Урок математики с использованием лего технологии во 2 классе . Тема: Умножение. Конкретный смысл умножения.

Урок математики   с использованием лего – технологии во 2 классе

ТЕМА: Умножение. Конкретный смысл умножения.

Тип урока: урок открытия нового знания.

ЦЕЛИ:  Подвести учащихся  к конкретному смыслу умножения как действию ,заменяющим сложение одинаковых слагаемых; Познакомиться с понятием «умножение» как новой формой записи сложения одинаковых слагаемых. Использовать знаки и термины, связанные с действием умножения.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ЦЕЛИ:

Познавательные:

- читать и объяснять информацию, заданную с помощью схем, рисунков, моделей чисел;

-составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы(план действий) при работе с конкретным заданием;

- формулировать вывод на основе рисунков и схем.

Коммуникативные:

-ясно формулировать вопросы и ответы;

-ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;

- активное участие в обсуждениях, работая в группе, в парах;

Регулятивные:

- выполнять работу  в парах, помогая друг другу;

-принимать участие в составлении алгоритма, плана действий;

- участвовать в оценке и обсуждении результатов.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:

Проблемно-диалогическая технология; Технология оцениваеия учебных успехов; ЛЕГО-технология

ОБОРУДОВАНИЕ: оформление доски, карточки с заданиями, конструктор ЛЕГО.

Ход урока

Этап урока	Виды работы, формы, методы, приемы	Содержание педагогического взаимодействия		Формируемые УУД	Планируемые результаты
		Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.      Орг. момент	Психологический настрой Минутка чистописания Оформление тетрадей	Здравствуйте ребята! Сегодня прекрасный солнечный денёк. Нам улыбается солнышко, а вы посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте успеха на уроке. - Прозвенел уже звонок. Начинаем наш урок.	Встать ровно, посмотреть друг на друга, улыбнуться, пожелать успехов на уроке. Прописать числа (дата урока) Оформление тетрадей	Личностные: управление своим настроением, умение выражать эмоции.	Включение учащихся в учебную деятельность
2.      Актуализация знаний	Устный счёт Лего технология Работа в парах	На доске записаны выражения. Разделить все выражения на три группы и найти значения. 67 – 45         34 + 23        12 + 56         2+2+2         45 – 34         78 – 23 5 + 5             42 + 9        3+ 3+3+3 - Что вы можете сказать об одной из групп? Ребята сегодня мы с вами начнём строительство города, в этом нам поможет ЛЕГО. - 1 ряд строит улицу по расчётам архитекторов 5 + 5 - 2 ряд  -  2 + 2 + 2 - 3 ряд – 3+3+3+3 Посмотрите на улицу из синих домов, что можем сказать? В математике нет знака «повторим», «взяли».  Нам необходим еще знак, обозначающий действие.  Знак «умножения».  Ребята сложение одинаковых слагаемых можно заменить умножением 2 Х 3 - Какой вывод вы можете сделать? -Каким арифметическим действием можно заменить сложение одинаковых слагаемых?	Распределение по группам и выполнение действий. Сумма одинаковых слагаемых. Ребята строят город из лего кирпичиков На улице три двухэтажных дома. Запись в тетрадь 2+ 2+ 2 = 2 х 3 3+3 + 3 + 3 = 3 х 4 5+5 = 5 х 2 -Сложение одинаковых слагаемых можно заменить умножением - умножением.	Познавательные: - формулировать вывод на основе рисунков и схем. Коммуникативные: - активное участие в обсуждениях. Регулятивные: - участвовать в оценке и обсуждении результатов. Предметные умения Умение выполнять арифметические действия с числами.	Определение содержательных рамок урока. Актуализировать мыслительные операции наблюдения,срав-нения,аналогии. Умение выполнять арифметические действия с числами.
3.      Постановка цели урока		Как вы думаете по какой теме урока мы будем работать? Поставьте для себя цели урока.	Связь сложения одинаковых слагаемых и умножения. Научиться заменять сумму одинаковых слагаемых на умножение.		Фиксирование детьми темы урока Постановка целей урока.
4.      Применение нового знания, первичное закрепление.	Работа с учебником.	Ребята мы построили дома на трёх улицах. В каждом доме мы вставим по 5 окон. Попробуйте определить при помощи кирпичиков лего сколько будет окон в домах. Запишите при помощи сумм одинаковых слагаемых и попробуйте заменить уножением.	Ребята при помощи кирпичиков определяют количество окон в домах Двухэтажные 5+ 5 = 5 х 2 Трёхэтажный 5 + 5 + 5 = 5 х 3 Пятиэтажный 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 х 5		Научиться моделировать алгоритм Учить фиксировать новые знания во внешней речи, применять на практике. Умение выполнять арифметические действия с числами.
5.      Физминутка	Групповая
6.      Закрепление	Работа в парах	Решите задачу. В доме два этажа, каждый этаж по три метра. Какая высота дома? - О чём задача? - Сколько этажей в доме? - Сколько метров каждый этаж? Используя конструктор ЛЕГО постройте дом. - Как узнать сколько всего метров высота дома?	- Задача о доме. - В доме два этажа. - каждый этаж три метра. Ребята строят дом из ЛЕГО. Решение: 3+3 = 3 х 2 = 6 (м) Ответ: высота 6 метров	Познавательные: - формулировать вывод на основе своих предположений Коммуникативные: - активное участие в обсуждениях. Регулятивные: - выполнять работу в парах, помогая друг другу; -принимать участие в составлении плана действий;	Научиться моделировать Учить фиксировать новые знания во внешней речи, применять на практике. Умение выполнять арифметические действия с числами. Научиться работать с ЛЕГО, моделируя задачу.
7.      Рефлексия	Метод «Башня самооценки»	Ребята при помощи ЛЕГО оцените свои достижения на уроке. Если у вас всё получилось и вы поняли что такое умножение постройте зелёную башню. Если у вас были ошибки и вы не уверены в своих знаниях, то постройте башню жёлтую. Если было тяжела, ничего не понятно, то красную башню. Спасибо за урок!	Ребята оценивают  работу на уроке (строят башню)	Регулятивные: - участвовать в оценке и обсуждении результатов.	Иметь проводить самооценку.

Краткое описание документа:

Урок математики с использованием лего – технологии во 2 классе

ТЕМА: Умножение. Конкретный смысл умножения. (1 урок)

Тип урока: урок закрепления и отработки навыка.

ЦЕЛИ: Подвести учащихся к конкретному смыслу умножения как действию ,заменяющим сложение одинаковых слагаемых; Познакомиться с понятием «умножение» как новой формой записи сложения одинаковых слагаемых. Использовать знаки и термины, связанные с действием умножения.

При проведении урока используется конструктор Лего.