Контрольная работа по чтению 3 класс.

                                                       1 вариант.

1.     Прочитай текст.

        Клонится к закату благодатное лето. Дни становятся всё короче, а ночи длиннее.

            Зелёные косы берёз тронула желтизна. Потянулись к югу перелётные птицы. Готовит свою нору к зиме хозяйственный барсук. Натаскал в неё солому и устроил себе тёплую постель. А чем заняты другие звери и птицы? Медведь брусникой объедается, жир накапливает перед зимней спячкой. Присматривает местечко посуше колючий ёж. Скоро и ему лес пожелает « спокойной ночи» на всю долгую зимушку. Те, кто спать зимой не собирается, вовсю стараются. Запасы готовят, в кладовые носят. Не зря говорят: «Летний день всю зиму кормит».

           Птичка гренадёрка, например, запасы на зиму начинает готовить ранней весной. Она собирает на снегу еловые семена и прячет их в кустик лишайника. Для надёжности обматывает свой «клад» паутинкой. А летом запасает гусениц и яйца насекомых. Множество спрятанных «кладов» выручит животных в тяжёлую зимнюю пору.

(134 слова)

( по А. Тихонову)

Контрольная работа по чтению

Ученика (цы) 3 ____класса

__________________________________________

за 201  -201    учебный год.

1.      Прочитай произведение вслух, вполголоса. По сигналу учителя отметь место, где ты читаешь, простым карандашом.

2.     Определи главную тему текста.

________________________________________________________

3.     Определи стиль текста:

научный

художественный

публицистический

4.     Как можно озаглавить текст.

___________________________________________________________

5.     Выпиши из текста, как готовится природа к наступлению зимы.

__________________________________________________________

6.       Допиши предложения, используя слова текста.

Колючий ёж____________________________________________

Хозяйственный барсук_________________________________

____________________________________________________

7.     Озаглавь каждую часть

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

8.     Напиши вопросы к прочитанному тексту. Начни со слов:

Кто ____________________________________________________________

Что ____________________________________________________________

9.      Объясни,  в каком значение в тексте употреблено выражение « лес пожелает ему «спокойной ночи» »

________________________________________________________________

10.* Найди и выпиши из текста эпитет_______________________________

10.  Замени выделенные слова в словосочетаниях синонимами.

Клонится к закату _______________________

Потянулись к югу _______________________

    12.Отметь рисунки, на которых изображены животные. Которые делают запасы на зиму. Составь и запиши предложение, подтверждающее твой ответ.

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

Контрольная работа по чтению

Ученика (цы) 3 ____класса

__________________________________________

за 201   -201   учебный год.

                                             2 вариант.

1.      Прочитай произведение вслух, вполголоса. По сигналу учителя отметь место, где ты читаешь, простым карандашом.

2.     Определи главную тему текста.

________________________________________________________

3.     Определи тип текста:

повествование

описание

рассуждение

4.     Как можно озаглавить текст.

___________________________________________________________

5.     Запиши, с чем сравнивает автор стволы старых сосен.

__________________________________________________________

6.       Допиши предложения, используя слова текста.

Листочки брусники__________________________________________________

Лучи солнца пробиваются через________________________________________

7.     Озаглавь каждую часть

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

8.     Напиши вопросы к прочитанному тексту. Начни со слов:

Кто ____________________________________________________________

Что ____________________________________________________________

9.      Объясни,  в каком значение в тексте употреблено выражение « седым мхом поросли кочки »

____________________________________________________________________

10.* Найди и выпиши из текста эпитет________________________________

10. Подбери синоним к слову

Жмутся_______________________

Изредка_______________________

    12.Отметь рисунок который соответствует содержанию текста. Выпиши   предложение подтверждающее твой ответ.

_____________________________________________________________________

1.     Прочитай текст

            Очень  хорош и красив чистый сосновый бор. Идёшь по старому сосновому бору – точно высокие огромные свечи возвышаются над головой стволы старых деревьев. Опавшей прошлогодней хвоей  покрыта земля. Через малонаезженнную песчаную дорогу протянулись длинные корни. Седым мягким мхом поросли невысокие кочки. Кое-где зеленеют листочки брусники. Через высокие вершины пробиваются лучи солнца. Светлые золотистые зайчики играют на стволах леревьев. Пахнет смолой и землёй. Тихо в сосновом старом бору. Изредка взлетит рябчик, пролетит над дорогою дятел.

             В сосновых борах собирают летом ягоды – брунику и чернику, крепконогие боровики и хрупкие шляпки сыроежек. На высоких старых соснах селятся , строят гнёзда хищные птицы – ястребы и орлы.

               Хорош и подрастающий мелкий сосновый лес. Однако к одному тесно жмутся покрытые хвоею молодые сосёнки. В тени этих деревьев весною и летом можно отыскать грибы.

                                                                                                  (126 слов)

                                                                                              (По И.Соколову- Микитову)

.

Краткое описание документа:

Контрольная работа по чтению для учащихся 3 класса рассчитана на 2 варианта. КИМ включает в себя текст с которым работают учащиеся и тест, на вопросы которого необходимо ответить.

Эта работа проверяет умения школьников работать с информацией. В ходе работы развивается речевое внимание к языковой стороне текста и внимание к деталям.