Урок обучения грамоте. Чтение. «Звуки [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слогов, слов, предложений»

 

Криворізька загальноосвітня І-ІІІ ступенів школа №26

Урок чтения

«Звуки   [б], [б'], буквы Б, б.

Чтение слогов, слов, предложений»

Підготувала

вчитель початкових класів

Вірко Світлана Леонідівна

 «Звуки   [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слогов, слов, предложений»

Цели:

Ознакомить с буквами Б, б, обозначающими согласные звуки [б], [б'], с их алфавитным названием.

Формировать умение читать слоги-слияния, слова с буквами Б, б.

Формировать умение проводить звуковой анализ слова, характеризовать гласные и согласные  звуки; учить читать слоги и слова с пройденными буквами;

Развивать фонематический слух, речь, внимание,

Воспитывать волевые качества, умение работать в коллективе.

Оборудование:  Букварь А.Н. Рудякова, Т.Я. Фроловой, Л.А. Мироновой,

фишки для звукового анализа, карточки для групповой работы, фишки, компьютер,   проектор, экран, презентация Microsoft Office PowerPoint.    

ХОД УРОКА

І. Организационный момент.

   Мотивация к деятельности.

- У нас на уроке гости. Поздороваемся.

- Сегодня, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий.

- Покажем свое настроение?

   СЛАЙД 1

 - Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 1 картинке?

-  Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 2 картинке?

-  Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 3 картинке?

-  Давайте поработаем так, чтобы у всех настроение было радостным.

ІІ. Актуализация и постановка учебной задачи.

1)      -  Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой, звуками, которые она обозначает, будем учиться читать слоги и слова с буквой  и изученными ранее буквами. Для этого мы отправимся в путешествие по волшебному лесу к домику буквы. Чтобы путешествие наше прошло успешно, на уроке нужно быть внимательными и активными, хорошо слушать и грамотно отвечать.

2)      - Дорогу к домику новой буквы нам покажет …  Слово рассыпали?

СЛАЙД 2                БКАВУРЬ                      (На  доске – Букварь)

СЛАЙД 2              БУКВАРЬ        

СЛАЙД 3

3)      -  БУКВАРЬ   подсказывает  нам, как мы будем разговаривать на уроке?
    Дети:         Мы будем разговаривать

                                    и будем выговаривать
                                   Все правильно и внятно,
                                  Чтоб было всем понятно.

            - И  начнём мы наше путешествие с речевой  разминки.

4)  Речевая разминка

Упражнение «Улыбка-хоботок»

Почистили зубки.

Поработали язычком.

Поскакали на лошадке.

Лисичка-собачка.

Варенье. 

Свеча.

Мяч.

5)      Работа со скороговоркой:

СЛАЙД 4

Бублик, батон и буханку пекарь испек спозаранку.

а) шёпотом и медленно;                  

б) тихо и умеренно;                                   

в) громко и быстро.

6)      -А теперь по кочкам мы перепрыгнем болото.

СЛАЙД 5

         Чистоговорки  от Белочки.

Ба-ба-ба - на избе была труба. 
Бу-бу-бу- побелили мы трубу.  
Бы-бы-бы- голубь улетел с трубы.

Ба-бо-бы – в лесу грибы.

Би-би-би – в трудном деле подсоби.

7)      - Перешли   Болото.

              И оказались в гостях у Бабы-яги.

           - Что вы знаете о звуках?

             СЛАЙД.  Схема. Ответы детей.

ІІІ. Работа по теме. Открытие нового знания.

1)      -У бабы- яги живет баран.

        СЛАЙД 6

      - Что кричит баран ? ( бе-бе )   

      - У барана есть барабан
      - Как  барабанит  барабан ? ( бум- бум ).

2)      Скороговорка:  Барабанит барабан бум-бум-бум и бам-бам-бам      

       3) - Каким звуком начинаются эти слоги?          

 - Мы слышим звук [ б].

 - Какой звук вы сегодня слышите чаще всего? Б Белочка, букварь, болото, бублик, буханка, батон, баба-яга, избушка
 - Проследим, как мы произносим звук [ б]. Струя воздуха попадает на препятствие. Это губы.
 - Можем ли мы его спеть. Нет. Итак, звук [ б] - согласный. Он может быть твердый и смягчен.
 - Какие буквы смягчают предшествующие согласные звуки?

- Закройте ушки. Произнесите БББ. Звонкий или глухой?

         СЛАЙД 8.  Вывод по схеме.

IV.   Физкультминутка. Елочка.

V.    Первичное закрепление. Работа по Букварю.

    1.  - Идем дальше. Встретили Барсучка.

          СЛАЙД 9

    Чтение слогов по слоговой таблице и в букваре с.68 (хором):  БА БО БУ БИ

     радостно, как будто у вас сегодня день рождения;

     печально, будто потеряли любимую игрушку;

     удивлённо, как будто увидели инопланетянина.

    2.   Букварь с.68 

СЛАЙД 10

            Восприятие слов со звуками [б],  [б'].

            Жужжащее чтение

            Выборочное чтение:

1)      Прочитайте первый столбик – лишнее слово – БИЛ (  [б'].)

            Запишем слово на доске.

     2)   Второй столбик – лишнее слово  – БЫЛ ( три звука)

            Запишем слово на доске.

     3)   Третий и четвертый  столбик:

     чтение слов, в которых буква б обозначает твердый согласный звук [б]

     чтение слов, в которых буква б обозначает мягкий согласный  звук  [б’]

     4)   Я называю слог, а вы 1 и 2 столбика называете соответственно слово: би  ба бу

         ба     бал    барс     боты    трубы

        бы    бык    был     бусы    бутон

        би    бил    бинт    бидон   банан

        бо    бок     бобр   бирка   кубики

       5) лексическая работа над словом.

          -Какие слова непонятны?

            СЛАЙД 11

        6)  Чтение предложения. СЛАЙД 12

           - На какие вопросы отвечает слово?  Сопоставление звуковой схемы.

Барабан был               .

В барабан бил _______.

Какой? Большой красивый

Кто? Мальчик, баран…

7)      Сопоставление звуковой схемы. (На доске)

ЗВУКОВИЧКИ.                      БИЛ  БЫЛ  БИДОН

8)      Скороговорка с.69

VI. Физкультминутка. Песня про Букварь.

VII. Работа по теме. Групповая работа с последующей проверкой.

1. -Букварь показывает нам дорогу и ведёт нас к Домику Букв. Он доволен тем, как мы работаем с и хочет проверить, умеете ли вы работать дружно.

- А как показать БУКВАРЮ нашу дружную работу? Хотите поработать в группах?

2. 1 группа (слабочитающие) читают слова с.68 и слова на карточке.

Самостоятельное чтение слов:

Бил               был

Бал               бам

Бум              бок

Бант             бинт

шу-ба          ры-ба

бусы            бо-ло-то

бо-ро-да     бу-ма-га

ба-тон         ба-зар

2 группа  (среднечитающие) и 3 группа (читающие дети)

- Что вы видите на иллюстрации?

 -Как вы думаете о чем пойдет речь в рассказе? Какие книги А. Барто.  Е.Благининой, В.Бианки мы читали?

   Чтение слов (На доске) вместе с 3 группой : 

суб-бо-та      Бла-ги-ни-на      Бар-то    Бианки    бу-рун-дук     кар-тин-ка

Чтение текста. Название текста.

3 группа (читающие дети)

 Чтение слов вместе со 2 группой. 

Самостоятельно читают рассказ с. 68

Рассказ с. 69 (самостоятельное чтение)

Найти: Слова с буквой Б. Длинное слово.

VIII. Закрепление изученного.

Проверка 1.

1 группа.

Чтение слов по цепочке.

Прочитать слова с [б], 

Прочитать слова [б'].

Задание.

Бараны били в барабаны.

Подчеркнуть  звук  б и указать мягкий или согласный.

2 группа.

Чтение текста. Название текста.

Задание.

- Подчеркни букву б на карточке   КБАЗБУКАИКАБУКВАРЬУБУКВЫБ 

– Сколько раз вы подчеркнули букву б?

- Подчеркни слова которые спрятались.

АЗБУКА БУКВАРЬ БУКВЫ

Первое слово зуковой анализ.

3 группа.

1)      - Кто автор рассказа? О чем рассказ?

2)        Чтение по цепочке. 8 предложений.

3)       -  Какие слова с буквой Б? Слова с буквой Б.Сколько  5,6,9?  шесть

             был, что-нибудь, чтобы, была, бабушку, добра.

          - Как вы понимаете добра наживать?

          - Длинное слово:  рассказывала    12 букв  5 слогов   5 гласных

       4)

             Сочинить стихотворение: чтоб все  слова  начинались  на Б

                Был  у  ….(бабушки)  баран,
                Бил  он бойко в …. (барабан)...

  Проверка 2.

1 группа       СЛАЙД  13  звуки: Баран бил в барабан.

2 группа.   – Сколько раз вы подчеркнули букву б?

                       СЛАЙД 14

                   -  Какие слова спрятались?  

                      СЛАЙД  15,16

АЗБУКА  БУКВАРЬ  БУКВЫ

                     звуковой анализ слова АЗБУКА

3 группа. Какое получилось стихотворение?

СЛАЙД 17

Был  у бабушки баран,
Бил  он бойко в барабан.

   Домик БУКВ.

- Бабочка откроет нам букву если вы ее расколдуете. Игра «Волшебная палочка»

   Называют по цепочке слова с буквой Б. Открыли букву. 

   СЛАЙД  18

 - Благодарим тебя БУКВАРЬ.   

IX. Подведение итогов.

- Расскажите Букварю о нашем сегодняшнем уроке.

 - Чему мы научились? Кому было трудно? Что не получилось?

- Сегодня на уроке я узнал …

- Сегодня на уроке я учился …

- На уроке мне трудно было …

- На уроке мне было интересно …

 -  И дорогому Букварю мы говорим …

  - Благодарю!

  

Краткое описание документа:

Подробная поурочная разработка содержит весь необходимый материал для полноценного проведения урока обучения грамоте. Цель :

Ознакомить с буквами Б, б, обозначающими согласные звуки [б], [б'], с их алфавитным названием.

Формировать умение читать слоги-слияния, слова с буквами Б, б.

Формировать умение проводить звуковой анализ слова, характеризовать гласные и согласные звуки; учить читать слоги и слова с пройденными буквами;

Развивать фонематический слух, речь, внимание,

Воспитывать волевые качества, умение работать в коллективе.