Урок математики "Умножение чисел. оканчивающихся нулями" ( 4 класс)

Тема: Умножение  чисел, запись которых оканчивается нулями.

Цель: познакомить учащихся с приёмом умножения многозначного числа, оканчивающегося нулями, на однозначное число; совершенствовать вычислительные  навыки, умение решать задачи; воспитывать интерес к предмету.

Планируемые результаты: уч-ся научатся выполнять умножение многозначного числа, оканчивающегося нулями, на однозначное число; выполнять анализ  ( выделение признаков); выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов; работать в парах; оценивать свои достижения; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников; понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

                                                     Ход урока

I.                   Орг. Момент

II.                 Актуализация знаний

1.     Устный счёт

         ( Слайд 1)

          - Решение задач:

             1) В семье трое дочерей и у каждой есть брат, сколько детей в семье?

                                    ( Слайд 2)

             2)Горело три свечи, 2 погасли. Сколько свечей осталось?

                                 ( Слайд 3)

              3) Собачка, когда стоит на лапках весит 3 кг. Сколько она будет весить, если встанет

                     Все лапки?

                                            ( Слайд 4)

                   - Сравните выражения:

                       54х3х10…54х30                       41х2х10…41х12

                       32х10+32х5                               16х10+16х4… 41х14  

2.      В это время у доски работает ученик.

6547х6                                 67534х5

               - По какой теме ты работал у доски?

III.              Самоопределение к деятельности

                            Вычислите:

8х10=                                   2х500=

4х1000=                              67х1000=

- Как вы решили эти примеры?

( - Умножили на число и приписали нули)

Тема урока.

   IV.Работа по теме урока

1.      Работа по учебнику

Стр. 79 – объяснение.

- Как решать такие примеры в столбик?

- Рассмотрите примеры. Что вы  заметили в записи?

- Почему?

           №350, стр.79

       1-2 столбик с объяснением у доски.

      3-4 – самостоятельно.

     V.Физминутка

    VI.Закрепление изученного материала

       ( Вспомогательные карточки)

      №351, стр.79

    Мужской – 8900 пар               40000 пар

    Женской- ? в 2 раза >

    Детская - ? пар

1)      8900х2=17800 (п.)- женской

2)      8900+17800= 26700 (п.) – женской и мужской

3)      40000-26700= 13300(п.) – детской

Ответ: 13300 пар детской обуви

Работа в парах

№ 356, стр.79

( 170 саж. 30 домов)

№ 355,стр.79 – сам.

3ч45 мин=225 мин                                  5мин05с=305с

       6ч40мин=400мин                                  10мин=600с

       6ц=600кг

15т=15000кг

7000г= 7кг

   VIII.Рефлексия

      460х8=3680                           7320х5=36600

    IX.Итог урока

      ( слайд 25)

      (слайд 16)

X.Д/З  стр. 79, № 352, № 354