Урок обучения грамоте на тему "Звук /о/. Буквы О о (1 класс)

Учитель: Лучшева Анна Юрьевна

Тема: «Звук /о/, буква О о».

Цель:

 Познакомить с новым звуком и буквами Оо. Учить слышать звук в разных позициях слова,  находить букву в тексте. Научить писать печатные и письменные буквы Оо.

Задачи:

·        Развивать умение выполнять устный фонетический разбор слов, психические процессы, речь, мелкую мускулатуру.

·        Воспитывать старание, интерес к теме, аккуратность.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Технологии: здоровьесбережения, обучение развитию критическоо мышления, проблемного обучения, развития исследовательских навыков, информационные технологии.

Решаемые проблемы:

Как выделить звук /О/ из речи?

Как доказать, что он гласный?

Планируемые результаты:

Предметные:

Научиться соотносить звук /О/ и букву, его обозначающую.

Метапредметные УУД:

Познавательные: добывать новые знания (извлекать информацию, представленную в форме иллюстраций и схем); устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: строить рассуждение с доказательством из 5-6 предложений; проявлять активность и стремление высказать своё мнение.

Регулятивные: принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответствующую этапу обучения с помощью учителя; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Личностные УУД:

Формирование  положительного отношения к процессу познания (проявление внимания, удивления, желания больше узнать); уважительное отношение к мнению другого человека; проявление терпения и доброжелательности в споре.

Оборудование:

Алфавит, газеты или журналы, хитрые картинки, осенний пейзаж, буквы – Оо, семена фасоли, индивидуальные листы, цветные карандаши, ИКТ.

Ход урока:

1.       Организационный момент:

    Сначала сядут дети, у которых  имя начинается с гласного звука. А теперь сядут  дети, у которых  имя  начинается  с  согласного  звука.

Повторение. (Презентация)

1) Работа с алфавитом

Хоровое чтение алфавита.

Что звучало? Какая бывает?

 «Экспресс-опрос» (по карточкам). О чём хотела спросить?

 

.

-Что выражает предложение?

-Из чего состоит предложение?

 

- Как можно разделить слово на слоги?

- Какой слог называется ударным? Безударным?

-Из чего состоят слоги?

 

- Какие звуки называют гласными? Согласными?

2) Игра «Корректоры»:

     На столах стихотворение. Сейчас мы поиграем в игру «корректоры». Вам необходимо выбрать  и выделить красным цветом в стихотворении  изученную  букву – А.

Сентябрь.

Жёлтый кружится листок,

Путается  в сучьях.

Неба синий лоскуток,

Затерялся в тучах.

3. Новая тема:

1) Знакомство со звуком /О/:

1)Отгадайте загадку:                     

   Деревья раздеваю,

   Несу я урожай,                                Но не касаюсь сосен

   Поля вновь засеваю,                       И ёлочек. Я …

   Птиц к югу отправляю,                  (ОСЕНЬ)

-Сколько  слогов в слове – осень?

- На какой слог падает ударение?

- Сколько звуков в 1 слоге?

- Каким звуком начинается 1 слог? /О/

-Давайте хором произнесём его хором и пропоём?

ВЫВОД: он гласный, выдыхаемый воздух внутри не встречает преград во рту, при произношении губы слегка вытягиваются вперёд и округляются)

2) Упражнение в слушании звука /О/. ФИЗМИНУТКА.

Внимание. Если в слове звук /О/ будет  стоять вначале, должны встать  - девочки, если в конце, то встанут - мальчики, если в середине, то встанут все.

Слова:  ОВОЩИ   ОСЛИК   ОБУВЬ   ОВЦЫ  ОРДЕН   ПАЛЬТО    ВОЛК  МОЛОКО  ОКНО  КОЛЬЦО  КОРОВА

3) Что обозначает звук О. Твёрдость или мягкость согласного звука?

Слоги: БО   ВО     ГО    ДО     ЗО      КО      ЛО       МО       НО  (твёрдость)

- Какие слова можно придумать с этими слогами?

Звук /О/ обозначает твёрдость согласного звука.

4) Просмотр видеоролика.

-На что похожа буква О?

-Давайте проверим с помощью видео, что ещё напоминает эту букву?

-А какие слова с этим звуком запомнили?

2) Знакомство с буквами О о:

Гласный звук  /О/ обозначается на письме буквами О о.

- Почему изображены две буквы О о ?

- Где используют печатные буквы?

    (У учителя в руках кукла)

     Хороша кукла наша,

     Только болят зубки у куклы нашей.

     Она вздыхает: О-О-О-О! (хором)

Вы чётко произнесли звук,  и у куклы перестали болеть зубки.

Букву О вздыхая мы нарисовали губами.

-Какое имя можно дать кукле на букву О?

ФИЗМИНУТКА с Куклой (музыкальная)

3)Работа в альбоме.

-Найдите букву О и раскрасьте голубым карандашом.

-Что получилось? Где находится данный звук? (В начале слова. Ударный)

4) Работа с Азбукой. Работа в группе.

На одной из страниц  Азбуки есть иллюстрация по теме. Откройте учебник на с. 24 и посмотрите.

А) Игра «Чья пара больше найдёт слов со звуком \о\.

(ПОДСОЛНУХ, КРОТ, ДОМ, БОЧКА, КАРТОФЕЛЬ, ЗАБОР, ОКНО, ЛИСТОК)

Посмотрите, под иллюстрацией находится схема предложения.

-Из скольких слов состоит данная схема?

-Попробуйте придумать предложение, соответствующее схеме.

(КРОТ ВЫКАПЫВАЕТ ВКУСНУЮ МОРКОВЬ.

БОЧКА СТОИТ ВОЗЛЕ ГРЯДКИ,

ПОДСОЛНУХ РАСТЁТ ВОЗЛЕ ЗАБОРА)

Б)  Рассмотрите картинку на СТР. 25 (под буквой О в красном квадрате) .

- Что там изображено?

- К каким словам составлены схемы?  К словам окуни  и овощи  схемы составлены. Докажите.  Обратите внимание на рыбок, находящихся в центре. Какой из них соответствует схема? (ОКУНЬ). В чём отличие слова ОКУНИ и ОКУНЬ? Ваша задача нарисовать схему  к  рыбе  в названии которой  тоже   есть звук /О/ (СОМ) (проверяем).

В) «Это интересно» (информация о рыбах)

   Всего на земле существует 19  видов осетров. Представьте себе их длина 6 метров, а вес до 850  кг.

   На доске слово ОСЁТР.

-Что заметили интересного в этом слове?

Буква о при произнесении обозначает звук /А/, а буква Ё обозначает звук  /О/.

ФИЗМИНУТКА  «Золотая рыбка» (музыкальная).

4. Закрепление:

А) Упражнение: «Рифмовочка»:

Подберите рифмы:

О-О-О …(новое пальто, я вошёл в метро, беличье дупло… )

Б) «Выкладывание из шнурков  буквы О»:

- Выложите из шнурков букву О.

5. Итог урока. Рефлексия.

- С каким звуком познакомились?

- Какой буквой он обозначается?

- Дайте характеристику звуку?

Просмотр фрагмента мультфильма «Винни- Пух и все, все, все»

Какие слова относятся к теме урока?

РЕФЛЕКСИЯ «Солнышко»

   Догадываетесь, почему на доске именно СОЛНЫШКО? (Есть звук /О/, круглое, как печатная О)

   Если на уроке вы испытывали большие трудности, то возьмите  красный лучик, если испытывали небольшие трудности, то оранжевый, а если  на уроке у вас не было трудностей, было всё понятно, то жёлтый лучик. Давайте украсим наше Солнышко выбранными лучиками. Молодцы и подарим друг другу солнечную улыбку.