Урок Математики 1 класс тема: Порядковый счёт.

Ход урока

Предмет: Математика		Класс: 1
Дата:                                                                                 Тема подраздела/навыки:		ФИО учителя: Амелина Н. В. Числа и цифры Порядковый счёт
Цели обучения (ЦО) из долгосрочного плана		1.1.1.1** понимать образование натуральных чисел; считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел
Критерии успешности: (Цели урока)		Все учащиеся считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел Большинство смогут составить вопросы по картинке. Некоторые смогут рассказать, где используется порядковый счет, и приведут примеры из жизни.
Языковые цели		Предметная лексика и терминология:  Порядковый счёт Который по счёту Полезные слова и сочетания для  диалога и записи: «Который по счету…..? Назови порядковый номер…. Кто стоит ……? Каким по счету будет…..?
Формирование ценностей		Уважение, дружба. Коммуникативные способности
Ресурсы		Цветные карандаши Счетный материал (комплекты по 10 предметов) Карточки
Запланированные периоды урока	Методы обучения		Методы оценивания	Способы дифференциации
Начало урока	Добрый день! - Создадим хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу, садитесь! (К.И) Игра «Считай – не ошибись» Ребята, к нам пришел Незнайка. Он не умеет считать. А ему нужно разложить фрукты в корзины 5 яблок, 6 груш, 2 вишни, 4 клубнички, 1 арбуз, 3 смородинки,  7 черешен, 8 абрикосов, 9 слив, 10 персиков. Учащиеся берут картинки с фруктами и ложат в корзину. Возьмите корзины и постройтесь от 1 до 10. И давайте посчитаемся. Первый, второй,... Кто стоит первый? Каким  по счету стоит Никита? Каким по счету будет Олег? Ребята, теперь каждый посчитатайте по порядку. Скажите мне, пожалуйста, есть ли отличие между фразами: «десять учащихся» и «десятый учащийся». Ответы детей. А теперь, скажите мне, какова тема нашего урока? Чем мы будем заниматься в течение всего урока? Ребята, можно ли при  счете пропускать числа? Почему? С какого числа мы начинаем считать?		Критерии: считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел Обратная связь	Менее успешным – диалог, Какой предыдущий был номер?
Середина урока	(К, И.)Работа в учебнике. Ст. 6 Игра «Будь внимателен». В данной игре, вы должны  помочь Дане получить книги в библиотеке. Посмотрите на рисунки в учебнике и скажите, сколько книг взяла с полки девочка? Какую по счету взяла девочка книгу?  Давайте посчитаем. Какой вывод можно сделать? 5 книг – это количественный счет, а пятая книга – это порядковый счет. А теперь мы сами будем получать книги в библиотеке. Я, буду называть имя и число, только будьте внимательны, Если я назову « 2 книги» вы должны взять сколько книг? А, если я скажу, возьми «Вторую книгу», сколько возьмете книг? Работа в тетради: (И,П) С 5 Игра «Лучший счётчик" При выполнении задании в тетради   мы будем раскрашивать предметы по указанному количеству в рабочей тетради. А также  находить предметы согласно их порядковому номеру. Физминутка Мы считали и устали, Дружно все мы тихо встали. Ручками похлопали: раз, два, три. Ножками потопали: раз, два, три. Сели, встали, встали, сели И друг друга не задели. Мы немножко отдохнем И опять считать начнем. (Г) Работа по учебнику с. 7 Игра «Веселые клоуны» Чтобы сыграть в эту игру мы с вами разделимся на 2 группы. Для деления на группы предлагаются карточки с надписями «три книги» и «третья книга». Учащиеся должны взять карточку и определить группу Количественный или Порядковый счет. В данной игре нам нужно прочитать имена клоунов и ответить на вопросы. Рассмотрите иллюстрацию Прочитайте имена  клоунов. Читают вопросы в группе. Ответы записывают на листах. Проверка по шаблону, который висит на доске. (К.П) Ребята, знаете ли вы свой домашний адрес? Сколько этажей в школе? На каком этаже находится столовая? Игра «Самый внимательный». В данной игре  необходимо ответить на вопросы и посчитать этажи. На с. 7 Посчитайте этажи по порядку, снизу – вверх Работать будем в парах,  первый вариант читает, второй  - отвечает. Как в спортивных мероприятиях могут использоваться порядковые числительные? (И.П ) Игра "По порядку номеров". Мы будем с вами судьями  и определим, в каком порядке бегут спортсмены. А затем соединим изображения спортсменов с их порядковыми номерами. . Игра ««Не ошибись»» (И)Посчитайте парты, начиная от доски. Определите порядковый номер своей парты и порядковый номер  ряда (1 ряд – справа).		Оценивание пальчик Критерии:  считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел Самопроверка Учитель дает Обратную связь Критерии: считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел раскрашивать и находить предметы пальчик Взаимопроверка Критерии: считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел различать понятия количественный и порядковый счет. Пальчик Самопроверка Критерии: считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел  определить номер этажа. Пальчик Взаимопроверка Критерии: считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел хлопок обратная связь Критерии: Определяют порядковый номер своей парты и ряда Хлопок Обратная связь	Менее успешным диалог- вопросы: Сколько всего? Какая по счету книга, посчитай слева направо Диалоговая поддержка, где Более успешные оказывают поддержку менее успешным Менее успешным Источник- способ дифференциации вспомни право, лево и считай  сначала Читающий читает не читающему Источник Более успешные учащимся предлагаю составить дополнительные вопросы Менее успешным учащимся, обращаю внимание на то, что мы считаем снизу вверх Рабочая тетрадь №1 с 6 Источник - Более активным учащимся – задание – подписать имена спортсменов. Задание Более успешные приводят примеры: Где могут люди использовать порядковые номера  в повседневной жизни
Конец урока	Раздаю числа от 1 до 10 Предлагаю встать от 1 до 10. Посчитайте. Предлагаю встать от 10 до 1. Посчитайте Как вы думаете в чем отличие фраз «Три дома» и «Третий дом»? Сколько уроков у вас сегодня? Назовите какой урок будет у вас последним по расписанию. Каков его порядковый номер? Ситуация: В очереди в столовой стоят 10 детей. Марат стоит пятым с начала очереди. Посчитайте, каким по счету с конца очереди стоит Марат?		Критерии: считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел. Пальчик Самооценка Обратная связь	Менее успешным предлагаю – способ дифференциации - темп. Диалог - посмотрите в дневник Более успешные- приводят примеры и делают вывод
Рефлексия учителя по проведенному уроку
1) Количество учащихся  достигших  и не достигших  ЦО? 2) Если не достигли, то почему? 3) Какие отклонения были от плана урока, почему?
Общая оценка Какие приемы и методы были наиболее эффективны для достижения цели обучения? Что могло бы способствовать улучшению урока?  Чему нужно уделить внимание на следующих уроках (достижения и затруднения отдельных учеников, класса)?

Краткое описание документа:

Урок математики по обновленному содержанию образования