Урок окружающего мира 2 класс по технологии " Перевёрнутый класс"

Технологическая карта  урока по окружающему миру во 2 классе.

ТЕМА	«Если хочешь быть здоров»
ФОРМА	Квест - игра с применением технологии «Перевёрнутый класс»
ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ	1.Формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни. 2.Выделить условия, необходимые для здоровья. 3. Формировать характер организованного ребёнка через соблюдение режима дня. ·        Развивать самостоятельность, творческую активность учащихся, интерес к данному предмету через применение технологии « Перевёрнутый класс». ·        Практическое применение общеучебных знаний через практикумы, овладение умениями выполнять гимнастику для  красивой осанки, правильно чистить зубы и уши , выбирать для питания полезные продукты. ·        Повысить уровень внутренней мотивации на ведение здорового образа жизни. ·        Способствовать всестороннему личностному развитию учащихся.
Планируемые результаты	ПРЕДМЕТНЫЕ	МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ·         Умение работать с информацией. ·         Умение искать ответы на вопросы. ·         Умение работать самостоятельно. ·         Умение работать в группе. ·         Представлять в виде творческого продукта совместной с родителями деятельности.	ЛИЧНОСТНЫЕ ·         Понимать ценность здоровья и необходимость здорового образа жизни. ·         Воспитывать характер организованного ребёнка. ·         Научиться необходимым навыкам гигиены. ·         Повысить внутреннюю мотивацию вести здоровый образ жизни. ·         Осознавать учение как познавательный процесс. ·        Проявлять творческие способности, сотрудничество.
Предварительная подготовка	1. Проведение родительского собрания на тему: «Организованный ребёнок»	2. Разучивание детьми дома гимнастики « Красивая осанка» ( видеосюжет предоставляет учитель )	3. Задания на карточках для каждого ученика для самостоятельного выполнения дома. 4. Индивидуальные художественные задания - разучивание стихов для урока.
Образовательные ресурсы	Рабочая программа, учебник Окружающий мир 2 класс Плешакова , интернет ресурсы, видеосюжет  гимнастика « Красивая осанка», презентация к уроку.
Оборудование	Экран, компьютер, мультимедийный проектор; стаканы с водой, личные зубные щётки ; фрукты в мешочке: лимон, апельсин, мандарин, лук, чеснок; карточки с продуктами питания, костюм доктора Айболита, спортивная форма.

Ход урока

Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности обучающихся
Вводная часть квеста
Организационный момент Вступительное слово учителя: - Мы собираемся сегодня за сокровищем! - Как вы думаете, что это может быть? ( Определяет ценности детей)        * Мотивация. - Это сокровище самое ценное, самое дорогое!  ( Даёт ценностный ориентир) -  Хотите его получить? Сообщение цели и задач квеста. - Только путь за ним нелёгкий, даже трудный , потребует усилий , дисциплины и силы воли. - Вы не боитесь трудностей? - И готовы  выполнить все задания, чтобы добраться до сокровища? Тогда вперед за сокровищем!                  ( Слайд №2)	Ученики сидят по группам ( три группы по 5 человек) за столами.             Отвечают на вопрос, высказывают своё мнение. Ученики настроены на получение ценного сокровища, но не знают  что это такое. Выражают  желание к достижению цели. Учащиеся нацеливаются на выполнение заданий ради результата.
Основная часть
*    Общие правила квест- игры и карта. ( Слайд № 3) - Чтобы найти сокровище и добраться до него вам нужно будет обрести нового друга и победить врага.  Новый друг укажет ,какие задания нужно сделать, чтобы стать сильными и уверенными. И тогда вы обязательно победите врага и получите сокровище. - Вы готовы?                                     ( Слайд №4) Выполнение  заданий. 1. Обрести друга                                 ( слайд №5) -  Соберите из слов пословицу и узнайте  нового друга. ( слайд №6) - С кем мы должны подружиться обязательно, чтобы найти сокровище? А кто уже начал дружить с режимом дня? - Вы дома выполняли творческое задание вместе с родителями- составляли свой режим дня. Расскажите. как вы распланировали свой день? ( слайд № 7) 2.  - Чтобы быть сильными и добраться до сокровища, нам нужны запасы продуктов питания. Ведь в режиме дня есть и завтрак, и обед, и ужин.                                                                                                ( Слайд № 8) - Но силу дают только полезные продукты..               - Выберите из карточек те продукты, которые нужные и полезные.               ( Задание выполняется по группам.)                Проверка выполненного задания.               - Почему вы выбрали именно эти продукты?                -Почему нужно есть много овощей и фруктов?               -Почему нужно обязательно утром есть кашу?               -Какой хлеб полезен?               -Почему нужно пить воду?              -А как же быть со сладостями и булочками?          3.- Путь ваш далёк и поэтому вы должны быть в отличной форме :      стройными и красивыми.                                                                         ( Слайд № 9)           - А как быть такими, если в режиме дня школьника главное время и   место занимает учёба? И учитесь вы в основном сидя за партой и дома за столом . Какой секрет вы узнали дома из видеосюжета? Как помочь позвоночнику и не стать сутулым.? Выполним упражнения.            4. - Для поиска сокровища нам нужны реквизиты. Без них нам не  обойтись и не справиться с врагом. Отгадайте загадки. ( слайд № 10- 12)          -  А знаете ли вы правила личной гигиены? Проверим. ( учебник с. 10)         -  Дома вы узнали, как правильно чистить зубы. А сейчас мы выполним практикум « Чистка зубов».          - Теперь вы умеете чистить зубы, можно смело отправляться на проверку к врачу.          - А у Вовы  есть вопрос к доктору Айболиту.  ( слайд № 13)          - Проведём тест « Чистые уши» ( Ватными палочками)           5   Победить врага       - Мы обрели друга - подружились с режимом дня. А теперь нам осталось победить врага.     - Ой,  враг напал на Мишу!      - Что же это за враг такой?                                        ( слайд №14)      - Вам нужно победить врага. А для этого  ( слайд №15)        3 задания на слайде.       - По каким признакам мальчик понял, что заболел?       - Игра на внимание: Правила , которые должен выполнять больной.       - Как нам заранее  защититься от врага? ( Меры профилактики)        - А какие витамины вы знаете?        - Какой витамин повышает устойчивость нашего организма против вирусов? Игра « Угадай , что в мешочке» ( апельсин, мандарин. лимон, лук, чеснок) А в мешочке наши « спасатели»!!!  - Предлагаю витаминизироваться сейчас, чтобы укрепить свой организм! - А ещё разложим в тарелочках очищенный чеснок на столах, чтобы летучие вещества -фитонциды убьют все микробы в нашем классе. - Вот и с врагом- вирусом мы справились, хоть он и невидимый.  А значит и до сокровища добрались.  ( Слайд №15, домик)	Слушают  задачи прохождения квеста. Выражают готовность к выполнению заданий. Выполняют задание фронтально. Собирают пословицу: РЕЖИМУ ДНЯ-МЫ ДРУЗЬЯ! Отгадывают , как зовут друга - режим дня. Отвечают на вопросы. Рассказывают о своём режиме дня. ( 2 человека для сравнения) Слушают установку на следующее задание. Работают в группах с карточками за столами. Выбирают полезные продукты. Демонстрируют ответы на вопросы , приводя аргументы и факты. Это задание поискового характера было дано заранее. (Ответ на последний вопрос можно скрасить стихотворением.) Подготовленный ученик читает стихотворение про пудинг. Ученики делают вывод о том, как важно правильно питаться. Отвечают на вопрос. Вспоминают упражнения для  красивой осанки. Отгадывают загадки на презентации. Называют правила личной  гигиены. Выполняют практикум. Разыгрывают сценку по стих. Э. Мошковской ДОКТОР Ученики проверяют чистоту своих ушей с помощью специальных ватных палочек. Монолог больного. ( Стихотворение В. Михалкова) читает подготовленный ученик. Отвечают на вопросы. Слушают задания и выполняют. Если правило верное, то ученики хлопают в ладоши. Если неверное- топают. Ученики , опираясь на свой опыт, называют способы, чтобы защититься от вирусов: мыть руки с мылом, есть больше овощей и фруктов, так как в них много витаминов. Витамины- главные помощники в борьбе с вирусами. Ученики на ощупь определяют фрукты и овощи в мешочке. Съедают по мандаринке и аскорбинке. По одному человеку из группы подходят к столу и накладывают в одноразовые тарелочки дольки чеснока, уносят на свой стол.
Заключительная часть
*  Достижение цели. - Вот оно, СОКРОВИЩЕ! Сундук открылся! А что там? Отгадайте по буквам. Подсказка: это то, без чего человек не будет счастливым; Это то первое, чего всегда желают люди при встрече. ( слайд № 16) - Что же вы нашли и получили сегодня? Вы рады? Никто не разочаровался? Согласны ли вы с тем, что ЗДОРОВЬЕ - самое ценное сокровище? ·         Подведение итогов квеста. Вывод:  так что же нужно делать, чтобы быть ЗДОРОВЫМ? (слайд №17) Что вы пожелаете всем в завершение нашего урока?	Ученики отгадывают слово из 8 букв : ЗДОРОВЬЕ! Реакция детей на сокровище. Высказывают своё мнение. Всем желают ЗДОРОВЬЯ!

• 1 слайд

  Презентацию подготовила уч. нач. кл. Лежнина Лариса Владимировна
  Урок окружающего мира во 2 классе по теме: «Если хочешь быть здоров»
  

• 2 слайд

  Вперёд за сокровищем!
  

• 3 слайд

  Сокровище
  Обрести нового друга
  Победить врага
  

• 4 слайд

  Вы готовы в путь?
  

• 5 слайд

  Сокровище
  Обрести нового друга
  Победить врага
  

• 6 слайд

  Соберите пословицу!
  дня
  Режиму
  друзья
  мы
  
  Режиму дня – мы друзья!
  

• 7 слайд

  Творческое задание!
  Мой режим дня
  

• 8 слайд

  Продукты питания!
  

• 9 слайд

  Мы сильные и стройные!
  

• 10 слайд

  Реквизиты!
  Гладко, душисто,
  Моет чисто.
  
  Ею руки, ноги, спину трут,
  Её… зовут.
  
  Мягкое, пушистое,
  То, чем вытираются,
  … называется.
  
  

• 11 слайд

  Целых 25 зубков
  Для кудрей и хохолков.
  И под каждым под зубком
  Лягут волосы рядком.
  
  Лёг в карман и караулю
  Рёву, плаксу и грязнулю.
  Я утру потоки слёз,
  Не забуду и про нос.
  

• 12 слайд

  Практикум «Чистка зубов».
  Костяная спинка,
  На брюшке щетинка,
  По частоколу прыгала,
  Всю грязь повыгнала.
  

• 13 слайд

  На приём к Айболиту!
  Тест «Чистые уши»
  

• 14 слайд

  Кто враг?
  Вирусы
  

• 15 слайд

  Победим врага!
  Определим признаки болезни
  Правила, которые должен выполнять больной
  Защита от врага
  

• 16 слайд

  З
  Д
  О
  Р
  О
  В
  Ь
  Е
  

• 17 слайд

  Выполняй режим дня
  Правильно питайся
  Защищай себя от вирусов
  Если хочешь быть здоров…