Урок математики "Величины", 4 класс

Открытый  урок  математики в 4 «А» классе по теме «Величины»

                                                                                         (Учитель Марканова Т.Г.)

Цели: 1) Обобщить и проверить знания и умения детей по данной теме: умение сравнивать, преобразовывать, выражать, работать индивидуально.

               2) Воспитывать бережное отношение к природе, ко времени.

               3) Развивать понимание, мышление, смекалку через упражнения; развивать познавательный интерес( виды часов, весов, измерительных приборов), к  науке экологии.

                          Ход урока:

I.  Оргмомент:

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука-

Это математика!

Прошу предельного внимания, активно включиться в работу и бережно относиться ко времени на уроке.

II . Актуализация знаний.

- А сейчас, внимание!( Звучит бой курантов)

-Что услышали? Как называются эти часы? (Московские куранты)

-Когда мы слышим бой курантов? (утром, когда  звучит  гимн,  в  полночь, когда звучит  гимн, когда  встречаем  Новый год)

- Можно ли повернуть время вспять или продвинуть дальше? Поработаем с анкетой

Анкета. (Дети вставляют числовые данные про себя)

= Как вы думаете, о чём пойдет  речь на уроке? ( О времени, о величинах)

III.  Устный счёт: ( слайд)

1)    1…=10…           1…=100…        1…=1000…          1…=60…

2)    Вставить  в текст пропущенные слова:

А)   Урок  и  перемена  длились 60 мин, или 1…

Б)   Поезд   был в  пути 24 часа, или 1…

В)   Геологи  работали  в  горах  третью  часть  года, или 4…

Г)   Масса  автомобиля 1000 кг или 1…

Д)   Масса тюленя –монаха 300 кг или…

IV.   Работа по теме урока  Работа по группам:

1. 1гр .-  выписать единицы длины

2  гр.- единицы массы

3  гр - единицы времени

2   слайд  Из текста: метр, килограмм,  грамм, час, сантиметр, дециметр, минута, миллиметр, тонна, секунда, век, центнер, сутки, километр.

2. проверка в группах

3. Карточки по группам

1  гр. – сравнить

2  гр.-  выразить

4. Проверка.

5. Блиц  - турнир по задачам экологического содержания.

 Экологические задачи: 

1)   В результате  аварийных  разливов нефти в мире гибнет 1.000.000 водоплавающих    птиц  в год.  Сколько птиц может погибнуть за 5 лет?

2)   Ежегодно в  Средиземное  море сбрасывается 120.000 отработанных масел, 600.000 т моющих средств, и 100 т ртути. Сколько  всего  тонн  вредных  веществ попадает в море?

3)  1 кг шиповника содержит 20 г витамина  С. Сколько грамм   витамина С  в 10 кг шиповника?

4)  Площадь тропических лесов ежегодно сокращается на 14.000.000 га. Сколько тропических лесов может исчезнуть за 10 лет?

5)  Сова съедает за день 13 мышей. Сколько мышей съест сова за неделю?

6)  Большая синица за летний день подлетает к гнезду 400 раз. Сколько раз она подлетит к гнезду за неделю?

7)  Можжевельник  живёт  2000 лет, а сосна 600 лет. На  сколько лет больше живёт можжевельник, чем сосна? ( Ответы:  5.000.000 птиц, 720.100 тонн, 200 г,140.000.000 га ,91 мышь, 2800 раз,  на 1400 лет)

- Ребята! Какие задачи содержат экологические проблемы?

   (Загрязнение водоёмов, гибель обитателей рек и морей, неразумное     

   Спользование  пресной воды, вырубка лесов)

-Как можно их решить? ( Создавать работу экологов спец организаций международного  значения, служащие делу охраны природы -  Всемирный фонд дикой природы, экологическая организация  Гринпис ;  заключать различные международные  соглашения.) Конвенция по ограничению торговли редкими и исчезающими видами диких животных и растений.

- А как сами мы должны относиться ко всему живому? ( бережно)

Исполним про это «Песенку юных защитников природы»  

V.  Физкультминутка.  Исполнение песни с движениями.

       Если б только-только-только,

       Если б только на планете,

       Если б только все земляне

       Всё живое берегли,

       То  возможно – можно - можно,

       То наверно – верно - верно,

       Книги  Красной точно-точно

       Никогда б не завели.

                  Припев:   А-а, здравствуйте, горы вот такой вышины!

                                   А-а, здравствуйте, реки вот такой ширины!

                                   А-а, крокодилы, бегемоты,

                                   А-а, обезьяны, кашалоты,

                                   А-а, и зелёный  попугай!

                                   А-а, и зелёный попугай!

                 И пускай у этой речки,

                 И пускай в зелёной роще,

                 И пускай в лесу тенистом

                 Слышен гомон птичьих стай,

                 И запомни- помни,

                 Что беречь природу надо,

                 Всем на этом белом свете

                 Ты, как  можешь, помогай!    (Припев тот же)

VI.  Продолжение работы по теме. Решение задачи №329, с.66 (учебник)

       1. Чертёж задачи.

 

              1/4

                                                      96 км.

 

     -Как найдём часть от числа? (:)

      Как найдём ¼ часть от числа? Как найдём оставшуюся часть? ( - )

2.   Проверка:  Какой получили ответ? (Выбрать)

      а)  22км     б)  72км     в)  62км          г)  52км

         -Решение одним учеником  у доски. ( решал с обратной стороны)

         -Проверка на слайде

3.       Наш урок подходит к концу.   А сейчас задание на смекалку

          Расшифруйте народные пословицы:

·        100  лет  живи, 100 лет учись.( Век живи, век учись.)

·        Обещанного  36  месяцев  ждут.(Обещанного 3 года ждут).

·        Делу время, а потехе 60 минут. ( Делу время, а потехе час)

·        7 дней 12 месяцев кормят.( Неделя год кормит)

VII.  Подведение итогов урока:

          -Чем занимались на уроке? О чём расскажем дома?

           Оценивание.( За карточки, анкеты и ответы)

           Домашнее задание  № 25,27 с.59