Урок литературы «ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА». ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ И ИВАН-ЦАРЕВИЧ

Урок литературы «ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА».

ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ И ИВАН-ЦАРЕВИЧ

Основное содержание урока. Образ невесты-волшебницы. Воплощение в образе Василисы Премудрой лучших человеческих качеств. Сказка в актёр-ском исполнении. Иван-царевич как победитель житейских невзгод. Животные-помощники. Воплощение светлых и тёмных сил в образах Бабы-яги и Кощея

Бессмертного. Народная мораль в характере и поступках героев.

Основные виды деятельности. Различные виды пересказа фрагментов сказки, чтение эпизодов сказки по ролям, устное рецензирование чтения и пере-сказов одноклассников. Характеристика сказочных героев (в том числе сравни-тельная) и средств создания их образов: Василисы Премудрой, Ивана-царевича, животных-помощников, Бабы-яги и Кощея Бессмертного (по группам). Прослуши-вание материалов фонохрестоматии и рецензирование актёрского чтения. Чтение и обсуждение статьи учебника «Герои народных сказок в оценке писателей». Участие в коллективном диалоге. Письменный ответ на проблемный вопрос.

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а. Составление плана характеристики сказоч-ного героя и рассказ о нём по плану.

С а м о с т о я т е л ь н а я     р а б о т а. Устное выполнение заданий из раз-дела «Продолжаем знакомство с фольклором»; подготовка к сказыванию сказки с использованием сказочных композиционных элементов; устные рассказы о главных героях сказки (по выбору); создание иллюстраций к сказке, подготовка

к их презентации, устные рассказы о понравившихся иллюстрациях к сказкам.

Пересказ фрагментов сказки, чтение эпизодов сказки по ролям, рецензирование чтения и пересказов одноклассников. Беседа о героях начнётся с ответа на вопрос 2 из раз-дела учебника «Волшебная сказка и её герои». Эту работу

можно организовать в группах.

Образ невесты-волшебницы. Воплощение в образе Василисы Премудрой лучших человеческих качеств. Сказка в актёрском исполнении

Г р у п п а 1. Василиса Премудрая.

Как выглядела царевна-лягушка? Найдите в сказке описания её внешности (в болоте, на пиру). Какой вывод можно сделать

об истинной и ложной красоте?

Как Василиса Премудрая выполняла царские задания? Прочи-тайте, как она пекла хлеб и ткала ковёр. Почему у неё резуль-таты работы оказывались выше, чем у жён других царевичей? Как выглядела и вела себя Василиса Премудрая на пиру у ца-

ря? Почему она всё время хотела помочь Ивану-царевичу? Используя материалы фонохрестоматии, послушайте, как чи-

тает актриса слова Василисы Премудрой. Какие качества её

характера передаются в чтении?

Иван-царевич как победитель житейских невзгод

Г р у п п а 2. Иван-царевич.

Опишите, что чувствовал Иван-царевич, когда его стрела по-пала к лягушке. С каким настроением Иван-царевич получал задания царя для своей жены и как он воспринимал её работу? Найдите в сказке примеры, подтверждающие ваши мысли.

Почему Иван-царевич поторопился сжечь лягушачью кожу? Как это его характеризует?

Найдите в сказке описание трудностей, которые преодолевал Иван-царевич в поисках жены. Что можно сказать о его харак-тере? Подберите определения, характеризующие героя.

Перескажите один из эпизодов сказки от лица Ивана-царевича, передавая его чувства и настроение. Почему его путь к Васили-

се Премудрой был таким долгим и трудным?

Животные-помощники.

Воплощение светлых и тёмных сил в образах Бабы-яги и Кощея Бессмертного

Г р у п п а 3. Помощники Ивана-царевича. С кем встретился Иван-царевич в пути?

Кто помогал ему в поисках жены? Почему животные помогали Ивану?

Какими показаны в сказке Баба-яга и Кощей Бессмертный? По-чему?

Перескажите, как животные помогали Ивану победить Кощея. Постарайтесь передать при этом чувства рассказчика, его от-

ношение к событиям.

Народная мораль в характере и поступках героев

Чтение и обсуждение статьи учебника «Герои народных сказок в оценке писателей».

Письменный ответ на вопрос (работа может быть закон-чена дома):

— Как в характере и поступках героев отразились народные представления о добре и зле (на примере черт характера и по-

ступков одного из героев сказки)?

Домашнее задание

Выполнить устно задания 4 и 5 из раздела учебника «Про-должаем знакомство с фольклором».

Выписать из сказки о царевне-лягушке примеры присказки, зачина, концовки, повторов, постоянных эпитетов и подгото-виться сказывать сказку с использованием этих композицион-

ных элементов.

Подготовить устные рассказы о Василисе Премудрой и Иване-царевиче (по выбору).

Индивидуальные или групповые задания. Создать иллюстра-цию к сказке о царевне-лягушке (или к самостоятельно прочи-танной сказке) или принести в класс иллюстрированные издания

сказок, подготовив рассказ о понравившихся иллюстрациях.