Урок обучения грамоте в 1 классе

Урок 32

Раздел
Ф. И. О. педагога	Симанович Л.В.
Дата	01.03.2022
Класс:	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока	Ударение. Ударные и безударные слоги. Написание слов, которые расходятся с произношением./ Семейные традиции
Цели обучения в соответствии с учебной программой	1.1.9.2 понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове, определять и обозначать ударный слог; 1.2.5.1* формулировать вопросы к иллюстрациям, тексту (с помощью учителя) и отвечать на вопросы; 1.3.7.1* списывать, писать слова, написание которых расходится с произношением (вода, снег, пенал), соблюдать правила переноса (с помощью учителя)
Цели урока	Определять ударный и безударные слоги, проверять безударную гласную, соблюдать правила переноса слов.
ХОД УРОКА
Этап урока/Время	Действия педагога		Действия учащихся	Оценивание	Ресурсы
Создание положительного эмоционального настроя	Мы – умные! Мы – дружные! Мы – внимательные! Мы – старательные! Мы отлично учимся Всё у нас получится! Сели за парты Ноги прямо я поставлю, Локоточки разведу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возмусь. – Человеческая доброта – самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать свое настроение. Я вижу настроение у вас хорошее. Принимаемся за работу!		Дети передают свое настроение.
Работа в тетради Артикуляционная минутка Целеполагание Повторение Работа над новой темой Работа по учебнику  Изучение нового Закрепление	Работа в тетради Запись числа, Классная работа Пальчиковая гимнастика -Мама, мама! -Что, что, что? -Гости едут! -Ну и что? -Здрасте, здрасте! -Чмок! Чмок! Чмок! Минутка чистописания Какие правила увидели в чистописании? Проговаривание чистоговорки Работа в парах Задание: прочитай слова, спрятанные среди букв. Для этого надо пропускать каждые 2 буквы, называя следующую Амупрдлоатирбьеимнсчизще   мтсдллзщоуцг     Ударение                                      слог                     орглдлаиатмсекньтасчя                              гласная Тема нашего урока: Ударение. Ударные и безударные слоги. Безударная гласная в слове. Ты узнаешь: -Какую работу выполняет ударение в слове -Что такое безударная гласная Ты сможешь: -Выделить в слове ударный слог -Проверить безударную гласную Ударение-это выделение голосом одного из слогов в слове Слог, который произносится с большей силой, называется-ударным. Посмотрите на картинки: Рыба   рубашка   крокодил -Давайте разделим слова на слоги, поставим ударение Ры́-ба   ру-ба́ш́́-ка   кро-ко-ди́л -А теперь давайте позовем слова и определим ударный слог в слове. Поставим ударение -Какой вывод можно сделать? Ударение может падать на 1, 2 и 3 слоги Откройте учебник на стр 58 Знакомство с казахской народой сказкой «Жадный бай и Алдар Косе» (Дети слушают аудио запись) Словарная работа: Бай- крупный землевладелец, скотовод, торговец  Казан- национальная посуда Проверка восприятия: -Назовите главных героев сказки? -Почему Алдар Косе проучил бая? -Чему учит нас сказка? Повторние чтение текста. - Прочитай слова. Свяжите их с нашей сказкой. Щедрость, традиции, гостеприимство, семья ! Учимся составлять вопросы. -Рассмотрите иллюстрации на которых мы видим гостеприимство. -Попробуйте задать вопросы по иллюстрациям. - Можно ли нашего Бая назвать Щедрым и гостеприимным? Физминутка Кулак-ладонь-ребро Исследование    Посмотрите внимательно на слова: кА,Оза грИ,Ебок мА,Оряк -- Как же разобраться, какую букву вставить? (Делим слово на слоги, ставим ударение в словах, определяем ударный слог, гласная, на которую не падает ударение вызывает сомнение) Гласная, на которую не падает ударение называется-безударная. Её нужно проверять. Вывод: слова с безударной гласной надо проверять! Если в слове гласная Вызвала сомнение Ты ее немедленно Ставь под ударение! Запись в тетради: Ко́зы-коза́, гриб-грибо́к, мо́ре-моря́к Правило. Учёный Ата стр59 Чтобы проверить безударную гласную в слове, надо изменить слово так, чтобы безударная стала ударной  Отгадай загадки. Проверь, правильно ли написаны отгадки. 1.     Меня  пьют, меня  льют. Всем  нужна  я. Кто  я  такая?(вОда) 2.     Два  братца, а друг  друга  не  видят.(глОза) 3.     Днём  спит, ночью  летает и  прохожих  пугает.(сАва) 4.     Хоть  сама и  снег, и лёд,        а  уходит слёзы  льёт.(зИма) 5.     Домовитая  хозяйка    пролетает над лужайкой , похлопочет над цвеком-       он  поделится   медком.(пчИла)		Дети записывают в тетради слова, делят на слоги, ставт ударение Ученики исследуют                            текст, выписывают выделенные слова. Упр. 1. Дети выписывают слова: Гости, жадный, мясо, казан, сапоги. Делят слова на слоги, ставят ударение. Подчеркивают в словах слог, который произносится с большей силой, т. е. ударный.	Хлопают Светофор	Аудио запись, куар код учебника

физминутка Итог урока. рефлексия	Пальчиковый театр  «Курочка Ряба» -Чему учит нас эта сказка? (Не нужно плакать о потерянном. Ценить то, что у нас есть. Бережно относиться к вещам) Повторяем правила переноса слов: Яйцо, Дед, Бабка, Мышь, Курочка  (запись слов в тетрадях) Работа в группах   Детям даются гласные (И,Е,О,А), которые они наклеивают на крышу домика Слова-помощники (проверочные слова) на доске:  КРИ́К, ЛЕ́С, БО́ЛЬ, ЛИ́СЫ, МО́РЕ, ВО́ДЫ  Карта самооценки. Продолжи фразы: -Сегодня на уроке я узнал.... -Мне было интересно.... -У меня хорошо получилось....		Хлопают Светофор
	Карта  самооценивания   ________________________________ критерии понял Сомне ваюсь Могу применить Знаю, как делить слова на слоги Знаю, как поставить ударение в словах Могу определить ударный и безударный слоги Могу проверить безударную гласную В  . да́-во́ды,  тр ._ва́-тра́вы, бр ._вно́-брёвна