Урок математики на тему "Задачи на движение."

                                                        Математика

                                            Презентация урока в 4 классе.

Тема: Задачи на движение.

Цель: -научить решать задачи на нахождение расстояния,

-дать представление о взаимосвязи величин скорость время, расстояние.

-развивать вычислительные навыки, умения решать уравнения, сравнивать величины, читать многозначные числа.

-воспитать интерес к предмету. развивать знания о транспорте.

Оборудование:

• схемы к задачам.
• карточки с названиями станций.

Тип урока: изучение нового

Ход урока:

1. Организационное начало урока.

Математику, друзья,                                Слайд№1
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука, 
Интересная наука -
Ма-те-ма-ти-ка!

Итак, урок математики. Какие задачи мы учились решать на предыдущем уроке? (на движение) Давайте совершим увлекательную поездку на этом поезде.

Давайте вспомним правила :

-Кого надо пропустить в поезд первыми?

-Как мальчики должны помочь девочкам.

2. Устные вычисления.

Слайд№2.

Первая станция "Сосчитайка"

математический диктант. Запишите в тетрадь только ответы. Слайд №3.

• 150*4; (600)
• 900*6; (5400)
• первый множитель 110, второй множитель 7, чему равно произведение; (770)
• увеличьте 300 в 4 раза; (1200)
• найдите произведение чисел 420 и 3; (1260)
• первый множитель 240, второй множитель 4; (960)
• 3200*2; (6400)
• 6000*7; (42000)

- взаимопроверка в парах (учитель или ученик читает ответы)

- На какое арифметическое действие были эти примеры? (умножение)

- Как называются числа при умножении? (множители, произведение)

- Как компоненты умножения связаны между собой? Расскажите правило.

3. Актуализация опорных знаний.

Вторая станция " Уравняйка"

- Решите уравнения:                             Слайд№4.

9 * Х = 72

Х * 5 = 240

(два ученика решают у доски, потом объясняют выбор решения)

Третья станция "Составляйка"        Слайд №5

- Чтобы выполнить следующее задание, вам необходимы знания единиц длины и времени.

Задания на карточках выполняете в парах.                 Слайд №6

Составьте верные равенства:

• 5 км 400м =___ м
• 3 ч 10 мин = ___ мин
• 80000 м = ___ км
• 10км 100 м = ___ м
• 240 мин = ___ ч

Следующая станция называется "Повторяйка"  

Прочтите  многозначные числа:      Слайд  №7

• 40 204 506
• 386 925
• 150 000 000
• 32 482

-Запишите  числа в порядке возрастания.

- Назовите самое большое число?

- Что оно может обозначать?

- Это число обозначает расстояние от Земли до Солнца. Это огромное расстояние трудно представить. Если бы мы решили поехать на Солнце на карете, нам понадобилось бы около 500 лет.

- Сколько это веков? ( 5 веков)

-Люди придумали автомобиль, и теперь на эту дорогу времени потребуется в 5 раз меньше.

-Сколько это лет?(500:5=100лет)

-А на самолёте нужно лететь 10 лет. Сколько это месяцев?(120 месяцев)

-Ракета преодолеет этот путь за 1 год. Сколько это суток, учитывая, что год високосный? (366дней)

- Как вы думаете, почему на ракете мы доберёмся до Солнца быстрее, чем на карете? (скорость ракеты больше)

- На прошлом уроке мы познакомились с понятием "скорость,"время"," расстояние".

-Как найти расстояние?

-Как найти скорость?

-Как вычислить время?

                                                                                                                        Слайд№8

- Соедините рисунки предметов с соответствующей скоростью.

ракета	самолёт	машина	пешеход	черепаха
100 км в ч	5 км в ч	850 км в ч	8 км в с	5 м в мин

- Объясните, как вы понимаете выражение "скорость самолёта 850 км в час"?

- Что значит скорость пешехода 5 км в час?

- Обратите внимание на то, что скорость измеряется различными единицами. Какие из них нам встретились?

4. Работа по теме урока.

Станция "Размышляйка". Слайд№9

Задание по группам.

Мальчики 1 варианта решают и составляют первую задачу.

Ответ ( Расстояние = 144 км )

мальчики 2 варианта решают и составляют вторую задачу.

Ответ ( Время= 2 часа)

Все девочки решают и составляют третью задачу.     

Ответ ( Скорость= 8 м/с)                     

5. Закрепление изученного.

Станция "Закрепляйка"                                                    Слайд№10

Самостоятельная работа.   

6. Работа по учебнику. Резервное задание.

Стр. 115 № 6.

Скорость                 Время                 Расстояние

    ? км/ч                       3ч                         30км

одинаковая                  ? ч                        50 км

Решение:

1) 30:3=10 (км/ч)-скорость

2) 50: 10=5(ч)-время

Ответ: 50 километров  лыжник пройдет за 5 часов.

7. Итог урока. Рефлексия.                           Слайд№11

- Какие задачи мы решали сегодня на уроке?

- Как найти расстояние, если известны скорость и временя?

- Что понравилось на уроке? Что было легко? Что вызвало затруднения?

- Спасибо. Дом. задание:стр. 116 №11(1,2) , №6

  Урок окончен.

                       Школа - гимназия №50 имени Ахмета Байтурсынова

                                                                                              Подготовила : Игнатьева Т.А.