Урок математики в 5д классе, посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне по теме: «Вычитание дробей».

1 маршрут	2 маршрут
ФИ__________________________________ ФИ__________________________________	ФИ_____________________________________ ФИ_____________________________________
1 Работа устно: 1 балл за каждый верный ответ.	1 Работа устно: 1 балл за каждый верный ответ.
2. Спишите примеры в тетрадь, выполните вычисления и заполните пропуски в тексте. (1 балл за каждое верное задание) а)                     б) Уже в первый день немецкая авиация разбомбила ___ аэродромов и уничтожила на земле и воздухе ______ советских самолетов.  Дополнительные задания (1 балл за каждое верное задание): в)                       г)	2. Спишите примеры в тетрадь, выполните вычисления и заполните пропуски в тексте. (1 балл за каждое верное задание) а)                     б) Уже в первый день немецкая авиация разбомбила ____ аэродромов и уничтожила на земле и воздухе ____ советских самолетов.  Дополнительные задания (1 балл за каждое верное задание): в)           г)
3. Решите уравнения, заполните пропуски в тексте. (1 балл за каждое верное задание) а)           В те страшные годы речь шла о том, быть или не быть нашей стране, выжить или погибнуть нашему народу. Советский народ ценой неимоверных усилий сумел разгромить врага, однако заплатил за это огромную цену. Общие людские потери в ходе войны составили _____ млн. человек. Дополнительные задания (1 балл за каждое верное задание): б)                 в)  х+	3. Решите уравнения, заполните пропуски в тексте. (1 балл за каждое верное задание) а)         В те страшные годы речь шла о том, быть или не быть нашей стране, выжить или погибнуть нашему народу. Советский народ ценой неимоверных усилий сумел разгромить врага, однако заплатил за это огромную цену. Общие людские потери в ходе войны составили ____ млн. человек. Дополнительные задания (1 балл за каждое верное задание): б)                     в)
Достали свои телефоны и открыли приложение Quizlet.Live (1 балл за победу)	Достали свои телефоны и открыли приложение Quizlet.Live (1 балл за победу)
4. Решите задачи: (1 балл за каждое верное задание) а) Максимальная скорость советского истребителя военного времени «ЯК-3» 720км/ч, немецкого истребителя «Мессершмидт-109» составляет 5/6 от скорости «ЯК-3» Найдите скорость немецкого истребителя. б) Максимальная скорость танка Т-34 образца 1940 года 51,2 км/ч. За день он должен преодолеть   пути. До обеда он проехал  пути. Какую часть ему осталось преодолеть?	4. Решите задачи: (1 балл за каждое верное задание) а) Разведчики в первый день истратили  продуктов, а во второй день – на  меньше, чем в первый. Какую часть запасов истратили разведчики за эти два дня? б) Впервые сутки подводная лодка прошла  намеченного пути, а во вторые сутки она прошла на  пути меньше, чем в первые сутки. Какую часть намеченного пути прошла подводная лодка за эти двое суток?
5. Составьте алгоритм вычитание дробей с разным знаменателем.(1 балл за верный алгоритм)	5. Составьте алгоритм вычитание дробей с разным знаменателем.(1 балл за верный алгоритм)
17-14 баллов «5», 13-11 баллов «4», 10-7 баллов «3», меньше 6 баллов «2».   Оценка_________________	17-14 баллов «5», 13-11 баллов «4», 10-7 баллов «3», меньше 6 баллов «2». Оценка_________________
Отдельная дополнительная оценка: «В тылу врага действовали___(658/2) партизанских отрядов и групп с общим числом бойцов____(4300:2) человек. Ими было уничтожено ___(12/10+138/10) танков, один самолёт, _____(450/3) автомашин с горючим, боеприпасами, _____(90:2) мотоциклов, ____(23/100+577/100) орудий, одна миномётная батарея, ____(1900/100) пулемётов, _____(625:125) паровозов, _______(54/3) км телефонного кабеля. В памяти туляков навсегда должны остаться имена партизан и разведчиков – А.Чекалина, В.Стишковой, П.Макеева, Е.Осипенко, Д.Тетерчева, А.Горбенко, Ф.Дмитрикова, А.Ильичева и многих сотен героев, беззаветно сражавшихся за независимость России…»	Отдельная дополнительная оценка: «В тылу врага действовали___(658/2) партизанских отрядов и групп с общим числом бойцов____(4300:2) человек. Ими было уничтожено ___(12/10+138/10) танков, один самолёт, _____(450/3) автомашин с горючим, боеприпасами, _____(90:2) мотоциклов, ____(23/100+577/100) орудий, одна миномётная батарея, ____(1900/100) пулемётов, _____(625:125) паровозов, _______(54/3) км телефонного кабеля. В памяти туляков навсегда должны остаться имена партизан и разведчиков – А.Чекалина, В.Стишковой, П.Макеева, Е.Осипенко, Д.Тетерчева, А.Горбенко, Ф.Дмитрикова, А.Ильичева и многих сотен героев, беззаветно сражавшихся за независимость России…»
д/з п. 4.8(учить определение), № 878(б,г), 879(б)	д/з п. 4.8(учить определение), № 878(б,г), 879(б)

МАОУ Гимназия №12 города Тюмени

Конспект урока по математике
в 5 классе

«Вычитание дробей»

подготовила

учитель математики

Ермакова Марина Викторовна

г. Тюмень
 2020

Урок математики в 5д классе, посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне по теме: «Вычитание дробей».

Цели:

Образовательные:

· закрепление сложение и вычитание дробей;

· развитие навыки устного счёта;

· Расширение знаний учащихся об исторических событиях победы в ВОВ.

Воспитательные:

· формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите, уважения к историческому прошлому, чувства гордости за свою Родину Развивающие:

· развивать интерес к предмету;

· развивать математическую речь, творческие способности при решении задач.

Тип урока: урок обобщения и систематизации

Организационные формы общения: индивидуальная, парная, групповая, коллективная. Оборудование: компьютер, интерактивная доска, карточки с раздаточным материалом, презентация.

Ход урока

I. Математическая разминка.

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Чему он посвящён, мы узнаем, когда проведём математическую разминку. Надо решить примеры и заполнить таблицу. (двое работают у доски). А остальные ребята ответят на мои вопросы.

В

Ы

Ч

И

Т

А

Н

И

Е

Д

Р

О

Б

Е

Й

1

1.   Т

2.   Н

3.   Ч

4.   В

5.  Д

6.    Е

7.   О

8.   И

9.   Ы

10.   А

11.   Р

12.   Б

13.   Й

Устный опрос:

1. Во время боя командир отправил  всех своих солдат на переднюю линию боя. Сколько солдат он отправил, если всего у командира в подчинении было 800 солдат? (200)  

2. За 7 лет 10 мес. мы проживаем примерно 2836 дней и ночей, а ВОВ длилась  от количества этих дней. Сколько дней и ночей длилась ВОВ? (1418)

3. Отряд разведчиков прошел , потом еще  всего маршрута. Какую часть маршрута они прошли? ()

4.Найдя сумму  дробей  , вы найдете сколько людей удостоены звания дважды Героя Советского Союза. (104)

5. Найдите  от числа 2700 и назовите сколько дней длилась блокада Ленинграда.(900)

6. Найдите  от числа 150 и назовите сколько лет будет в этом году со дня ВОВ? (75)

Ответы:  200, 1418, 5/7, 104, 900, 75. (0-6 баллов)

Доп. вопросы: Какие дроби у вас получились? Назовите буквы с неправильными дробями.

Назовите тему и цель урока. Напишите в тетради дату и тема урока «Вычитание дробей».

Война началась в 4 часа утра 22 июня мощными ударами воздушных и механизированных армий Германии. На долю нашей Родины выпало немало испытаний, но самым страшным и суровым из них стала Великая отечественная война. О войне можно говорить много и долго. И о войне нужно говорить не только по праздникам, но и в будние дни. И вот такой будний день сегодня.

 Ребят, а сколько лет исполняет в этом году со дня победы и какая это дата?

Знания по математике, помогут нам выяснить некоторые важные факты из истории Великой отечественной войны.

На столах у вас лежат маршруты, вы выбираете тот маршрут, с которым вы сможете справиться.

II. Основной этап урока

Вопрос:  Посмотрите на первое задание, какое правило вы будите использовать при вычитании дробей с одинаковым знаменателем и разным?

Ответ: Разность двух дробей с общим знаменателем есть дробь с тем же знаменателем, числитель которой равен разности числителей уменьшаемого и вычитаемого.

Чтобы найти разность дробей с разным знаменателями, надо привести их к общему знаменателю, а затем применить правило вычитания дробей с общим знаменателем.

1 маршрут	2 маршрут
1. спишите примеры в тетрадь, выполните вычисления и заполните пропуски в тексте. (1 балл за каждое верное задание) а) б) Уже в первый день немецкая авиация разбомбила 66 аэродромов и уничтожила на земле и воздухе 155 советских самолетов.  Дополнительные задания (1 балл за каждое верное задание): в) г)	1. спишите примеры в тетрадь, выполните вычисления и заполните пропуски в тексте. (1 балл за каждое верное задание) а) б) Уже в первый день немецкая авиация разбомбила 66 аэродромов и уничтожила на земле и воздухе 155 советских самолетов.  Дополнительные задания (1 балл за каждое верное задание): в) г)
2. Решите уравнения, заполните пропуски в тексте. а)          х=27  В те страшные годы речь шла о том, быть или не быть нашей стране, выжить или погибнуть нашему народу. Советский народ ценой неимоверных усилий сумел разгромить врага, однако заплатил за это огромную цену. Общие людские потери в ходе войны составили 27 млн. человек. Дополнительные задания (1 балл за каждое верное задание): б)            в)х+              х=	2. Решите уравнения, заполните пропуски в тексте. а)         х=27 В те страшные годы речь шла о том, быть или не быть нашей стране, выжить или погибнуть нашему народу. Советский народ ценой неимоверных усилий сумел разгромить врага, однако заплатил за это огромную цену. Общие людские потери в ходе войны составили 27 млн. человек. Дополнительные задания (1 балл за каждое верное задание): б)            в)
Физминутка Предлагаю немного поиграть. Достали свои телефоны и открыли приложение Quizlet Live вбили код и очень тихо распределились по группам. (7 минут).
3. Решите задачи: а) Максимальная скорость советского истребителя военного времени «ЯК-3» 720км/ч, немецкого истребителя «Мессершмидт-109» составляет 5/6 от скорости «ЯК-3» Найдите скорость немецких истребителей. На сколько их скорость меньше? (600 км/ч) 1) 720/6*5=600(км/ч) 2) 720-600=120(км/ч) б) Максимальная скорость танка Т-34 образца 1940 года 51,2 км/ч. За день он должен преодолеть   пути. До обеда он проехал  пути. Какую часть ему осталось преодолеть? 1)		3. Решите задачи: а) Разведчики в первый день истратили  продуктов, а во второй день – на  меньше, чем в первый. Какую часть запасов истратили разведчики за эти два дня? 1)(пр) 2) (пр) б) Впервые сутки подводная лодка прошла  намеченного пути, а во вторые сутки она прошла на  пути меньше, чем в первые сутки. Какую часть намеченного пути прошла подводная лодка за эти двое суток? 1) 2)

Сейчас вам необходимо, работая в парах, составить алгоритм вычитание дробей с разным знаменателем.

1.     Найти НОК знаменателей

2.     Найти дополнительные множители для каждой дроби

3.     Умножить числитель дробей на дополнительные множители

4.     Вычесть дроби с общим знаменателем

5.     Если дробь сокращаемая, то сократить полученный результат

17-14 баллов «5», 13-11 баллов «4», 10-7 баллов «3», меньше 6 баллов «2».

IV) Подведение итогов.

- Ребята, сегодня мы совершили небольшое путешествие в годы ВОВ.

- Что мы сегодня с вами узнали? Что вам запомнилось больше всего?

- Подсчитайте количество балов, которые вы заработали и поставьте самооценку.

- И наш урок я хочу закончить такими словами:

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда об этом не забудем.

Дополнительное задание:

Существенную помощь войскам Красной армии в период обороны Тулы и разгрома немецких войск под Москвой оказали тульские партизаны. Вам предлагается для выполнения следующее задание: надо заполнить пропуски в тексте, выполнив вычисления

«В тылу врага действовали___(658/2) партизанских отрядов и групп с общим числом бойцов____(4300:2) человек. Ими было уничтожено ___(12/10+138/10) танков, один самолёт, _____(450/3) автомашин с горючим, боеприпасами, _____(90:2) мотоциклов, ____(23/100+577/100) орудий, одна миномётная батарея, ____(1900/100) пулемётов, _____(625:125) паровозов, _______(54/3) км телефонного кабеля. В памяти туляков навсегда должны остаться имена партизан и разведчиков – А.Чекалина, В.Стишковой, П.Макеева, Е.Осипенко, Д.Тетерчева, А.Горбенко, Ф.Дмитрикова, А.Ильичева и многих сотен героев, беззаветно сражавшихся за независимость России…»

д/з п. 4.8(учить определение), № 878(б,г), 879(б)

Краткое описание документа:

Урок математики в 5д классе, посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне по теме: «Вычитание дробей».

Цели:

Образовательные:

закрепление сложение и вычитание дробей;

развитие навыки устного счёта;

Расширение знаний учащихся об исторических событиях победы в ВОВ.

Воспитательные:

формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите, уважения к историческому прошлому, чувства гордости за свою Родину Развивающие:

развивать интерес к предмету;

развивать математическую речь, творческие способности при решении задач.

Тип урока: урок обобщения и систематизации

Организационные формы общения: индивидуальная, парная, групповая, коллективная. Оборудование: компьютер, интерактивная доска, карточки с раздаточным материалом, презентация.