Урок обучения грамоте 1 класс "Подарок зимы"

• 1 слайд

  Подарок зимы
  Интегрированный урок
  класс
  (Обучение грамоте, окружающий мир, технология, музыка)
  

• 2 слайд

  «С малой удачи начинается большой успех»
  

• 3 слайд

  «После осени пришла и сугробы намела»
  

• 4 слайд

  На полянку, на лужок
  Тихо падает снежок.
  Улеглись снежинки -
  белые пушинки.
  Но подул вдруг ветерок,
  Закружился наш снежок.
  Пляшут все пушинки
  Белые снежинки.
  

• 5 слайд

«Подарок  зимы»

Интегрированный  урок  русского  языка (обучение грамоте), технологии  и  музыки

Класс:  1 – г  класс,  МОБУ  СОШ  №16

Учитель:  Сторожева М.В.

Тема:  Буквы Тт. Закрепление

Тип урока: урок конкретизации  открытого способа  действия;  систематизация знаний

Особенности  данного  урока: урок  является  интегрированным:  обучение  грамоте + технология + музыка. Он  проводится  после  изучения  темы  «Звуки /т/, /т*/,  буквыТт». Дети  на  уроке  обучения  грамоте продолжают  работу  над  соотнесением  согласного  звука  и  буквы, которой  он   соответствует,  освоением  способов  определения  мягкости и твёрдости  согласного звука,  умением  различать  звонкость и глухость  согласного звука,  выделять согласные звуки,  давать  им  характеристику,  читать  слоги  и  слова  с  изученными  буквами.   На  уроке  используются  различные  методы  и  приемы,   активизирующие  познавательную  деятельность  учащихся.  Кроме  этого,  разнообразны  и  формы  организации  деятельности  учащихся  (фронтальная,  парная,  индивидуальная). 

Цели  урока:

·         Повторить изученные  буквы;

·         Отрабатывать  алгоритмы  чтения;

·         Воспитывать интерес к поэтическому слову,  обогатить словарный запас учащихся;

·         Развитие умения наблюдать,  сравнивать,  прививать интерес к учебной деятельности.

Планируемые  достижения  учащихся  на  уроке:

·         Обобщить  знания  о  «работе»  гласных  букв;

·         Отработка  алгоритма  чтения;

·         Обогащение  словарного  запаса  детей;

·         Узнать,  какую  пользу  приносит  снег;

·         Научиться  вырезать  снежинки;

·         Научиться  слушать и  слышать   музыку.

Оборудование:  модели звуков, карточки со словами,  карточки  со  слогами,  звуковые модели слов,  снежинки с буквами,  облако,  заготовки снежинок,  ножницы,  аудиозапись  «Танец снежинок» из балета  П.И.Чайковского   «Щелкунчик».

Ход  урока

1.        Самоопределение  к  деятельности  (организационный  момент)

-Ребята, у нас сегодня  на  уроке  гости.  Поздоровайтесь  с  ними.  Садитесь.  Какой  урок  сейчас?  Как  вы  думаете,  что  нужно,  чтобы  урок  прошел  успешно?

-Вот  наш  девиз  урока:  «С  малой  удачи  начинается  большой  успех».  Как  вы  понимаете  эти  слова?

-Пожелайте  друг  другу  удачи,  улыбнитесь.   Начинаем  урок!

2.      Определение  цели  урока

Я смоТрю на букву эТу,
В букве эТой неТ секреТа,
МолоТочек «Тук-Тук-Тук» -
Букву знаюТ все вокруг!

- Кто  догадался  о  чем  мы  будем  говорить на  уроке?   (О  букве  Т)

-Да,  мы  вчера  узнали  про  эту  букву.  Сегодня  будем  повторять изученные  буквы.

3.  Актуализация  знаний

        1)  Проверочная работа (на  листочках)

- Потерялась Буква Т,
Заблудилась в темноТе!
Мы везде её искали,
Мы соседей привлекали.
Не нашли её бы, неТ,
Если б не включили свеТ!

- Найдите  и  подчеркните  все  буквы  Т.

2) - Послушайте  загадку,  кто  угадает,  поднимете  руку:

                                         «После  осени  пришла  и  сугробы  намела»

- Кто  любит  это  время  года?

Учитель  повторяет  загадку:

-А  кто  знает,  что  означает  слово  «сугробы»?

                                      ( Сугроб – это   наметенная  ветром  куча  снега)

- Составьте  звуко - буквенную  модель   слова  зима.

Составление  модели  слова,  разбор.  Дети  пишут  в  тетрадях  свои  модели,   один  ученик  работает  у  доски с комментированием;

3)  Проверка  (знаки «зеленый»,  «красный»)

4) Чтение  учителем  стихотворения  «Снежок»

На  полянку,  на  лужок

Тихо  падает  снежок.

Улеглись  снежинки

Белые  пушинки.

Но  подул  вдруг  ветерок,

Закружился  наш  снежок

Пляшут  все  пушинки

Белые  снежинки.

- О  чем  стихотворение?

- Как  автор  называет  снег?  (снежок,  снежинки,  пушинки)

- А  почему  пушинки?  (потому  что  легкие,  как  пух  и  пушистые)

- Правильно.  Как  вы  думаете,  снег  приносит  пользу?  Почему?

- Да.  Оказывается  снег,  как  одеялом  укутывает  землю  и  защищает  все  от  сильных  морозов.  Снег  зимой  и  животным  полезен,  т.к. все  водоемы  замерзли  и  покрылись  толстым  льдом,  то  они  едят  снег.  Таким  образом,  утоляют  жажду,  кто-то  прячется  от  врагов,  становясь  незаметным.

- И  это  значит,  что  снег  для  нас  всех  как  подарок  зимы.

3.      Конкретизация  знаний.

1)  Учитель  повторяет  стихотворение  и  показывает  на  доске  снежинки:

- Какие  это  буквы?  Гласные  или  согласные?

-Вы  должны  эти  буквы  разделить  на  две  группы.

- Кто  думает,  что  сможет  выполнить  это  задание?

(дети  работают)

- Правильно  выполнил задание?  Почему?

2)- Составьте  из  данных  букв  слова.  Кто  желает  к  доске? 

Один  ребенок  работает  у доски,  остальные  печатают  в  тетрадях  слова.

4.   Физкультминутка.   

-Я - Снежная  королева (учитель).  А  вы -  снежинки (дети).

- Снежинки  летают,  кружатся,  танцуют,  медленно  падают (Дети  произвольно красиво  двигаются).

 Вдруг  «Снежная  королева»  взмахнула  волшебной  палочкой  и  снежинки  застыли,  замерзли (дети  замирают  в  разных  позах). Она  обходит  детей – «снежинок»  и  внимательно  смотрит: кто же пошевелится?  Пошевелившийся  ребенок  «растаял», выбывает из игры.

5.   Чтение

1) Чтение  (таблицы)

но	нос	луна	смола	налимы
ту	тут	мала	ласты	малина
са	сан	нити	мысли	силуэт

На  доске: 

2)  «Угадай»

- Вот  даны  четыре  слова и две  звуковые   модели.  Надо  соотнести  к  какой  модели  подходят  слова.  Но  сперва  прочтем  слова.

                                                Ракета ,   осина,  масло,  лимоны

(читают,  соотносят)

- Что  случилось?  (одно  слово  не  подходит  ни  к  одной  схеме) 

- Почему?  (в  этом  слове  согласные  звуки  твердые)

- Еще  что  кто   что  нашел? (букву  К  мы  еще  не  проходили)

6.  Технология +  Музыка

1) Беседа

- О зиме  очень  много  придумано  стихов, загадок,  песен,  музыки,  нарисовано  много  картин.  Мы  сейчас  научимся  вырезать  снежинки.  Может  вы  пытались  когда - то  это  делать, но  это  дело  требует   аккуратности,  осторожности,  ведь  будем  пользоваться  ножницами.  Вспомните  правила  безопасного  пользования  ножницами.

(вспоминают правила безопасной работы с ножницами)

- Пока  будете  резать снежинки,  послушаем  отрывок  из  балета  П.И. Чайковского  «Щелкунчик»    «Танец  снежинок».  Слушаем  и  работаем.

2) Практическая работа.   Слушание  отрывка.

3)Посмотрите,  какие  красивые  получились  снежинки!  Подберите  как  можно  больше  слов  к  слову  «снежинка»,  какая  она?

(дети  называют  слова)

7.  Итог  урока

- Какую  букву  мы  повторяли?  Чему  научились?

- Оцените  свою  работу,  нарисуйте  «смайлик»  какой  вам  подходит.

(на  доске  «смайлики»)

- Молодцы!  Урок  окончен.  Досвидания!

А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч
А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч	А  т т  О Т  н Т П Л Т у н  П  и  Т т м Т г ч

но	нос	луна	смола	налимы
ту	тут	мала	ласты	малина
са	сан	нити	мысли	силуэт

но	нос	луна	смола	налимы
ту	тут	мала	ласты	малина
са	сан	нити	мысли	силуэт

но	нос	луна	смола	налимы
ту	тут	мала	ласты	малина
са	сан	нити	мысли	силуэт

но	нос	луна	смола	налимы
ту	тут	мала	ласты	малина
са	сан	нити	мысли	силуэт

но	нос	луна	смола	налимы
ту	тут	мала	ласты	малина
са	сан	нити	мысли	силуэт

но	нос	луна	смола	налимы
ту	тут	мала	ласты	малина
са	сан	нити	мысли	силуэт

р а к е т а

о с и н а

м а с л о

л и м о н

а о у ы и э м н л с т