Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок на тему "Модификационная изменчивость"

Урок на тему "Модификационная изменчивость"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_10e74ae1.gifhello_html_1a011942.gifhello_html_m6d0d95d7.gifhello_html_m1696de1d.gifhello_html_53179ad1.gifhello_html_4d4f38d.gifhello_html_m5f9b79ac.gifhello_html_m24e83b63.gifhello_html_23291455.gifhello_html_m143ce5df.gifhello_html_m74d94ebf.gifhello_html_m7d7ad5bd.gifБурцева Наталья Петровна


Преподаватель биологии, высшей квалификационной категории



Государственное профессиональное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области «Московский областной медицинский колледж №5»


Тема урока: Модификационная изменчивость


Цели:

1.Закрепление основных понятий в разделе «Генетика»;

2.вовлечение обучающихся в активную деятельность;

3.совершенствование навыков анализа, обобщения, построения математической модели биологических процессов;

4.закрепление умений и навыков построения вариационного ряда и вариационной кривой;

5.совершенствование умений работы с источниками знаний;

6. развитие познавательного интереса к окружающей жизни.

Задачи:

1. Закрепить понятие «Изменчивость».

2.Дать понятиие «Модификационная изменчивость», «Вариационный ряд», «Вариационная кривая», «Норма реакции».

3.Научить строить вариационный ряд и график, определять среднюю величину признака.

4.Выявить значение модификационной изменчивости для живых организмов и человека.

Развивающие задачи - развивать память, способность действовать по алгоритму, делать выводы, логически мыслить.

Воспитательные - воспитывать активность обучающихся на занятии, способность слушать и слышать, доброжелательность.

Оборудование: слайды, инструкционные карты, калькуляторы.

Межпредметные связи: биология, математика.


ХОД УРОКА


1. Организационный момент. Рапорт дежурного.

Мы с вами начали изучение большого раздела «Генетика».Продолжаем изучение данной темы. С темой «Наследственность» мы уже познакомились, сегодня начинаем изучение темы «Изменчивость».

ЦЕЛЬ УРОКА:

1. Закрепить понятие «Изменчивость».

2.Дать понятие «Модификационная изменчивость», «Вариационный ряд», «Вариационная кривая», «Норма реакции» .

3.Научиться строить вариационный ряд и график, определять среднюю величину признака.

4.Выявить значение модификационной изменчивости для живых организмов и человека.


2.Проверка домашнего задания

Карточка №1. Задача - напротив каждого определения расставить свое понятие.

Ключ к карточке написан на доске.

Ключ:

1-3 4-8 7-1

2-6 5-2 8-9

3-5 6-7 9-4

Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла

На столах у обучающихся лежат оценочные листы.

Проставить набранное количество баллов в оценочный лист самостоятельно.


3. Изучение нового материала.


Задача - Дать понятие «Модификационная изменчивость» СЛАЙД №1


ИЗМЕНЧИВОСТЬ - это

1. свойство организма приобретать новые признаки в процессе индивидуального развития под влиянием внешних факторов.

2.- это возникновение индивидуальных различий.


ВИДЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ СЛАЙД №2
изменчивость

Ненаследственная наследственная


модификационная онтогенетическая мутационная комбинативная

соотносительная


НЕНАСЛЕДСТВЕННАЯ ИЗМ-ТЬ


  • модификационая изменчивоть:

  • Модификация- это …

Задача- на карточке №2 синонимы слова. Объединить их и назвать одно главное слово.

Работа обучающихся с карточкой №2

Модификация — (лат. modificatio — установление меры, от лат. modus — мера, вид, образ, преходящее свойство и лат. facio — делать), преобразование, усовершенствование, изменение. СЛАЙД№3

Признаки модификационной изменчивости.

Работа обучающихся с карточкой №3.

Задача - заполнить таблицу и выявить признаки модификационной изменчивости по мере рассказа учителя.


1.Модификация -это

1.изменение

СЛАЙД № 3

2.Передается ли модификационная изменчивость по наследству?

2.Не передается по наследству


СЛАЙД №4,5

3.М.И. затрагивает фенотип / генотип

3.затрагивает фенотип и не затрагивает генотип


СЛАЙД № 6

4. Под действием чего происходят изменения?

4.под влиянием условий внешней среды

СЛАЙД № 7,8

5.М.И. затрагивает одну особь или группу особей?

5. носит групповой характер изменений


СЛАЙД № 9

6.Модификации- это обратимые или не обратимые изменения?

6. носят обратимый характер

(напр: загар)


СЛАЙД № 10

***7.Норма реакции- это

7.предел изменчивости

СЛАЙД № 11

8. Может ли организм переступить «НР»

8. не может

СЛАЙД № 12

9. Узкая НР характерна для

9.качественных признаков(напр: цвет глаз)

СЛАЙД №13

10. широкая НР характерна для

10.количественных признаков(напр:вес чел)

СЛАЙД №13


Для того чтобы ответить на 7 вопрос я приведу пример, а вас попрошу сделать выводы.

Пример:

-У всех людей под воздействием ультрафиолета образуется пигмент (меланин).

-У всех людей кожа стопы становится грубая, если ходить босиком.

-У всех лошадей шерсть будет сверкать, если их кормить овсом.

Вопрос: все особи одного вида реагируют одинаково на изменения окружающей среды?

Вывод: на действие определенного фактора окружающей среды (свет, температура, пища) все особи одного вида реагируют специфическим образом, т.е. по своему.


Вопрос: Может ли признак изменяться бесконечно ? Или есть ограничение?

Пример:

-Чем каменистее поверхность, по которой передвигается человек, тем грубее кожа стопы. Но превращается ли кожа в копыто?

- А при постоянном нахождении на солнце человек превратится в негра?


Вывод: изменчивость имеет пределы, обусловленные генотипом и дальше их организм переступить не может

 

НОРМА РЕАКЦИИ.- это предел изменчивости определенного признака, в зависимости от окружающих воздействий.

Т.Е.= возможности, присущие данному генотипу СЛАЙД № 11,12


НР бывает узкая и широкая.


Для того чтобы ответить на 9, 10 вопрос посмотрим на слайд

СЛАЙД № 13

ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМА


Количественные Качественные

- окраска цвета глаз, шерсти - яйценоскость

-форма плодов - удои молока

- половые различия - рост, вес человека

----------------------------------- ------------------------------------

Легко классифицируются и Можно изучать с помощью

Определяются визуально. измерений и подсчета



Первые 6 вопросов таблицы оцениваются по 1 баллу за каждый правильный ответ и заносятся в оценочный лист. Максимум 6 баллов.



СЛАЙД №14

Задача- дать понятие «вариационный ряд», «вариационная кривая», «норма реакции» ,научить строить вариационный ряд и график, определять среднюю величину признака.


Каждый признак и его конкретное число называется - ВАРИАНТОЙ.


Количественные признаки поддаются определенному описанию. Если измерить величину семян тыквы одного растения, то окажется, что они имеют разную длину. Следовательно, для того чтобы охарактеризовать количественный признак необходимо произвести измерения и записать их ,т.е. составить вариационный ряд.

Вариационный ряд- ряд свойств организма, который состоит из отдельных видоизменений, расположенных в порядке увеличения или уменьшения.

Для определения предела изменчивости признака определим частоту встречаемости каждой варианты.

Пример вариационного ряда СЛАЙД №15



Например, пшеница, растущая на одном поле, может сильно отличаться количеством зерен на одном колоске . в силу различных показателей почвы, увлажненности на поле.

Подсчитав число зерен в одном колосе и количество колосьев, можно получить вариационный ряд в статистической форме: СЛАЙД №16


Вариационный ряд модификационной изменчивости пшеницы

Число колосков в одном колосе

Варианта- V

14


15

16

17

18

19

20

Частота встречаемости

Количество колосьев пшеницы- p

2


7

22

32

24

8

5

 



=100



28 105 352 544 432 152 100 = 1713

Таблица отражает распределение частоты встречаемости признака в зависимости от величины. Представим полученные результаты в виде графика.


На основании вариационного ряда составляется

вариационная кривая- СЛАЙД №17

графическое отображение частоты встречаемости каждого признака.

http://900igr.net/datai/biologija/Izmenchivost-organizmov/0017-014-Modifikatsionnaja-izmenchivost.png


СЛАЙД №18

Из графика видно, что варианты со средним значением встречаются наиболее часто, а варианты сильно отличающиеся от него- реже. Две крайние точки графика означают предел изменчивости признакаего верхнюю и нижнюю границу. Причиной этого, по-видимому, является действие факторов окружающей среды

СЛАЙД №19

Далее высчитываем среднее значение признака по формуле:

М= ∑(v p) =

n

=(14*2)+(15*7)+(16*22)+(17*32)+(18*24)+(19*8)+(20*5)=1713/100=17,1

M –средняя величина признака

(v*p)- сумма произведений вариант на их частоту встечаемости

n – общее число частоты встречаемости вариационного ряда


Т.О. среднее значение признака равно 17,1 зерен.

НР буде т от 14 до 20.


Первые 5 чел. правильно ответившие- 5 баллов,

вторые 5чел.- 4 б., остальные 3б.


СЛАЙД №20

Вывод: Чем шире норма реакций, тем пластичнее признак, тем он более адаптирован к условиям среды. Это приводит к увеличению % выживания вида в изменяющихся условиях.

4. Закрепление материала

Самостоятельная работа обучающихся с карточкой №4


Задача

Постройте график вариационной кривой используя данные вариационного ряда .

Высчитайте среднее значение признака.

В классе 2 человека имеют рост 150 см, 8 человек- 160 см, 12чел- 170 см, 5 чел-180см и 1 человек- рост 190 см

Определите норму реакции признака.


Ответ М =168,2 см

Первые 5 чел. правильно ответившие- 10 баллов,

вторые 5чел.- 8 б., остальные 5б.



5.Вывод СЛАЙД №21


Подводим итоги работы по изучению нового материала

  1. Модифиикационная изменчивость_ это изменение фенотипа (признака) под влиянием внешней среды.

  2. Она не передается по наследству и помогает особям адаптироваться в природных условиях


СЛАЙД №22

  1. При помощи ВР и ВК высчитывают среднюю величину признака и определяют границы НР, дальше которых организм существовать не может

  2. Мод.Изм. играет огромную роль в практической деятельности человека (чаще всего в области с/х); помогает получить более высокие урожаи.


СЛАЙД №23

5 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПО ОЦЕНОЧНОМУ ЛИСТУ


Максимум -40 баллов

39-40 б – оценка «5»

39-35 б- «4»

Менее -«3»



Домашнее задание – сделать презентацию по теме: «Модификационная изменчивость»



ПРИЛОЖЕНИЕ №1


ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

  1. Определения ( карточка №1)

max 18 баллов


  1. Работа с таблицей№3

Max 6 баллов


  1. Определение средней величины признака

Max 5 баллов


  1. Закрепление материала (карточка №4)

Max 10 баллов


  1. За активность на уроке

Max 1 балл


  1. ИТОГО

Max 40 баллов




КАРТОЧКА № 1

  1. ГЕНЕТИКА

3.Наука об наследственности и изменчивости

  1. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ

6.Свойство организма передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям

  1. ИЗМЕНЧИВОСТЬ

5.Свойство организма приобретать новые признаки в процессе индивидуального развития под влиянием внешних факторов

  1. ГЕН

8.Участок ДНК, отвечающий за формирование какого либо признака

  1. ФЕНОТИП

2.Совокупность внутренних и внешних признаков в организме

  1. ГЕНОТИП

7.Совокупность генов в организме

  1. МУТАЦИЯ

1.Наследственные изменения генотипа

  1. ГИБРИД

9.Потомство от скрещивания несходных родительских форм

  1. СЕЛЕКЦИЯ

4.Наука о создании новых сортов растений и пород животных и об улучшении уже существующих



КАРТОЧКА №2

Объедини все синонимы и дай определение слову.

Модификация- это…

- перемена, -отличия, -преобразования, -усовершенствование

-переделка, -улучшение

КАРТОЧКА №3

Заполни таблицу

« ПРИЗНАКИ МОДИФИКАЦИОННОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ»

1.Модификация -это


2.Передается ли модификационная изменчивость по наследству?



3.М.И. затрагивает фенотип / генотип



4. Под действием чего происходят изменения?


5.М.И. затрагивает одну особь или группу особей?

6.Модификации- это обратимые или не обратимые изменения?



***7.Норма реакции- это


8. Может ли организм переступить «НР»


9. Узкая НР характерна для



10. широкая НР характерна для


КАРТОЧКА № 4

Постройте график вариационной кривой используя данные вариационного ряда .

Высчитайте среднее значение признака.

В классе 2 человека имеют рост 150 см, 8 человек- 160 см, 12чел- 170 см, 5 чел-180см и 1 человек- рост 190 см

Варианта, v







Частота встречаемости,p







p








v


М= ∑(v * p) =

n

Норма реакции составляет от … до …












Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров576
Номер материала ДВ-422583
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх