Урок математики в 3 классе

Тема:  Случаи деления вида 6 : 6, 6 : 1.

  Цель:  познакомить с  приёмами деления числа на тоже число и на 1.   

Задачи:

- формировать умение  деления  числа на тоже число и на 1; совершенствовать вычислительные навыки;

- развивать мышление, интеллектуальные навыки сравнения, обобщения; развивать творческое воображение;

- воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу, чувства ответственности к учебному труду;

Оборудование:

учебник по математике М.И.Моро  3класс,  карточки с примерами для физкультминутки, карточки с примерами для групповой работы, сигнальные карточки, учебное видео.

Тип урока: комбинированный

                                             Ход урока

I. Организация начала урока.

- Начинаем ровно в срок наш любимейший урок.

Математику друзья не любить никак нельзя.

Пусть сегодня на уроке нам сопутствует успех!

Поприветствуем гостей, с ними нам вдвойне теплей.

Пожелайте нам удачи и успешности в придачу.

- Проверьте всё ли у вас готово к уроку, тихонько садитесь.

Руки на месте, ноги на месте.

Локти у края, спинка прямая.

II. Актуализация опорных  знаний.

- Математика приглашает в свою страну тех, кто настойчив, кто часто говорит «почему?», кто не боится вычислений и цифр.

А девизом нашего урока буду такие слова: 
Думать – коллективно! 
Решать – оперативно! 
Отвечать – доказательно! 
Работать – старательно! 
И открытия нас ждут обязательно!  В пути вы должны помогать друг другу, если появятся трудности.

- Откройте тетради, положите их правильно, запишите число, классная работа.

- И так, приступаем к работе.

1.Устный счёт

 --На доске записаны числа . Какое число заблудилось? Почему?

6, 9, 12, 15, 18, 20, 21, 24, 27

81, 72, 63, 65, 54, 45, 36, 27, 18

2. Работа в группах (у доски). В тетради лежит  цветная карточка для того, чтобы разбить детей на группы. Высокий уровень- зелёный цвет, средний- жёлтый, достаточный уровень- красный цвет. Напомните правила работы в группе.

1 группа (выс. уровень) 1)12:4*6:2 3)48:8+36:4 6)63:7-3*2 2)12-54:6 4)30-25:5 5)20:4*9-20 7)14:7*4

2 группа (средн. уровень) 1)30:6-20:4 3)4*3+35 2)90-6*6 5)(37-13):4 6)12:3*9 4)81:9*5

3 группа(дост. уровень) 4)27:3+40:8 2)36:6+34 1)60-5*8 3)36:4*8=28

Дети решают примеры , затем разгадывают слово. Ключ к разгадке

1 группа

3	8	9	15	20	25
а	р	м	с	е	т

2 группа

0	6	36	45	47	54
б	с	я	т	и	о

3 группа

14	20	34	100
о	д	е	л

Получилось три слова: мастера, боится, дело. Переставьте слова так, чтобы получилась пословица. Объясните смысл пословицы. Дело мастера боится.

3. Гимнастика ума

Запишите в тетради примеры. Объясняют дети.

--У рыбы с усами 3 зуба умножить на число гномов у Белоснежки. (3 • 7 = 21)

-- Число ног у паука умножить на количество пальцев на руке у человека.

(8 • 5 = 40)

--Сколько хвостов у 5 котов? (5*1=5)

III.   Введение в новый материал.

1. Учебное видео (объяснение нового материала)

Введение формулы  а:а=1

2. Работа с учебником с.84 правило и с.84 №1

IV. Закрепление изученного материала

1. Решение примеров №5 (1,2 столбик) с комментированием.

V. Физкультминутка

Учитель показывает карточки с примерами. Если решение примеров верно, то дети поднимают руки вверх. Если пример решён неверно присаживаются.

6:6=1

4:4=0

9:1=9

8*1=1

VI. Обобщение изученных знаний.

1. Решение задачи с.84 №3 ( у доски). Краткая запись на экране. Найди ошибку.

В.-10 мин                                 П.-?, на 20 мин больше

2.Домашнее задание. Решить подобную задачу с.84 №2, примеры

3.Решение уравнений  ( у доски)                        

Х:3=1          9*а=9

VII. Подведение итогов урока.

Какие случаи  деления мы с вами сегодня рассмотрели?

Итоговое оценивание работы детей.

VIII. Рефлексия

---Если вы можете работать самостоятельно,

    то поднимите зелёную карточку.

---Если не уверены в своих знаниях- то жёлтую.

---Если ничего не поняли –то красную.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1 группа

3	8	9	15	20	25
а	р	м	с	е	т

2 группа

0	6	36	45	47	54
б	с	я	т	и	о

3 группа

14	20	34	100
о	д	е	л