Урок на тему: "Восприятие информации. Свойства информации"

Дата проведения

Тема: Восприятие информации. Свойства информации.

Цели:

-          познакомить учащихся с видами информации и ее свойствами

Обучающие:

·         изучить виды информации;

·         рассмотреть свойства информации.

Развивающая:

·         развитие познавательных интересов, самоконтроля, умения конспектировать.

Воспитательная:

·         воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Тип урока: урок изучения нового материала

Методы урока: словесный, наглядный

Оборудование: ПК, ИД, проектор, презентация «Восприятие и свойства информации»

Ход урока

I.            Орг. момент.

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

II.            Проверка и актуализация знаний

Для того чтобы проверить, как вы усвоили предыдущую тему, ответьте на вопросы.

1.      Что такое информация?

2.      Что такое информационные процессы?

3.      Какими действия можно совершать над информацией?

III.            Сообщение темы и постановка целей урока

Сегодня на уроке мы с вами приступим к дальнейшему изучению информации. Запишите в тетраде тему нашего урока: “Восприятие информации. Свойства информации.”

IV.            Изучение нового материала

Мир вокруг нас полон всевозможных образов, звуков, вкусов, запахов и всю эту информацию о свойствах предметов, явлений природы доносят до сознания человека его органы чувств: зрение, слух, обоняние, вкус и осязание.

Глазами люди воспринимают зрительную информацию. Это может быть текст книги, картина в музее, дорожный знак, танец.

Органы слуха – доставляют информацию в виде звкуов: речь, звонки телефона, музыка, шум.

Часто мы не задумываемся, что запахи вокруг нас тоже важная информация. Запах дыма предупреждает нас об опасности пожара.

Информация о вкусе – результат действий органов вкуса, позволяющих нам получать более полную информацию об интересующем нас предмете или явлении.

С помощью органов осязания можно получить информацию о температуре (горячий или холодный), о состоянии поверхности (гладкая или шершавая, мокрая или сухая).

Воспринимая информацию при помощи органов чувств, мы стремимся запомнить ее так чтобы она стала понятной и другим, представляя ее в той или иной форме, с помощью различных знаков.

Например, музыку композитор наигрывает на пианино (звуковая информация), затем записывает с помощью нот (зрительная информация). А художник может представить музыку в виде картин, поэт в виде стихотворения, хореограф в виде танца.

Для человека информация делится на виды в зависимости от типа рецепторов, воспринимающих её.

Зрительная — воспринимается органами зрения. Мы видим все вокруг.
Звуковая — воспринимается органами слуха. Мы слышим звуки вокруг нас.
Осязательная — воспринимается рецепторами кожи.
Обонятельная — воспринимается обонятельными рецепторами. Мы чувствуем ароматы вокруг.
Вкусовая — воспринимается вкусовыми рецепторами. Мы чувствуем вкус.

Свойства информации:

1) актуальность (зависит от своевременности предоставления информации);

2)  полнота (зависит от объема информации);

3)  объективность (зависит от человеческого фактора);

4)  достаточность (зависит от требований, предъявляемых поставленной задачей);

5)  адекватность (соответствие реальности);

6)  доступность (можем ли мы в данный момент времени получить необходимые све­дения).

Задание 1:  Дополнить следующие предложения.

1. Информатика - это...

2. Информация - это...

3. Информация по способу восприятия бывает...

4. Информация обладает свойствами...

Задание 2: Соединить линиями информацию и ее вид.

Вкус яблока		Звуковая
Звонок в дверь		Зрительная
Тепло костра
Просмотр телепередачи		Вкусовая
Запах духов		Обонятельная
Боль от ожога
Крик птицы		Осязательная

V.            Рефлексия

·     Все ли было понятно на уроке? Что вызвало трудности?

·     Какие понятия мы сегодня изучили?

·     Приведите пример свойства информации?

·     Перечислите виды информации?

VI.            Домашнее задание: выучить конспект.