Рабочие программы курсов внеурочной деятельности должны
содержать:
Пояснительная
записка
Мониторинг
результатов
1)
результаты освоения курса внеурочной деятельности;
2)
содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности;
3)
тематическое планирование.».
Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 31.12.2015 № 1576
ГАРАНТ.РУ: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71220598/#ixzz4PKmTb9GDНациональным приоритетом, важнейшей
национальной задачей является приумножение многонационального народа Российской
Федерации в численности, повышение качества его жизни, труда и творчества,
укрепление духовности и нравственности, гражданской солидарности и
государственности, развитие национальной культуры. Важнейшей целью современного
отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства
является воспитание, социально педагогическая поддержка становления и
развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного,
компетентного гражданина России. В сфере личностного развития воспитание
обучающихся должно обеспечить: готовность и способность к реализации
творческого потенциала в духовной и предметно продуктивной деятельности,
социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм,
непрерывного образования и универсальной духовно нравственной установки
«становиться лучше»; Соответственно традиционным источникам нравственности
определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в
системе нравственных ценностей (представлений):
патриотизм — любовь к России, к своему народу,
к своей малой родине, служение Отечеству;
социальная солидарность — свобода личная и
национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества,
справедливость, милосердие, честь, достоинство;
гражданственность — служение Отечеству,
правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок,
поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
семья — любовь и верность, здоровье, достаток,
уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и
настойчивость;
наука — ценность знания, стремление к истине,
научная картина мира;
традиционные российские религии —
представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности
религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе
межконфессионального диалога;
искусство и литература — красота, гармония,
духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие,
этическое развитие;
природа — эволюция, родная земля, заповедная
природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество — мир во всём мире, многообразие
культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество. Базовые
национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно
нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни,
определяющего урочную, внеурочную и
внешкольную деятельность обучающихся. Духовно нравственное развитие и
воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны,
обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей,
политической и экономической стабильности. Концепция
ДНР и В
Личностные результаты освоения
основной образовательной программы начального общего образования должны
отражать:
1) формирование основ российской гражданской
идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю
России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование
ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических
и демократических ценностных ориентаций;
2) формирование целостного, социально
ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии
природы, народов, культур и религий;
3) формирование уважительного отношения
к иному мнению, истории и культуре других народов;
формирование эстетических
потребностей, ценностей и чувств;
Метапредметные результаты освоения основной
образовательной программы начального общего образования должны отражать:
2) освоение способов решения проблем
творческого и поискового характера;
. Предметные
результаты освоения основной образовательной программы начального общего
образования в предметной области изобразительное искусство включает:
1.
сформированность первоначальных представлений о роли
изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном
развитии человека;
2.
сформированность основ художественной культуры, в том числе на
материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру;
понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в
общении с искусством;
3.
овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе
и оценке произведений искусства;
4.
овладение элементарными практическими умениями и навыками в
различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре,
художественном конструировании), а также в специфических формах художественной
деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации
и пр.).
Основные задачи
реализации содержания предметности искусства в начальной школе:
Развитие способностей к
художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений
изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах
своего отношения к окружающему миру. ФГОС НОО
Внеурочная деятельность школьников объединяет все виды деятельности школьников (кроме
учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение
задач их воспитания и социализации.
Согласно новому Базисному учебному плану общеобразовательных
учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной
деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и
в формах, отличных от урочной системы обучения.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО
понимается образовательную деятельность, осуществляемая в формах, отличных от
классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО).
Кроме
того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд
очень важных задач:
-
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
-
снизить учебную нагрузку обучающихся;
-
улучшить условия для развития ребенка;
-
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
Внеурочная
деятельность организуется по направлениям развития личности
(спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное) в том числе через такие формы как
экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные
научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования,
общественно полезные практики (п.16 ФГОС НОО).
Формы
организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в
рамках реализации основной образовательной программы начального общего
образования определяет образовательное учреждение ФГОС
НОО
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.