: совершенствовать умение анализировать стихотворение, способствовать формированию читательской компетенции учащихся, формировать умение понимать внутренний мир главного героя и выражать личностное отношение к прочитанному, учить обобщать и делать выводы с опорой на текст;

2.     Развивающая: способствовать развитию устной речи, наблюдательности, поэтического вкуса и образного мышления, способности эмоционально откликаться на события, описанные автором в произведении, способствовать эстетическому развитию детей, обогащать словарный запас учащихся, способствовать развитию ассоциативного мышления;

3.     Воспитывающая: создавать условия для формирования бережного отношения к природе, способствовать раскрытию нравственного смысла произведения: чувство сострадания, заботливое отношение ко всему живому, сильнее азарта человеческое чувство- милосердие, воспитание культуры общения в группе со сверстниками

Планируемые результаты

Предметные:

познакомить с рассказом  Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»

·        совершенствовать  технику чтения, развивать речь, расширять словарный  запас учащихся.

Метапредметные:

·        излагать и аргументировать свою точку зрения;

·        слушать собеседника и вести диалог;

·        работать в группе, получать информацию из текста учебника, обсуждать её, формулировать  выводы.

Личностные:

·        демонстрировать личностный смысл  учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;

·        развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок с применением ИКТ

 Используемые методы и приёмы:

 1. Словесные методы: рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником.

 2. Наглядные методы: наблюдение, демонстрация иллюстраций.

 3. Практические методы: устные  упражнения.

Оборудование

1. Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация.

2. Аудиозапись стихотворения Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».

3. Аудиозапись. Чайковский П.И. «Времена года-апрель».

4. Репродукция картины В. Волкова «Весеннее половодье»

5 Толковый словарь Ожегова

6. Иллюстрации к стихотворению Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».

7. Родная речь. Учебник для 3 класса начальной школы.

Ход урока

Этапы урока	Содержание	Инклюзия
1.Организационный момент	Ладошки открыли – все страхи забыли. Луч солнца поймали – сильными стали. Удобно на месте устроились – на работу настроились.	Коллективно
2. Речевая разминка.	- Прочитайте стихотворение Е.А. Евтушенко. Читаем  про себя, тихо, громко, выразительно Берегите эти воды, эти земли, Даже малую былиночку любя. Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя. - Как вы понимаете эти строки? - О каких зверях внутри нас говорит автор? - К чему призывает автор?	Индивидуально, коллективная работа
3. Актуализация знаний Сообщение темы урока	К вам на урок я пришла с тайной. Мы попробуем найти ее, проанализировав произведение Николая Алексеевича Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».
4 Чтение текста. 1 Тайна Дедушки Мазая.	- С каких мыслей Мазай начинает свой рассказ? О чём он переживает? Добрый, жалостливый, осуждает жестокость людей. - Почему он взял только одного зайчика? Внимательный, осторожный. - Жалко ли вам зайчиху? - Какие человеческие качества проявил?  Заботливый, милосердие Зайчата на бревне. Зачем он их за собой поволок? - Как отнеслись односельчане к находке Мазая? - Только ли ради потехи «прокатил он деревней зайчишек»? - О какой тайне человеческой души поведал нам Некрасов?  -Итак, мы сделали первый шаг в разгадывании тайны стихотворения	Фронтальная работа. Отвечают на вопросы сильный ученик, затем – среднеуспевающий и слабый.
5. Словарная работа (работа в парах). 2 Тайна слова.	- Вы сейчас попробуете сами открыть вторую тайну. определить значение старинных непонятных слов..(Работа в парах) Проверка Слайд 3 разболтался в сарае 1 шумливая группа 1 гурьба 2 шевелят ушами, выражая испуг, беспокойство 2 лопочут ушами 3 разговорился 5 гуторить 4 тот, с кем случилась беда 4 горемыка 5 разговаривать 8 тягота 6 забава, веселье 6 потеха 7 всходы посева засеянные осенью 7 озимь 8 тяжесть, груз Стихотворение написано 150 лет назад, а вы легко разгадали смысл сложных слов. Как написано стихотворение?	Работа в парах. Сильный – сильный. Сильный – слабый. Слабый – слабый (последним учитель помогает выполнять задание)
6. Работа в группах	3 тайна О чем это стихотворение Цитатный план Подобрать строки из стихотворения - заголовки для картинок Цитата - часть текста, произвед. или  чьих- либо слов, дословно приведенных для подтвержд или опроверж.	В группах разноуровневые задания в зависимости от объема текста и количества выбираемых цитат.
7.Составление синквейна	Каждый из вас по-разному воспринял образ дедушки Мазая. Давайте попытаемся отразить свои ощущения, составив синквейн. Пример. Дедушка Мазай Добрый, заботливый Спасает, помогает, заботится Дедушка Мазай помог зайцам во время половодья. Старик (пожилой человек)	Самостоятельная работа, а для слабоуспевающих даны опорные слова.
8 Рефлекия	-Какую же самую главную тайну открыли мы сегодня на уроке? (тайну человеческого сердца) Оно вот такое (показываю).(Слайд) -Напишите на листочках, какими же качествами должен обладать человек с таким сердцем и прикрепите свои листочки к сердечку. -А вам хотелось ли быть похожим на дедушку Мазая?	Коллективно
9 Домашнее задание	(Дифференцированное) 1.Выразительное чтение стихотворения 2.Отрывок наизусть. 3. Составить рассказ на тему «Мы спасены!» Начни словами  « Однажды, мама Зайчиха рассказала своим деткам вот такую историю…»	Выбор задания по мере своих возможностей и способностей.