Урок на тему "Развитие познавательных процессов"

Общеразвивающее занятие для младших школьников

Тема: Познавательные процессы.

Цель: развитие внимания, памяти, мыслительных операций, пространственных представлений.

Оборудование: карточки с картинками, цветные карандаши.

Ход занятия:

1.      Упражнение для профилактики нарушений зрения.

Глазами нарисовать 3 цветка с пятью лепестками по часовой стрелке и 3 – против часовой стрелки.

2.      Зрительная память.

Показываются поочерёдно 10 предметных картинок. Запомнить и записать, что запомнилось.

3.       Учим детей внимательно слушать, запоминать содержание, пересказывать.

- Послушайте сказку, перескажите. Нарисуйте рисунки, точно отражая её содержание.

Снеговики.

В воскресенье слепил я трёх замечательных снеговиков. Один получился большой, другой – меньше, а третий – совсем крохотный.  Руки первого и второго – снежные комки, а у третьего – из сучков.

4.      Отгадай и назови.

Назовите слово по его значению. Побеждает тот, кто даёт  больше правильных ответов.

·         Надпись на письме, посылке, телеграмме, которая указывает, куда и кому посылают письмо и т.д. (Адрес)

·         Место, где приготовляют и продают лекарство. (Аптека)

·         Сильная метель, снежная буря. (Вьюга)

·         Часть суток от начала дня до начала ночи. (Вечер)

·         Загородный дом для летнего отдыха. (Дача)

·         Детёныш собаки. (Щенок)

·         Фрукты и ягоды, сваренные в сахарном сиропе. (Варенье)

·         Помещение для стоянки и ремонта автомобиля. (Гараж)

·         Лиственное дерево с белой корой. (Берёза)

·         Тот, кто сражается с врагом. (Воин, боец)

·         Торжественный день в честь или память кого-либо, чего-либо. (Праздник)

·         Ломтик хлеба с маслом, сыром, колбасой. (Бутерброд)

·         Отличительный знак государства, изображаемый на флагах, монетах, печатях. (Герб)

5.      Графический диктант.

6.      Нарисовать обеими руками одновременно по образцу «Гриб под ёлкой». Солнце и облако нарисовать с закрытыми глазами.

7.      Детям зачитываются 8 групп по 5 слов в каждой. Из них 4 слова объединены общим понятием, одно лишнее. На слух исключить лишние слова.

·         Прямая, квадрат, ромб, прямоугольник, треугольник.

·         Дождь, снег, иней, осадки, град.

·         Треугольник, куб, квадрат, ромб, круг.

·         Горький, кислый, холодный, солёный, сладкий.

·         Чайник, тарелка, чашка, стол, кастрюля.

·         Ботинки, туфли, сапоги, шнурки, валенки.

·         Тюльпан, лилия, фасоль, ландыш, розы.

·         Море, река, мост, пруд, океан.

8.      Начерти в воздухе.

- Представьте, что в правой (левой)  руке у тебя мел, и ты пишешь на доске буквы. Начерти в воздухе буквы, а твои одноклассники будут отгадывать, что ты написал.

      9.  Эмоциональная зарядка.

            Изобразить на своём лице следующие эмоции: грусть, гнев, радость, удивление, обиду, восторг и т.д.

Итог занятия.

Краткое описание документа:

Конспект урока содержит задания на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, пространственных представлений. Его можно использовать в работе с детьми младшего возраста, детьми с ОВЗ как коррекционно-развивающее занятие. Урок можно проводить как индивидуально, так и в групповой форме.