Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте. Чтение. «Звуки [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слогов, слов, предложений»

Урок обучения грамоте. Чтение. «Звуки [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слогов, слов, предложений»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

эмблема а-4hello_html_m7fd33f4e.gif

Криворізька загальноосвітня І-ІІІ ступенів школа №26















Урок чтения


«Звуки [б], [б'], буквы Б, б.

Чтение слогов, слов, предложений»




D:\фото 1 класс 11.02.2014\18 марта 2014г\ST837586.JPG







Підготувала

вчитель початкових класів

Вірко Світлана Леонідівна



«Звуки [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слогов, слов, предложений»


Цели:

Ознакомить с буквами Б, б, обозначающими согласные звуки [б], [б'], с их алфавитным названием.

Формировать умение читать слоги-слияния, слова с буквами Б, б.

Формировать умение проводить звуковой анализ слова, характеризовать гласные и согласные звуки; учить читать слоги и слова с пройденными буквами;

Развивать фонематический слух, речь, внимание,

Воспитывать волевые качества, умение работать в коллективе.


Оборудование: Букварь А.Н. Рудякова, Т.Я. Фроловой, Л.А. Мироновой,

фишки для звукового анализа, карточки для групповой работы, фишки, компьютер, проектор, экран, презентация Microsoft Office PowerPoint.


ХОД УРОКА

І. Организационный момент.

Мотивация к деятельности.

- У нас на уроке гости. Поздороваемся.

- Сегодня, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий.

- Покажем свое настроение?

СЛАЙД 1

- Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 1 картинке?

- Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 2 картинке?

- Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 3 картинке?

- Давайте поработаем так, чтобы у всех настроение было радостным.

ІІ. Актуализация и постановка учебной задачи.

  1. - Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой, звуками, которые она обозначает, будем учиться читать слоги и слова с буквой и изученными ранее буквами. Для этого мы отправимся в путешествие по волшебному лесу к домику буквы. Чтобы путешествие наше прошло успешно, на уроке нужно быть внимательными и активными, хорошо слушать и грамотно отвечать.


  1. - Дорогу к домику новой буквы нам покажет … Слово рассыпали?

СЛАЙД 2 БКАВУРЬ (На доске – Букварь)


СЛАЙД 2 БУКВАРЬ

СЛАЙД 3

  1. - БУКВАРЬ подсказывает нам, как мы будем разговаривать на уроке?
    Дети
    : Мы будем разговаривать

и будем выговаривать
            Все правильно и внятно,
            Чтоб было всем понятно.

- И начнём мы наше путешествие с речевой разминки.

4) Речевая разминка

Упражнение «Улыбка-хоботок»

Почистили зубки.

Поработали язычком.

Поскакали на лошадке.

Лисичка-собачка.

Варенье.

Свеча.

Мяч.

  1. Работа со скороговоркой:

СЛАЙД 4

Бублик, батон и буханку пекарь испек спозаранку.

а) шёпотом и медленно;

б) тихо и умеренно;

в) громко и быстро.


  1. -А теперь по кочкам мы перепрыгнем болото.

СЛАЙД 5

Чистоговорки от Белочки.

Ба-ба-ба - на избе была труба. 
Бу-бу-бу-
побелили мы трубу.  
Бы-бы-бы-
голубь улетел с трубы.

Ба-бо-бы – в лесу грибы.

Би-би-би в трудном деле подсоби.


  1. - Перешли Болото.

И оказались в гостях у Бабы-яги.


- Что вы знаете о звуках?

СЛАЙД. Схема. Ответы детей.


ІІІ. Работа по теме. Открытие нового знания.

  1. -У бабы- яги живет баран.

СЛАЙД 6

- Что кричит баран ? ( бе-бе )

- У барана есть барабан
- Как барабанит барабан ? ( бум- бум ).

  1. Скороговорка: Барабанит барабан бум-бум-бум и бам-бам-бам

3) - Каким звуком начинаются эти слоги?

- Мы слышим звук [ б].

- Какой звук вы сегодня слышите чаще всего? Б Белочка, букварь, болото, бублик, буханка, батон, баба-яга, избушка
- Проследим, как мы произносим звук [ б]. Струя воздуха попадает на препятствие. Это губы.
- Можем ли мы его спеть. Нет. Итак, звук [ б] - согласный. Он может быть твердый и смягчен.
- Какие буквы смягчают предшествующие согласные звуки?

- Закройте ушки. Произнесите БББ. Звонкий или глухой?

СЛАЙД 8. Вывод по схеме.


IV. Физкультминутка. Елочка.

V. Первичное закрепление. Работа по Букварю.

1. - Идем дальше. Встретили Барсучка.

СЛАЙД 9

Чтение слогов по слоговой таблице и в букваре с.68 (хором): БА БО БУ БИ

радостно, как будто у вас сегодня день рождения;

печально, будто потеряли любимую игрушку;

удивлённо, как будто увидели инопланетянина.


2. Букварь с.68

СЛАЙД 10

Восприятие слов со звуками [б], [б'].

Жужжащее чтение

Выборочное чтение:

  1. Прочитайте первый столбик – лишнее слово – БИЛ ( [б'].)

Запишем слово на доске.

2) Второй столбик – лишнее слово – БЫЛ ( три звука)

Запишем слово на доске.

3) Третий и четвертый столбик:

чтение слов, в которых буква б обозначает твердый согласный звук [б]

чтение слов, в которых буква б обозначает мягкий согласный звук [б’]

4) Я называю слог, а вы 1 и 2 столбика называете соответственно слово: би ба бу

ба бал барс боты трубы

бы бык был бусы бутон

би бил бинт бидон банан

бо бок бобр бирка кубики

5) лексическая работа над словом.

-Какие слова непонятны?

СЛАЙД 11


6) Чтение предложения. СЛАЙД 12

- На какие вопросы отвечает слово? Сопоставление звуковой схемы.

Барабан был .

В барабан бил _______.


Какой? Большой красивый

Кто? Мальчик, баран…

  1. Сопоставление звуковой схемы. (На доске)

ЗВУКОВИЧКИ. БИЛ БЫЛ БИДОН


  1. Скороговорка с.69


VI. Физкультминутка. Песня про Букварь.


VII. Работа по теме. Групповая работа с последующей проверкой.


1. -Букварь показывает нам дорогу и ведёт нас к Домику Букв. Он доволен тем, как мы работаем с и хочет проверить, умеете ли вы работать дружно.

- А как показать БУКВАРЮ нашу дружную работу? Хотите поработать в группах?

2. 1 группа (слабочитающие) читают слова с.68 и слова на карточке.

Самостоятельное чтение слов:

Бил был

Бал бам

Бум бок

Бант бинт

шу-ба ры-ба

бусы бо-ло-то

бо-ро-да бу-ма-га

ба-тон ба-зар


2 группа (среднечитающие) и 3 группа (читающие дети)

- Что вы видите на иллюстрации?

-Как вы думаете о чем пойдет речь в рассказе? Какие книги А. Барто. Е.Благининой, В.Бианки мы читали?

Чтение слов (На доске) вместе с 3 группой :

суб-бо-та Бла-ги-ни-на Бар-то Бианки бу-рун-дук кар-тин-ка

Чтение текста. Название текста.


3 группа (читающие дети)

Чтение слов вместе со 2 группой.

Самостоятельно читают рассказ с. 68

Рассказ с. 69 (самостоятельное чтение)

Найти: Слова с буквой Б. Длинное слово.


VIII. Закрепление изученного.

Проверка 1.

1 группа.

Чтение слов по цепочке.

Прочитать слова с [б],

Прочитать слова [б'].

Задание.

Бараны били в барабаны.

Подчеркнуть звук б и указать мягкий или согласный.


2 группа.

Чтение текста. Название текста.

Задание.

- Подчеркни букву б на карточке КБАЗБУКАИКАБУКВАРЬУБУКВЫБ

Сколько раз вы подчеркнули букву б?

- Подчеркни слова которые спрятались.

АЗБУКА БУКВАРЬ БУКВЫ

Первое слово зуковой анализ.


3 группа.

  1. - Кто автор рассказа? О чем рассказ?

  2. Чтение по цепочке. 8 предложений.

  3. - Какие слова с буквой Б? Слова с буквой Б.Сколько 5,6,9? шесть

был, что-нибудь, чтобы, была, бабушку, добра.

- Как вы понимаете добра наживать?

- Длинное слово: рассказывала 12 букв 5 слогов 5 гласных

4)

Сочинить стихотворение: чтоб все слова начинались на Б


Был у ….(бабушки) баран,
Бил он бойко в …. (барабан)...

Проверка 2.


1 группа СЛАЙД 13 звуки: Баран бил в барабан.

2 группа. – Сколько раз вы подчеркнули букву б?

СЛАЙД 14

- Какие слова спрятались?

СЛАЙД 15,16

АЗБУКА БУКВАРЬ БУКВЫ

звуковой анализ слова АЗБУКА

3 группа. Какое получилось стихотворение?

СЛАЙД 17

Был у бабушки баран,
Бил он бойко в барабан.


Домик БУКВ.


- Бабочка откроет нам букву если вы ее расколдуете. Игра «Волшебная палочка»

Называют по цепочке слова с буквой Б. Открыли букву.

СЛАЙД 18

- Благодарим тебя БУКВАРЬ.


IX. Подведение итогов.

- Расскажите Букварю о нашем сегодняшнем уроке.

- Чему мы научились? Кому было трудно? Что не получилось?

- Сегодня на уроке я узнал …

- Сегодня на уроке я учился …

- На уроке мне трудно было …

- На уроке мне было интересно …


- И дорогому Букварю мы говорим …

- Благодарю!




D:\фото 1 класс 11.02.2014\18 марта 2014г\ST837588.JPGD:\фото 1 класс 11.02.2014\18 марта 2014г\ST837591.JPG




D:\фото 1 класс 11.02.2014\18 марта 2014г\ST837595.JPG


Краткое описание документа:

Подробная поурочная разработка содержит весь необходимый материал для полноценного проведения урока обучения грамоте. Цель :

Ознакомить с буквами Б, б, обозначающими согласные звуки [б], [б'], с их алфавитным названием.

Формировать умение читать слоги-слияния, слова с буквами Б, б.

Формировать умение проводить звуковой анализ слова, характеризовать гласные и согласные звуки; учить читать слоги и слова с пройденными буквами;

Развивать фонематический слух, речь, внимание,

Воспитывать волевые качества, умение работать в коллективе.

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров455
Номер материала 268189
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх