В. В. Бианки родился в 1894 г. в г. Петербурге,
в семье ученого-орнитолога, хранителя отдела птиц в Зоологическом музее
Российской Академии наук Валентина Львовича Бианки. В семье было три сына:
Лев, Анатолий и Виталий. В квартире, где жили Бианки, был настоящий музей:
многочисленные клетки с птицами от пола до потолка, аквариум с рыбами,
террариум с черепахами, ящерицами и змеями. Лето вся семья обычно проводила в
деревне, увозя на природу и обитателей клеток и вольеров. Маленькому Виталию
особенно запомнились выезды в Лебяжье, что находится на Финском заливе.
В. В. Бианки создал много
интересных книг для детей. Его первая сказка «Путешествие красноголового
воробья». Также выходят его книги «Лесные домишки», «Чей нос лучше?»,
«Мышонок Пик», «Теремок», «Лис и мышонок», «Красная горка», «Сова» и другие.
Циклы рассказов «Мой хитрый
сынишка», «Рассказы о тишине» помогают детям развивать наблюдательность,
понимать язык природы, еще до конца не изученной человеком и полной чудес,
загадок и волнующих тайн, которые надо постигнуть.
Произведения Бианки – прекрасный
материал для чтения, воспитания и развития детей.
-Какие книги В.Бианка
читали вы?
Выпь – птица. Она со спины имеет чёрные с
желтоватыми каёмками перья, такого же цвета голова. Брюхо охристое с бурым
поперечным рисунком. Хвост жёлто-бурый с черноватым рисунком.
Удод - эта птица
небольшая, по массе тела (около 70 г). Удода легко узнать по очень пестрой
окраске оперения, из рыжего, черного и белого цветов, длинному и тонкому,
чуть загнутому клюву и высокому хохолку.
Вертише́йка— мелкая птица с длинной
подвижной шеей.
Ящерка - небольшоё животное. У него удлинённое
тело, длинный хвост.
-Чем отличается
ящерка от ящерицы? (Ящерка маленькая, а ящерица побольше размером).
Читает учитель.
-Понравилась вам
1 часть?
-О чём думали
дикие звери, когда увидели щенка?
Соедини слова (на
доске)
Выпь
- «Я его обману!»
Удод
– « Я его удивлю!»
Вертишейка
– «Я его напугаю!»
Ящерка
– « Я от него вывернусь!»
-Кого мы не
назвали? (гусениц, бабочек, кузнечиков)
-О чём они
подумали? (Мы от него спрячемся!)
- Смогла ли выпь
обмануть щенка?
-Как удод удивил
щенка?
- Как вы
думаете, что будет дальше?
Читает ученик.
-Смогла ли
вертишейка напугать щенка?
-Как вы думаете,
а что будет дальше?
(Вопрос после
чтения отрывка)
- Почему щенок
не смог поймать ящерку?
Читаем дальше.
Вопрос перед чтением.
- Как вы
думаете, о чём пойдёт дальше речь?
Читают ученики.
Вопрос.
- Смог ли щенок
поймать насекомых? Почему?
Ответить на
первый вопрос .
Проверяем.
Давайте
прочитаем рассказ еще раз, хлопая в ладоши, когда встретится слово ящерка, и
подумаем: почему охота щенка была неудачной? (Дети читают текст с хлопками).
Щенок охотился
первый раз и не все сделал правильно.
- Прочитайте ту
часть текста, где щенок подкрадывается к ящерке, и скажите, что он сделал
верно и что неправильно. (выборочное чтение)
- Какие действия
были правильными? (щенок осторожно, тихонько подкрался к ящерке, потом он
резко прыгнул)
- Какое действие
было неправильным? (то, что щенок схватил ящерку за хвост)
- Чего же не
хватало щенку, чтобы охота прошла удачно? (щенку не хватало опыта, он не
знал, что у нее отделяется хвост)
- И в жизни
животных, и в жизни людей большое значение имеет накопленный опыт. Он
помогает избегать многих ошибок, неправильных решений.
- Кто из героев
вам больше всего понравился? Почему?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.