урок на тему "НЭП"

Разработка урока  для 9 класса на  тему

» НЭП»

Цели:

1 Подвести  учащихся   к пониманию   причин  сущности   основных мероприятий и итогов НЭПа.

2Продолжить  формирование   умений   давать  сравнительную характеристику   исторических событи   ,работать с  историческими документами   ,делать вывод .

 Учебное  оборудование : рабочая    тетрадь ,хрестоматия   по истории  России 20 века.

План изучения  нового материала

1 Причины  введения НЭПа

2Суть и основные мероприятия  НЭПа

3Итоги и  значение   НЭПа

4 Противоречия НЭПа

НЭП  причины   политические :

1)события  1921 года  опаснее чем Юденич  Деникин  вместе взятые.

2)нужно идти на соглашение с крестьянами тк они  серьезная сила в стране .

3)необходимо  ужесточить    борьбу  с оппозиционными  партиями.

 Экономические :

1)разорение   страны после Гражданской войны

А)Население сократилось на 13 млн.человек  б)промышленное производство   уменьшилось в 7 раз в)транспорт  в упадке  г)добыча нефти   на уровне  конца 19  в д)с/х  67% от довоенного уровня

2)голод в Поволжье в 1921 году

Не столько   сильная засуха   сколько   конфискация   у крестьян   излишков   осенью 1920  года .Погибло не менее  5 млн  человек  (были примеры каннибализма )

3)закрылись  64 крупных заводов 

В том числе Путиловский завод –краса  революции

4) 7 миллионов беспризорников   для решения проблемы    подключили ВЧК.

В этих условиях в марте 1921 года   был созван 10 сьезд  РКП(б)на котором  принят курс на  НЭП-система экономических мероприятий  сменивших   политику «политику военного  коммунизма » и являющеюся  ее полной противоположностью.

Мероприятия  :

1)отмена   продразверстки и введение натурального   налога (меньше  в 2 раза     обьявляли    весной )

2)свобода торговли

3)часть средних и мелких   предприятий  промышленности   передать в частные руки

4)введение концессий

(концессия –договор  на сдачу  иностранным   фирмам  предприятий  или участков  земли с  правом производственной деятельности)

5)отмена принудительного труда

6)реформирование  системы  оплаты  труда

7)проведена   денежная реформа

(был  введен -золотой  червонец который был равен  5,14 доллара

Социально -экономические  итоги НЭПа

Положительные	Отрицательные
В с/х после засухи 1921 года  и голода1922 года  в 1925 году больше зерна   собрали   на 20,7%	Рост цен на   товары
К 1927  году  животноводство  развито	Безработица
В селе  основная масса  крестьян стали середняки	Жилищный вопрос
В промышленности   к 1928 году достигнут  довоенный  уровень   по основным   экономическим показателям	Аграрное перенаселение
з/п составляла   93,7% от довоенного  уровня  продолжительность рабочего дня   7 часов при  6 днях  работы

Социальные противоречия :

Красные  наркоматы    - революционные  подпольщики

Красные  директора –  рабочие  и технические  специалисты

Служащие контор – барышни

Нэпманы(совбуры)-прежние капиталисты

Рост   пролетариата   в 1920 -1,7  млн человек

В  1928 году  -8,5  млн человек

Рост числа  чиновников в 1917 году – 1 млн человек

В 1921 году  - 2,5 млн человек

Альтернативы  НЭПу

Преображенский  ЕА- считал   что в стране    не была создана  промышленная  база   для  претворения в жизнь   социальных программ    коммунизма .Если  иностранные государства брали  деньги  из своих колоний то у России  их не было ,поэтому   деньги можно было взять   только у крестьян .

Бухарин  НИ- считал   что развивать   экономику  страны   нужно только   в союзе с  крестьянами .»Обогащайтесь   развивайте  свое хозяйство   и не беспокойтесь   что вас прижмут ».

Краткое описание документа:

Данная разработка урока  предназначена   для изучения    темы "новая экономическая   политика  советской власти "по истории  России  20 века.с помощью   данного  урока можно  облегчить  труд учителя предметника при подготовке  к уроку.в ней  сосредоточены   основные элементы данный темы.Урок  подходит  для учебных  комплектов  Данилова АА Косулиной  ЛГ  Брандта МЮ  издательства "просвещение "и Данилова АА и Косулиной ЛГ "веди -принт" и других  издательств и авторов .