Урок обучение грамоте на тему "Театр. Интонирование звуков речи" 1 класс

МАОУ Каскаринская средняя общеобразовательная школа

Учитель: Горковенко Валентина Михайловна

Тема: Театр. Интонирование звуков речи.

Цель: формирование эстетической культуры личности

школьников, работать с интонационной выразительностью

•    формирование навыка чтения,

•    развитие логического мышления, речи,

•    воспитание интереса к миру прекрасного.

I. Организационный момент.

Сегодня  к нам на урок пришли гости. Поприветствуем их. Садитесь.

 По тропинке к вам школьной спешила.

Любовалась, как жизнь хороша.

Солнце ласково в небе сияло,

И моя улыбалась душа.

 Свое хорошее настроение я хочу передать всем вам. Улыбнитесь друг другу. С таким добрым, хорошим настроением мы начинаем наш урок.

II Ребусы:      

Что можете сказать об этом?

Какие буквы видите?

Что общего?

Что знаете об этих буквах? (Характеристика звуков)

III Речевая разминка:

      а

     . . .                                 у

    а а а                            …

                                       уууу

     а                                   

                                        о

 

Составьте свой рисунок.

Изобразите букву О А У Э

IV Работа со схемами:                                                  Слайд

с.16 Соедини рисунок предмета со схемой его названия

Самопроверка

                       Слайд

Придумайте свои слова к этим схемам.

Почему так выполнили задание?

V Работа над темой

Составьте схемы слов  СЦЕНА, ЗАНАВЕС, АРТИСТ       Раздаточный материал

Где вы могли слышать эти слова?

-Были ли вы в театре? Если были,  какие представления вы видели?

Вам понравилось?

Наверное, и остальным ребятам хочется побывать в театре?

Постановка темы урока. “ТЕАТР. Антракт. Театр»

-Догадались, что будет темой нашего урока?

(Ответы детей – предположения.)

-  Дети,  сегодня  мы поиграем в театр

Какие цели поставите перед собой?

Узнать о театре, о правилах поведения. Работать над выразительностью речи..

Сегодня на уроке мы попробуем разыграть не целый спектакль, а небольшие сценки. Чтобы  зрителям было интересно     

В добрый путь. Удобней уселись в зрительном зале. У каждого из вас обозначен ряд и место. Смотрите на сцену. Пока перед вами один актер – я – ваша учительница. Знаете что такое театр? Это не только здания, где происходят  СЛАЙД

представления, это особый вид искусства, как музыка, живопись. Слово «театр» произошло от греческого [тэатрон]-«место для зрелищ» об этом сказано в толковом словаре. Театр зародился очень давно. Он сильно изменился, но всегда занимал и занимает особое место в жизни людей.

Как вы думаете, с чего всё начинается?

Писатель подмечает в окружающей жизни что-то интересное, пишет пьесу, где в виде разговоров, поступков передаются события. Пьеса попадает в театр, там между актёрами распределяются роли.

А кто объединяет усилия всех создателей спектакля? РЕЖИССЁР.

 А кто ещё работает в театре? ХУДОЖНИК, КОМПОЗИТОР, ОСВЕТИТЕЛЬ

      Какую радость испытываешь, когда занавес медленно открывает сцену, и перед нами возникает особая жизнь. Артисты увлекают своей игрой, и ты невольно начинаешь переживать вместе с героями спектакля их радости и печали, и будто сам становишься участником событий. А дома еще долго думаешь о том, что увидел.

Откройте «Азбуку» на странице 17.

Правила работы в группе

•         Выслушивать до конца своего товарища, не перебивать его.

•         Вежливо и доброжелательно обращаться с партнёрами.

•         Помогать, если возникнут проблемы.

•         Работать активно, серьёзно относясь к полученному заданию.

•         Испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих партнёров, всего класса.

•         Не забывайте, распределять работу между членами группы.

Выбрать режиссёра, он назначает роли

1.  Обыгрывают верхнюю картинку                          (Работа в группах)

    2. Нижнюю        (на выбор)                                                                           

3. Песня волка и козы                                                  ШАПОЧКИ              Карточки

Текст на листочках.

  -Понравилось?

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Антракт:

Быстро посмотрите на строчки и подчеркните соответствующую маленькую букву.                                  

Сколько букв А нашли? У? О? Э?

                                                                                                               КАРТОЧКИ

ФИЗМИНУТКА                                                                                       Карандаш

Продолжение спектакля

 Что делает общение приятным, а что – неприятным?

 VI           -Наша игра подходит к концу.

         Справились ли мы с её правилами,  покажет викторина.

 (Слайд)

 -Вели ли себя культурно?

 -Благодарили артистов аплодисментами?

Слайд)

     XIV.   Итог урока.  Рефлексия.

                            -Понравилось вам играть в театр?                        

                      - Хотите сами играть в спектаклях? 

  Кем вы будете?

                            -Что вас поразило?

                           - Что было интересно?

                           - Что было трудно?

                           - О чем расскажете дома?