Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики 2 класс "Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок математики 2 класс "Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз"

библиотека
материалов


ОТКРЫТЫЙ УРОК

ПО МАТЕМАТИКЕ

ВО 2 «А» КЛАССЕ





Подготовила

учитель начальных классов

МБОУ

гимназия №6

Зябкина Наталья

Ивановна













Воронеж 2012-2013 учебный год







Тема: «Решение задач на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз».


Цель:

  • Закрепить умения решать задачи на увеличение и уменьшение чисел в несколько раз; развивать внимательность, мышление; воспитывать чувства взаимопомощи и взаимовыручки.

планируемые результаты:

предметные:

закрепить умения увеличивать и уменьшать числа в несколько раз; повторить соотношение между частью и целым; закрепить умения решать текстовые задачи, действовать по алгоритму.


личностные:

  • проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

  • понимает причины успеха в учебной деятельности;


Универсальные учебные действия:

регулятивные

  • определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • учиться работать по предложенному учителем плану;


познавательные

  • использует полученные раньше знания, делает выводы о результате совместной работы класса и учителя;

  • составляет алгоритм под руководством учителя;


коммуникативные

  • слушает и понимает речь других;

  • договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками, в том числе в ситуации столкновения интересов.


Задачи педагога: формировать новые способы действий, обучать работе по плану, алгоритму; развивать эмоциональную сферу, творческое мышление; устанавливать связь с жизненным опытом ребенка.



Оборудование: графические карточки для обозначения чисел, таблицы-схемы задач, конверты с заданием, Приложение 1 (компьютерная презентация с использованием фрагментов мультфильма «Зарядка для хвоста») , рисунки смайликов, компьютер, медиапроектор, экран, презентация.

Ход урока



  1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Прозвенел звонок для нас.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Очень тихо, ровно сели,

И каждый из вас начинает стремиться

К своей поставленной цели!


  1. Актуализация знаний учащихся


Сегодня мы отправимся в волшебную страну мультфильмов. Там встретим любимых героев. А вот и они… Узнали? (слайд 1)

Чтобы отправиться с ними в путешествие по волшебной стране, нам нужно преодолеть тренировочное испытания для наших глаз, так как наи необходимо острое зрение, чтобы не упустить главное в нашем путешествии. (слайд 2-3) Посмотрите вперёд на ягоды земляники, теперь понаблюдаем за левым нижним углом и за правым нижним углом. Посмотрите! Какие прекрасные цветы растут в математической стране. Взошло солнышко и осветило их своими лучиками слева направо. Прилетела бабочка, села на цветок. Солнышко ещё раз нам ласково улыбнулось и пригласило нас на волшебную лужайку. Чтобы попасть в стану мультфильмов, нужно преодолеть испытания на этой лужайке.

  1. игра «Не ошибись!». (работа в парах) (слайд 4)

1 ряд

2 ряд

3 ряд

2 х 4 + 5 =

9 х 3 – 2 =

6 + 24 : 3 =

3 + 7 х 2 =

4 + 2 х 3 =

18 : 6 х 3 =

(23 – 18) х 4 =

30 + 3 х (12 – 7) =

12 : 3 х ( 11 – 5 ) =

7 + 21 : (13-6) =

60 – ( 24 + 3) : 3 =

5 + 3 х ( 14 – 8 ) =

51 – ( 32 + 6 х3 ) =

47 + 4 х 3 – 18 =

27 : 9 + 28 =


Кот Матроскин и Шарик очень заняты, они не могут попасть к нам на встречу, но прислали телеграмму из Простоквашино.
Как вы думаете, что же они пишут? -Они отправили посылку для нас! -Посылка! Очень хорошо, а вот что в ней не пишут!

Дорогие детишки, не волнуйтесь и не грустите. Мы не можем посетить вас, но очень просим вас помочь нам. Посылаем вам подарки. (показ телеграммы и посылки)

Ребята, давайте постараемся справиться со всеми испытаниями. Я считаю, что только после того, как мы поможем гароям сказок, мы имеем право на подарки. Согласны? Тогда вперёд!

Вот ещё тренировочное испытание

  1. Стр. 21 №6 БЛИЦтурнир


  1. Самоопределение к деятельности

Дядя Фёдор, пёс и кот не приехали, а герои другой сказки здесь . вот самый любопытный. Кто это? (слайд 5)

То, что лежит в нашей посылке – это сюрприз, но кажется Мартышка догадалась, что там может быть.

- Я знаю, я знаю! В посылке 4 апельсина, а бананов в 3 раза больше. Вот. (Слайд 6)
- Ребята, что сейчас сказала Мартышка? (Условие задачи)
- Добавьте вопрос, чтобы получилась задача.

У нас с вами получилась задача. В посылке 4 апельсина, а бананов в 3 раза больше. Сколько бананов в посылке?
- Можем ли мы решать такие задачи?
Решим задачу устно. Проверим себя.Выберите верное решение.(слайд 6 ещё раз)

Слонёнок тоже захотел угадать, что лежит в посылке

В посылке 10 бананов, а апельсинов в 2 раза меньше. Сколько апельсинов в посылке?
- Ну что ж, мы готовы решить и эту задачу. Правда, ребята? (слайд 7)


Объяснение решения задачи.


Обобщение изученного.
Задачи какого типа помогли нам вспомнить герои мультфильма?

(повторение правил)

Что значит: увеличить н в … и какое действие следует выполнять?

Что значит: уменьшить в… и какое в этом случае необходимо выполнять действие?

На доске таблица:

Увеличить в … - +

Уменьшить в … - -


Определите тему нашего урока. Поставим задачи. (слайд 8)


  1. Физкультминутка (слайд 9)

  2. Работа по теме урока



Сейчас с новыми силами примемся за новую работу. Наши герои оказались в математической ловушке. (Слайд 10)

Чтобы их спасти, нам необходимо решить задачи. Вы будете работать над разными заданиями по плану.

План: (слайд 11)

1.Прочесть задачу.
2. Найти условие и вопрос.
3. Определить, какая это задача (простая или составная)?
4. Сконструировать краткую запись с помощью аппликации.
5. Решить задачу.
6. Записать решение в тетрадь.
7. Доказать правильность решенной задачи.



Тренировочные упражнения

Решение задач (слайды 12, 13)

  • В субботу на лыжах во дворе каталось 9 ребят, а в воскресенье их количество увеличилось в 3 раза. Сколько ребят каталось на лыжах в воскресенье?

  • Ребята решили расчистить дорожку для бега вокруг спортивной площадки прямоугольной формы. Ширина дорожки 9 метров, а длина в 5 раз больше. Какой длины дорожку детям надо расчистить?

Учеб. Стр. 20 №3

  1. Рефлексия

Мы помогли героям сказки. Жизнь сказочных героев снова стала тихой и спокойной. За работу на уроке, за помощь героям сказки вам полагаются подарки. Они у каждого в конверте. Это смайлики. Оцените свои достижения на уроке, подберите подходящий вам смайлик и сохраните его на память о сегодняшнем уроке. ( слайд 14)




  1. Итог урока и домашнее задание

Очень жаль, что путь недолог,

Возвращаться нам пора,

Но на следующем уроке

Вновь продолжится игра!


Всем спасибо. Урок окончен.



Д/з стр. 20 №2 или творческая работа (составить и решить свою задачу на данную тему)


А вот и обещанные подарки. ( вручение белых цветов). Белый цветок всегда считался символом доброты. С кем бы вы хотели поделиться своей добротой и хорошим настроением? (вручение цветов гостям)


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-557153

Похожие материалы