Урок математики в 4 классе (УМК «Школа России») Тема урока «Устные и письменные приемы вычислений»

Урок математики в 4 классе (УМК «Школа России») 22.11.2019г

Тема урока «Устные и письменные приемы вычислений»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материал

Используемые технологии: проблемная беседа +ИКТ

Цель урока: повторить основные свойства сложения, алгоритмы сложения и вычитания трехзначных чисел, познакомить с устными и письменными приемами вычислений.

Задачи урока:

ПРЕДМЕТНЫЕ: повторить нумерацию многозначных чисел; совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания многозначных чисел, умение выполнять действия с величинами. Повторить разные способы   нахождения суммы нескольких слагаемых. Развивать умение решать задачи.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

Личностные УУД

· интерес к новому учебному материалу; способам решения учебных задач;

· навыки оценки и самооценки результатов учебной деятельности

Регулятивные УУД

· принимать и сохранять учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить учебные задачи;

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

· адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами;

· учиться строить высказывания, определять цели конкретного задания, проверять и оценивать результаты работы.

Познавательные УУД

· поиск и выделение необходимой информации

·  структурирование знаний

· постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении примеров

· выбор наиболее эффективных способов решения

Коммуникативные УУД

· умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли 

участвовать в коллективном обсуждении проблемы

· использовать в общении правила вежливости.

· приходить к общему решению

Оснащение урока: презентации на тему «Устный счет» и «Основные свойства сложения»,  раздаточный материал.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Мотивация этапа: проверить готовность к уроку, настроить учащихся на работу.

Какую тему мы завершили?

 2.Устный счет . ( Слайд )

1.В доме 4 этажа. Чем выше этаж, тем больше людей. На какой этаж чаще ездит лифт.

2. У Машиной мамы 5  дочерей Оля, Юля, Вера, Таня. Как зовут 5 дочку?

3. Мама дала сыновьям по 8 конфет. Вечером у старшего осталось 3 конфеты, а у младшего - 1 конфета. Кто съел больше? 
4.Два третьеклассника шли в школу во вторую смену. Они встретили трёх первоклассников – учеников первой смены. Сколько всего учеников шли в школу? 

1.   130 – 60 +50

2.   120 – 60 ∙ 2

3.   60 ∙ 9 – 30

4.   130 – (60 + 50)

5.   (120 – 60 ) ∙ 2

6.    6 ∙ (70 – 30)

- Найдите значение выражений, в которых первое действие вычитание.

- Найдите значение выражений, в которых первое действие умножение.

- Какое выражение осталось?

№266 с.60

999+1

1 000-1

10 000 -1

9 999 +1

50 000 -1

80 000 -1

1 050 -50

20 000 +800

5 840 -840

 №260 с.60

Вычисли наиболее удобным способом

Какие основные свойства сложения вы знаете? (переместительное и сочетательное))

От перестановки слагаемых сумма не изменяется.(переместительное свойство )

6+3=3+6

Два соседних слагаемых можно заменить их суммой. (сочетательное  свойство)

(70+27)+3=70+(27+3)

2+98+804+96=(2+98)+(804+96)

3. Подготовка к изучению новой темы

( На доске записаны примеры.) ( Слайд )

345 + 345

3 456 + 3 456

34 567 + 34 567

- Чем отличаются примеры? (Количеством цифр в числах.)

-Кто  сможет сформулировать тему урока?

- А  чему мы должны научиться?

-А какие правила мы должны помнить?

 (Многозначные числа складывают и вычитают столбиком так же, как трехзначные)

4. Объяснение нового материала.

№262 у доски

Алгоритм

1. Пишу сотни под сотнями, десятки под десятками, единицы под единицами

2. Складываю единицы

3. Складываю десятки

4. Складываю сотни

5. Читаю ответ

6. Физминутка.

7. Решение задачи 

№263

№264.(один ученик у доски)

-Что известно в задаче? (Выдано 327к и осталось на 246к меньше, чем выдано)

-Что требуется узнать? (Сколько всего книг в библиотеке)

-Что будем узнавать сначала? (Сколько осталось книг, после того, как выдали)

-Когда узнаем , сколько книг осталось после выдачи, мы сможем узнать сколько всего книг в библиотеке? Как?

1)327-246=81к-осталось

  2)327+81=408к

- Сформулируйте и запишите ответ задачи.

8. Рефлексия:

- Чему научились сегодня на уроке?

- Каким алгоритмом нужно пользоваться, чтобы вычитание и сложение многозначных чисел были верными?

9.Подведение итогов.

- Какие свойства сложения вы знаете?

- Для чего нужно знать эти свойства?

- Чему вы научились на уроке?

10. Домашнее задание.

с.61 № 274, 272