Урок "Л.Н. Толстой «Детство» (главы). Автобиографический характер повести".

Л.Н. Толстой «Детство» (главы). Автобиографический характер повести.

Этапы урока.	Деятельность учителя.	Деятельность учеников.	Примечания.
1.Организационный момент.	Здравствуйте, ребята! Садитесь. Запишите дату – второе марта, классная работа и тему: «Л.Н. Толстой «Детство». Автобиографический характер повести». В течение урока мы познакомимся с некоторыми моментами его биографии, дадим определение автобиографии, трилогии. На прошлом уроке вы написали сатирическую сказку	Глобальное слушание. Запись в тетради. Второе марта. Классная работа. Л.Н. Толстой «Детство». Автобиографический характер повести.	Записано на доске.
2. Изучение биографии и истории создания повести «Детство».	На дом я давала 2-м человекам задание подготовить сообщение о жизни и творчестве писателя, о замысле повести «Детство». Давайте послушаем ребят. Как создавалась повесть Толстым? В рассказе прозвучало слово трилогия. Попробуйте сами дать определение этому понятию. Теперь давайте запишем литературоведческое определение трилогии. Трилогия – В теме нашего урока звучит понятие автобиографического характера повести. Как вы это понимаете? Запишите определение автобиографии в тетради. Автобиография – литературно-прозаический жанр, описание автором собственной жизни. Литературная биография – попытка вернуться в собственное детство, юность, воскресить и осмыслить наиболее значительные отрезки жизни и жизнь как единое целое. Как и в ком это отображено в повести?	Вариант ответа. По рождению и воспитанию Л.Н. Толстой принадлежал к высшему сословию – дворянам. Его отец, граф Н.И. Толстой, был участником Отечественной войны 1812 года, мать – урождённая княгиня Волконская. На творчество Толстого оказали большое влияние жизнь в родовой усадьбе – Ясной Поляне, рассказы родных о событиях 1812 и 1825 гг. в Ясной Поляне проходила жизнь его семьи, друзей и близких. Здесь он мог наблюдать за жизнью народа, познакомился с песнями, сказками, легендами, былинами. Первым произведением Толстого, появившемся в печати, была повесть «Детство». Её высоко оценил Н. Некрасов и напечатал в «Современнике». За этими повестями последовали повести «Отрочество», «Юность». в Ясной Поляне Толстой открыл школу для крестьянских детей, в которых он преподавал сам и создал для них «Книги для чтения» и составил «Азбуку», написал статьи по вопросам педагогики. Кроме этого, на его счету ряд других повестей, пьесы и такие известные романы, как «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение» и др. «Детство» - первое опубликованное художественное произведение Толстого. Трилогия  - «Детство», «Отрочество», «Юность» - создавалась писателем в течение 1851 – 1856 гг. в частности над повестью «Детство» Толстой работал в 1851 – 1852 гг. Она имеет 4 редакции. Эту повесть высоко оценил Н. Некрасов и напечатал в «Современнике». Трилогия – 3 произведения, объединённых одним героем. В них показан путь взросления и становления личности. Автор изображает те события, которые он пережил сам и отразил в своём произведении. Запись в тетради. Автобиография – литературно-прозаический жанр, описание автором собственной жизни. Литературная биография – попытка вернуться в собственное детство, юность, воскресить и осмыслить наиболее значительные отрезки жизни и жизнь как единое целое. Много автобиографических черт в главном герое Николеньке Иртеньеве. Его детство, как и детство самого Толстого, протекает в дворянской усадьбе. Николенька начинает замечать недостатки людей своего круга и приходит к мысли исправить людские пороки, а в первую очередь самого себя, но он постепенно уступает дурному влиянию своей среды – тщеславной, лицемерной, презрительной к незнатным людям, равнодушной, которая жестоко относится к слугам и крепостным.	Записывают термины в тетради.
3. Анализ повести «Детство».	Как вы думаете, кому принадлежат слова: автору или герою Николеньке Иртеньеву и почему вы так решили?: «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминания о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений». Как представлен главный герой в повести «Детство»? Каким чувством проникнуты воспоминания автора о матери? Как представлен отец Николеньки? Как герой относился к Наталье Савишне? Давайте откроем учебник на 288-й странице и внимательно посмотрим на иллюстрацию А. Вестфалена к повести «Детство». Опишите то, что вы видите на картине. Какому эпизоду в повести она посвящена? Так ли вы представляли себе быт времён автора повести?	Это размышления взрослого человека, для которого детство – далёкое прошлое. Воспоминания о нём заставляют вспоминать прекрасных людей, которые  встретились на его пути, и быть похожим на них. Помнить самых близких людей – отца и мать. Герой умён, наблюдателен, обладает необычайно живым воображением, постоянно анализирует свои мысли и поступки. Его чистая душа открыта всем впечатлениям жизни, но жизнь в его детские годы ограничена кругом семьи протекает в пределах дворянской усадьбы. Любовью, обожанием. Ему запомнились отдельные черты «любимого существа: карие глаза, которые всегда выражали одинаковую доброту и любовь» ко всем, нежная сухая рука», которую он целовал, когда она ласкала его. Из одежды запомнил только шитый белый воротничок. Детская память сохранила не общее выражение матери, а только его детали. 1. Он жил для себя. Думал только о своих удовольствиях (картах, женщинах). Жизнь его была полна разного рода увлечениями, и он никогда не задумывался над тем, приятны ли другим его увлечения, счастлива ли жена, дети, он был так счастлив, что не видел в нравственных убеждениях необходимости.  2. Он нравился всем, кому хотел нравиться. В общении с людьми соблюдал границу гордости и самонадеянности, умело скрывал от других неприглядные стороны жизни, избегая огорчений. Отец любил музыку, пел; ему нравилась народная музыка. Николенька любил Наталью Савишну, но никогда не стремился сделать ей приятное, позаботиться о ней. Автор не только с необыкновенной любовью и нежностью описывает добрую старушку, но с запоздалым сожалением вспоминает о том, как мало истинного тепла и внимания, которых она заслуживала, проявлял к ней когда-то. На картине представлен эпизод, в котором автор вспоминает, как Наталья Савишна перебирала свои вещи в комоде. Там находилось всё, что только должно и не должно там находиться. Комната типична для крестьянки при господах – огромные комоды, икона в углу комнаты, мягкие кресла, большое светлое окно, самовар посередине стола, клубок с вязанием. У меня при прочтении возникали такие же представления о быте Натальи Савишны.
4. Домашнее задание.	Откройте дневники, запишите задание на дом. Напишите небольшое сочинение о доме своего детства. Может это будет не тот дом, в котором вы жили, но тот, о котором у вас остались яркие, тёплые воспоминания. В сочинении должно быть 10 – 12 предложений. Кто не понял?	Запись в дневнике. Написать сочинение о доме своего детства.	Записать на доске.
5. Подведение итогов.	Давайте вспомним, какое влияние оказала Ясная Поляна на жизнь Л.Н. Толстого. Какое значение имеет повесть «Детство» для Толстого? С какими понятиями вы сегодня познакомились? Дайте им определение. Какие автобиографические черты отразил Толстой в своей повести? Вы хорошо сегодня поработали. Я вами очень довольна. Задание на дом у вас есть, так что мажете идти.	В Ясной Поляне проходила жизнь его семьи, друзей и близких. Здесь он мог наблюдать за жизнью народа, познакомился с песнями, сказками, легендами, былинами. Тут он открыл школу для крестьянских детей, в которой сом преподавал и создал для них «Книги для чтения» и составил «Азбуку».  «Детство» - первое опубликованное художественное произведение Толстого. Мы сегодня познакомились с понятием трилогия и автобиография. Трилогия – 3 произведения, объединённые одним героем, тематикой. Зачастую в трилогии происходит нравственное взросление героя. Автобиография – описание автором собственной жизни. Автор пытается вернуться в детство, понять и осмыслить свои прошлые поступки, найти истоки своей теперешней жизни. 1. Детство главного героя повести Николеньки Иртеньева, как и детство самого Толстого, протекает в дворянской усадьбе. 2. Николенька начинает замечать недостатки людей своего круга и приходит к мысли исправить людские пороки, а в первую очередь самого себя.