Тема: «Прием
сложения однозначных чисел с переходом через десяток ».
Цели: 1.
Закрепить приемы сложения однозначных чисел с переходом через десяток
и развивать умения решать задачи, примеры
2. Развивать логическое мышление, внимание, совершенствовать навыки
устного счета в пределах 20.
3. Воспитывать у детей чувство взаимоподдержки, дружбы и уважения.
Тип урока:
урок-усвоение новых знаний.
Форма урока:
урок- соревнование.
Методы-приемы:
объяснительно-иллюстративный, практический.
Оборудование:
экран телевизора, фото родителей и учащихся , совушки. Программа: «Что, где, когда?».
Ход
урока.
І. Организационный момент:
-Ребята, мы сегодня не учащиеся, а Знатоки
2«з» класса; с
нами будут играть телезрители города Туркестана.
-Находимся мы в телестудии «Туркестан -Казахстан»: На телеканал пришло много писем с
вопросами , а мы, Знатоки 2«з» класса,
постараемся ответить. За каждый правильный ответ Знатоки получат «Совушку».
ІІ.Объявление темы передачи-урока.
1 письмо-телезрители
просят помочь купить булочки по 10тенге , но у них
только 7 тенге.Сколько денег нужно дабавить
им , чтобы они могли купить
булочки? ( 4,5,6,8,2,1).
2 письмо-телезрители
бабушка Шура и ее внук Олег просят объяснить приемы сложения однозначных чисел
с переходом через десяток. (объяснение новой темы)
ІІІ. Работа в тетрадях:
8+5=8+2+3=10+3=13
8 cм + 5cм = 8см + 2см +3см =10см +3см =13 см
/\
/\
2 3
2см
3см
(учебник стр20, №2)
3 письмо – телезрители
из города Туркестан просят составить и
решить обратные задачи:
В клетку-3 тет.\
В линейку-? /?(
решение ,ответ)
4 письмо- семья Асан прислали таблицу - нужно заполнить пустые графы.
Слагаемое
|
5
|
10
|
|
8
|
10
|
40
|
30
|
|
Слагаемое
|
10
|
4
|
9
|
10
|
|
30
|
70
|
10
|
Сумма
|
|
|
19
|
|
18
|
|
|
14
|
Физминутка
Ветер дует нам в лицо-
Закачалось деревцо.
Ветер тише,тише...
Деревцо все выше,выше...
5 письмо -
телезритель Икрам просит выполнит творческое задание (стр 20 , №7)
ІҮ. Подведение итога телепередачи.
Объявление результатов игры «Что, где, когда?»
Ү.Домашнее задание:стр 20, №4,5
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.