Урок математики по теме "Число 17. Образование. Примеры и задачи с числами в пределах 17"

Образовательные задачи:

-познакомить с образованием числа 17, местом числа 17 в числовом ряду;

- совершенствовать вычислительные навыки в пределах 17;

Коррекционно-развивающие задачи:

- корригировать произвольное внимание путем решения примеров и задач;

- корригировать и развивать связную устную речь (орфоэпически правильное произношение, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса);

-корригировать и развивать память обучающихся путем выполнения заданий по счету предметов;

-корригировать мыслительные операции (умение работать по словесной инструкции, классифицировать, складывать из частей целое, сравнивать, соотносить число и цифру );

-корригировать и развивать зрительное, слуховое, тактильное восприятие через выполнение упражнений в узнавании и назывании геометрических фигур, составлении цифры из мозаики;

-корригировать и развивать мелкую моторику кистей рук (формировать ручную умелость, ритмичность, плавность движений) путем выполнения письменных заданий на доске и в тетради;

- корригировать и развивать личностные качества обучающихся (навыки самоконтроля, усидчивость и выдержку, умение выражать свои чувства).

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к математике, любовь к природе; формировать чувство взаимопомощи, коллективизма.

Оборудование: презентация; снежинки с примерами; нумерационные таблицы; счеты; пластмассовая мозаика; конверты с разрезными картинками; карточки с изображением предметов от 1 до 3; карточки с цифрами 1, 2, 3.

Ход урока:

I. Организация начала урока.

Прозвенел звонок и смолк.

Начинаем наш урок.

Путешествие нас ждет.

Зимний лес к себе зовет.

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все расселись по местам, никому не тесно?

По секрету скажу вам: «Будет интересно!»

II. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня мы совершим путешествие по зимнему лесу, но этот лес не простой, а волшебный. Слайд 1

- Он приготовил для вас много интересных заданий. Для того, чтобы справиться с этими заданиями вам понадобится находчивость, смекалка, ваши знания. Во время путешествия мы познакомимся с новым двузначным числом, будем решать примеры и задачи. Одеваемся потеплее и в путь…

III. Устный счет.

1. Геометрическое задание.

- Путешествовать мы будем вместе с веселым снеговиком. Слайд 2

Я, ребята, Снеговик.

К снегу, холоду привык.

Снеговик я не простой.

Любопытный, озорной. Слайд 3

И спросить я вас хочу-

Из каких фигур я состою?

2. Порядковый счет.

- Мы идем по лесной тропинке и считаем деревья по цепочке. Слайд 4 (дети считают деревья, которые по одному появляются на экране)

- Сколько всего деревьев? (16)

- Сколько деревьев слева? (10)

- Сколько деревьев справа? (6)

- Где больше? Где меньше?

3. Работа с нумерационными таблицами.

- Покажите число 16.

- Сколько десятков и единиц в числе 16?

- За каким числом при счете следует число 16? Покажите. (15)

- Какое число стоит между числами 12 и 14? Покажите. (13)

- Какое число следует за числом 14? Покажите. (15)

- Какое число стоит перед числом 12? Покажите. (11)

4. «Зашифрованное число».

- А теперь снеговик предлагает вам расшифровать числа. Слайды 5, 6, 7

(Индивидуальные задания: разрезная картинка - геом. фигуры)

5. «Веселая задача».

Слайд 8

Вот приехал Дед Мороз,

Всем подарки он привез:

Зайку - Катюшке,

Мишку - Ильюшке,

Ане - Матрешку,

Андрюшке - гармошку,

Вите - барабан,

Маше - сарафан.

(Сколько всего подарков насчитали?)

- Когда Дед Мороз приносит детям подарки? (в Новый год)

- Скоро мы будем отмечать этот замечательный праздник. И все вы обязательно получите подарки от Деда Мороза.

IV. Изучение нового материала.

1. Образование числа 16.

Слайд 9

- Мы идем по тропинке в лесу и видим, что на снегу лежит много веточек, которые упали на землю с деревьев, когда налетел сильный ветер. Давайте соберем веточки. Представим, что веточки – это палочки.

- Возьмите 1 десяток палочек в левую руку, а в правую 6 отдельных палочек.

-Сколько всего палочек?(16)

- Сколько десятков и единиц в числе 16? (1 дес. 6ед.)

- Возьмите еще 1 палочку. Сколько палочек стало? (17)

- Сколько десятков и единиц в числе 17? (1 дес. 7 ед.) Слайд 10

- Отложите на счетах число17. На какой проволоке откладываем десятки? Единицы?

- Как получить 17? (10+7=17 16+1=17) Слайд 11

- За каким числом при счете следует число 17? (16)

- Какие цифры нужны для записи числа 17? (1 и 7)

- Как называются такие числа? (двузначные)

2.Работа в тетради.

- Мы с вами немного замерзли. Давайте погреем ручки. (Гимнастика для пальцев)

- Давайте запишем в тетради число, классная работа. Напишем строчку числа 17.

3. Физкультминутка «Снежинки».

4. Решение примеров.

- Снежинки покружились и опустились вниз, укрыв землю снежным покрывалом. Слайд 12

- Мы шагаем по снежной тропе и встречаем на снегу следы лесных жителей. Хотите узнать, кто оставил такие следы? Давайте решим примеры на следах и если сделаем это правильно, то узнаем, какое звери пробегали под ёлками. Слайд 13

10+7=17 17-7=10 17-10=7

15-5=10 16+1=17 12+1=13

16-6=10 14-10=4 13-3=10

(Дети решают примеры с комментированием за партой)

- Итак, кто же оставил такие следы? Слайд 14

- Это заяц. Зайцы обитают в наших лесах. Зимой они питаются корой и ветками деревьев. Зимой шубка у зайца белая. Почему? (Окраска шерсти помогает зайцу маскироваться под цвет снега и спасаться от врагов)

- От кого убегал наш зайчишка? Слайд 15(Он убегал от лисы)

- Лисы тоже обитают в наших лесах. Лиса очень хитрый и ловкий зверь. Зимой лисы охотятся на мышей и зайцев.

5. Составление и решение задачи.

- Продолжаем наше путешествие и встречаем на пути…Слайд 16

- Кого? (Белку)

- Белка – это грызун. Зимой шерсть белки сероватая. Белки легко лазают по веткам, перепрыгивая с дерева на дерево. На зиму запасают корм: грибы, ягоды, орехи. Слайд 17

- Давайте составим и решим задачу по краткой записи и узнаем, какой корм запасла эта белочка.

На первой ветке – 17 грибов

На второй ветке - ? на 7 грибов <

6. Самостоятельная работа.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится…

(Раздаю детям снежинки, на которых написаны примеры)

- Эти примеры на снежинках вы должны решить самостоятельно.(дети решают примеры самостоятельно)

- По снежной тропинке мы с вами возвратились обратно в нашу школу.

V. Итог урока.

Слайд 18

- Снеговик возвращается обратно в зимний лес. Этой зимой вы еще много раз встретитесь с ним, когда будете играть в снежки и лепить снежные фигуры. Давайте вспомним, кого мы повстречали в зимнем лесу?

- С каким числом мы познакомились сегодня? (17)

- Сколько десятков и единиц в числе 17?

- Как получить 17?

- За каким числом при счете следует число 17?

VI. Задание на дом.

Стр. 147, №208

VII. Рефлексия.

- У вас на партах солнышко и тучка. Если у вас сейчас хорошее настроение, то поднимите солнышко, если не очень хорошее, то поднимите тучку.

- Ребята, покажите свои солнышки гостям. Я рада, что у вас хорошее настроение. Это значит, что у нас с вами все получилось. Урок окончен.