Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку (К УМК В.П Канакиной, В.Г. Горецкого (Школа России)) Тема: Правописание слов с безударным гласным звуком в корне

Конспект урока по русскому языку (К УМК В.П Канакиной, В.Г. Горецкого (Школа России)) Тема: Правописание слов с безударным гласным звуком в корне


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Правописание слов с безударным гласным

звуком в корне

Цели: формировать умения видеть и проверять безударные гласные в корне слова; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть орфограмму в слове; проверять безударные гласные в корне слова; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

1. Орфографическая минутка

2. Словарная работа

Отгадайте загадку.

Скачет в траве,

Глаза на голове,

Скользкая и мокрая,

Зеленая квакушка,

А зовут ее... (лягушка).

(Учитель записывает слово на доске.)

-Поставьте ударение, подчеркните букву, которую нужно запомнить.

-Подберите однокоренные слова. (Лягушата, лягушатник, лягушечья.)

-Какую гласную напишете в словах? (Я.)

-Запишите слова. Выделите корень в однокоренных словах. (Лягуш-.)

  1. Закрепление изученного материала

Упр. 159 (с. 102).

- Выполните первое задание.

- Что нужно сделать, чтобы найти буквы, написание которых нужно проверить? (Поставить ударение, найти безударные гласные.)

- Прочитайте второе задание.

- Какие слова записали? Назовите проверочные слова.

  1. Физкультминутка

У оленя дом большой,

(Скрестить руки над головой.)

Он глядит в свое окошко.

(Показать руками окно.)

Заяц по лесу бежит, (Бег на месте.)

  1. Развитие речи

-Прочитайте задание.

-Прочитайте предложения.

-Какое предложение будет первым? Почему? («На березе грачиное гнездо». В предложении говорится, о ком будет текст.)

(Аналогичный разбор всего текста.)

Как озаглавите текст? («Грачи». «Грачата». «Грачиное гнездо».)

-Запишите текст.

-(Проверка. Один из учащихся читает текст.)

-У кого такой же вариант?

У кого есть другой вариант? (Дети читают и выбирают правильный вариант.)

  1. Рефлексия

  • Какие виды работы вам понравились?

  • Какие задания вы выполняли с неохотой?

  • Оцените свою работу на уроке.

VII.Подведение итогов урока

  • Чему научились на уроке?

Домашнее задание

  • Выполнить упр. 161 (с. 103).




Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров60
Номер материала ДБ-353342
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх