Урок математики на тему: "Сложение и вычитание в пределах 20"

                                             Аннотация

Урок математики по теме «Закрепление пройденного материала» составлен по программе Школа 2100.

    Урок составлен в форме путешествия в страну Кошек. Сказав  волшебные  слова, ученики переносятся в страну Кошек. Путешествие начинается  с главного слайда 2, на котором находятся все кошки, которые пригласили в гости. Дети выбирают к кому они пойдут,  и щелчком по этой кошке происходит переход на другой слайд, где учащиеся выполняют предложенные им задания. Щелчком на ромашку происходит возврат на главный слайд 2.

Щелчком по картинке мяча на слайде 2 переходим на физкультминутку для глаз, которая проходит под песню «Кошки».

МБОУ «СОШ №10»

                                        1 класс

                              Урок  подготовлен и проведен

                               учителем начальных классов

                             Асановой Марией Васильевной

                                                          2012 учебный год

Цели урока:  закрепить изученный материал,

                           развивать вычислительные навыки, умение   составлять и

                           решать задачи,

                           воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: диапроектор, экран, презентация к уроку, индивидуальные

                               карточки, цифры, математические знаки, веер цифр, 

                              тетрадь, картинки кошек

                                                      Ход урока.

1.    Организационный момент.

Я хочу наш урок начать словами французского философа Жана-Жака Руссо: «Вы талантливые дети! Когда – нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо вы умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…»

«Все расселись по местам, никому не тесно. По секрету вам скажу: будет интересно!»

Открытка – приглашение.  (Кто читает?)

           Ребята, пришло нам приглашение посетить страну Кошек. Хотите там побывать?                 Тогда мы сейчас закроем глаза, скажем волшебные слова: «Мур-мур мяу» и перенесемся в страну Кошек. На партах карандаши красного, жёлтого и зелёного цвета. Покажите мне своё настроение: зелёный – радостное, жёлтый –спокойное и уверенное, красный – вам немного тревожно.

                                                         Слайд 2

2.    Актуализация знаний

         Дети, а у них тоже есть школа; и кошка Дымка приглашает нас на урок математики.   Давайте выполним задания, которые она нам предлагает. Прочитайте выражения разными способами: 4+3=7; 8-3=5 Вставьте в окошки недостающие числа: 6+   =10; 8-   =5; -2=6; +8=8 (Выражения на доске, а проверка на экране)

3.Далее учащиеся сами выбирают к кому пойдут в гости.

                  А) В гостях у Мурки ребята решают задачи. Решение каждый выкладывает на

                        парте при помощи цифр и знаков.

                                                           Слайд 4

  1.  7 воробышек спустились на грядки,

      Скачут и что-то клюют без оглядки.

      Котик - хитрюга внезапно подкрался,

      Мигом схватил одного и умчался.

      Вот как опасно клевать без оглядки!

        Сколько теперь их осталось на грядке?  

        Проверяют решение:

                                  7-1=6 ; о воробьёв

  2. Мурка, кошка-мышеловка,

     Съела 3 мышей в кладовке,

     И опять к норе подкралась.

     Цап! Еще одна попалась.

     Вот так Мурка! Сколько ей

     Удалось поймать мышей?        

               Проверяют решение:

                                  3+1=4

                 3.У нашей кошки 5 котят,

      В лукошке рядышком сидят.

      А у соседской кошки – 3!

      Такие милые, смотри!

      Помогите сосчитать,

        Сколько будет 3 да 5?  

           Проверяют решение:

                                              3+5=8

                                                           Слайд 7

                                              3.Далее мы пойдём в гости к Ваське. Находим ошибки в

                                              примерах: 8-4=4; 3+4=6; 7+2=9; 9-3=5; 6-2=4; 8-3=4

3.    Развитие умений решать примеры и задач

В гостях у Лапки дети решают примеры с переходом через 10 и объясняют решение: 8+5; 8+8; 7+4; 6+5; 12-7; 14-5

Затем сравнивают числа: 11 и 12; 12 и 12; 15 и 10; 14 и 13

                                     Слайд 6

  В гостях у Симы дети находят ответы к выражениям: (считать начинаем с верхнего ряда примеров по порядку) 12-5; 11-8; 14-9; 12-6

                                  14         7       11     5        14     3       6       18

                                  6+5; 6+8; 7+7; 9+9

                                  Дети записывают дату – 26 апреля в тетради. Какое число было вчера, а какое будет завтра? Какие цифры понадобятся, чтобы записать число? (Показ написания цифр 2 и 6)

Б) В гостях у Барсика дети составляют задачу и записывают решение в  виде схемы на доске и в тетрадях

  ( один ученик работает у доски). (Предполагаемый ответ: У Барсика в ведре было7 рыбок. Он поймал еще 5. Сколько всего рыбок у Барсика?

Дети записывают решение: 1)7+5=12(рыб.)

                                                    Ответ: 12рыбок.

                                       Слайд 8

На уроке проводятся две физкультминутки: первая офтальминутка                                                         

                                    Слайды 9,10,

 вторая - физкультминутка подвижная (дети выполняют движения                 имитирующие движения кошек: потягивание с прогибанием спины, умывание, виляние хвостом, прыжки на месте)

                                      Шли по крыше 3 кота, 3 кота Василия. Поднимали 3 хвоста прямо в небо синее. Сели кошки на карниз, посмотрели вверх и вниз. И сказали 3 кота: Красота! Красота!

        4.Подведение итогов урока.  Учащиеся еще раз произносят  волшебные слова: «Мур –

                Мур- мяу» и возвращаются  снова в  класс.          

          -  Что больше всего вам понравилось в стране Кошек?

                    Используемый материал.

http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_08a.shtml - задача в стихах:

У нашей кошки пять котят,

В лукошке рядышком сидят.

Две другие задачи в стихах взяты с ресурсов интернета.

Задание «Найди ответ к примеру» (слайд 7) взят из книги «Раздаточные материалы по математике»

1 класс./ Г.Ю.Евдокимова, Т.А.Акаемова. – 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2008.

• 1 слайд

  Урок математики
  «Сложение и вычитание в пределах 20»
  1 класс
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  школа
  Мурка
  Барсик
  Васька
  Дымка
  Сима
  Лапка
  

• 4 слайд

  8+5
  8+8
  7+4
  6+5
  12-7
  14-5
  Сравни
  11*12
  12*12
  15*10
  14*13
  Сосчитай
  Хорошо!
  

• 5 слайд

  0 воробьев
  3+1=4
  3+5=8
  

• 6 слайд

  7
  Составь и реши задачу
  Замечательно!
  

• 7 слайд

  Проверь!
  4+3=7
  8-3=5
  Прочитай выражения разными способами
  6+4=10 8 -3=5
  8-2=6 0+8=8
  Правильно!
  

• 8 слайд

  Найди ответ к примеру
  12-5
  11-8
  14-9
  12-6
  14
  7
  11
  5
  14
  3
  6
  18
  6+5
  8+6
  7+7
  9+9
  Здорово!
  

• 9 слайд

  Найди ошибку
  8-4=4 3+4=6 7+2=9
  9-3=5 6-2=4 8-3=4
  7
  6
  5
  Какие умные!
  

• 10 слайд

• 11 слайд

Краткое описание документа:

Конспект урока математики с презентацией.Тип урока - закрепление пройденного материала. Программа "Школа 2100".

Урок математики по теме «Закрепление пройденного материала» составлен по программе Школа 2100.

Урок составлен в форме путешествия в страну Кошек. Сказав волшебные слова, ученики переносятся в страну Кошек. Путешествие начинается с главного слайда 2, на котором находятся все кошки, которые пригласили в гости. Дети выбирают к кому они пойдут, и щелчком по этой кошке происходит переход на другой слайд, где учащиеся выполняют предложенные им задания. Щелчком на ромашку происходит возврат на главный слайд 2.

Щелчком по картинке мяча на слайде 2 переходим на физкультминутку для глаз, которая проходит под песню «Кошки».