Урок окружающего мира 2 класс "Школа России"

Окружающий мир 2  класс.

Тема: Какой бывает транспорт?

Педагогические цели: рассказать о разнообразии и видах транспорта, его на­значении; учить различать современный и старинный транспорт, группировать транспорт по назначению.

Тип урока: решение учебной задачи

Планируемые результаты (предметные): второклассники узнают, на какие виды можно разделить транспорт; будут учиться рассказывать об истории транспорта, используя информацию из учебника.

Личностные результаты: имеют установки на безопасный, здоровый образ жизни; мотивацию к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям

Универсальные учебные действия (метапредметные):

регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату;

познавательные: общеучебные – осуществляют поиск информации в тексте; умеют выделять существенную информацию;

коммуникативные: в коммуникации умеют строить понятные для партнеров высказывания

Оборудование: презентация видов транспорта ( транспорт прошлого и настоящего), карточки с названиями видов транспорта, картинки для проверки домашнего задания на тему «Как построить дом», карточки для самооценки.

Ход урока

1.     Оргмомент.

2.     Актуализация знаний.

- О чем мы говорили на прошлом уроке?

- Я вам предлагаю тест проверить свои знания.

(Тест, с взаимопроверкой)

- У вас на партах лежат кружочки, в течении урока за правильные ответы вы будете брать по одному, себе в копилочку.

- У кого тест сделан без ошибок, возьмите первый кружочек.

3.     Ввод в тему. Мотивация.

- Послушайте стихотворение (отрывок из сказки К. Чуковского «Тараканище»):

Ехали медведи на велосипеде.

А за ними кот задом наперёд.

А за ним комарики на воздушном шарике.

А за ними раки на хромой собаке.

Волки на кобыле.

Львы в автомобиле.

Зайчики в трамвайчике.

Жаба на метле...

- Кто узнал это произведение? Кто автор?

- Молодцы!

- Как одним словом назвать то, что использовали животные?

- Для чего им нужен был транспорт?

- На каком из них жалко было ехать? Почему? (На хромой собаке.)

- Назовите  тему нашего урока? (Виды транспорта)

5. Целеполагание.

- Как вы думаете, какова буде цель нашего урока?

- Задайте вопросы к слову «транспорт».

(Что такое транспорт? Какой бывает транспорт? Что относится к транспорту? Для чего нужен транспорт? Где бывает транспорт? Есть ли новые виды транспорта? Какие необычные виды транспорта? Сколько видов транспорта? Как разобраться в огромном количестве видов транспорта, на какие группы можно разделить весь транспорт? И т.д.

- Посмотрите, сколько вопросов. Конечно, на все вопросы мы в рамках урока ответить не можем, поэтому берём только три:

1. Что такое транспорт?

2. Какой бывает транспорт?

3. Какие необычные виды транспорта существуют?

6. Работа по теме урока.

6.1 Что такое транспорт?

- Где или как мы можем добыть ответ на  1 вопрос?  (словарь, спросить у взрослых, найти ответ в интернете)

- Можно задать этот вопрос Оксане Александровне. О.А. как по - вашему, что такое транспорт?

- Спасибо!

- Давайте заглянем в толковый словарь.

(ТРАНСПОРТ (от лат. transporto - перемещаю) - отрасль материального производства, осуществляющая перевозки людей и грузов. Различают наземный, водный и воздушный транспорт. Наземные виды: железнодорожный, автомобильный и трубопроводный; водные - морской и речной; воздушные - авиационный. Транспорт подразделяется на транспорт общего пользования, обслуживающий сферу обращения и населения, транспорт необщего пользования (внутрипроизводственное перемещение сырья, полуфабрикатов, готовых изделий и др.), а также транспорт личного пользования. Делится также на пассажирский и грузовой.)

Учитель обращает внимание детей на то, что слово многозначное, но в рамках урока интерес представляет следующее значение слова:

Тра́нспорт (от лат. trans — через и portare — нести) — совокупность средств, предназначенных для перемещения людей, грузов из одного места в другое. 

 -Мы нашли ответ на 1 вопрос? ( Да.)

6.2. Какой бывает транспорт?

·        Работа в группах.

- Мы подошли ко 2 вопросу: Какой бывает транспорт? Предлагаю поработать в группах.

- У вас на столах картинки различных видов транспорта.   Разделите все картинки на группы, для этого на конвертах даны  основания для разбиения на группы в зависимости от выполняемой работы.

Первая группа делит виды транспорта в зависимости от того где работает транспорт (наземный – водный – воздушный – подземный);

вторая группа делит виды транспорта в зависимости от того какую работу выполняет  транспорт (грузовой – легковой – специальный);

третья группа делит виды транспорта в зависимости от количества пассажиров и владельца транспортом (личный - общественный)

Дети работают в группах, а затем  по одному представителю выходят к доске и выступают. (Учитель помогает фиксировать схемы на доске)

·        Проверка.

-Ребята,  проверим себя, правы ли мы, правильно разделили на группы?

( Сверяемся со схемами на экране).

- Весь транспорт можно разделить в зависимости от того где он работает: 

ТРАНСПОРТ

 

наземный

                                                    водный       воздушный         воздушный

- Все эти средства передвижения служат одной цели - перевозке. Что же они перевозят? (Людей и грузы).

- Таким образом, в зависимости от того, что транспорт перевозит, он делится на пассажирский, грузовой и специальный.

ТРАНСПОРТ

 

 пассажирский                               грузовой                      специальный

- Как вы думаете, почему этот вид транспорта назван « специальным»?

( Слово « специальный» в переводе с латинского языка означает « особый». Эти машины вызывают, если требуется помощь.)

- Вспомните по каким телефонам вызывают эти машины? ( 01,02,03,04)

- Что получилось у третьей группы? Как разделили транспорт вы? ( На личный и общественный.)

ТРАНСПОРТ

 

                              личный                                    общественный

·        Работа в парах.

- Молодцы! А сейчас поработайте в парах. Для этого откройте рабочие тетради с. 73 Читаем задание №1. Выполняйте.

·        Самопроверка.

- Ребята, мы ответили на второй вопрос? ( Да.)

6.3. Какие необычные виды транспорта существуют?

- Ребята, у нас остался еще один   вопрос: какие необычные виды транспорта существуют. Как вы думаете можно без подготовки ответить на этот вопрос? Конечно, нет.  Поэтому я вас  познакомлю сама с этими необычными видами транспорта,  думаю, вам будет интересно.

Мы привыкли к тому, что по улицам наших городов и поселков ходит вполне традиционный общественный транспорт: легковые автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи   – вот, пожалуй, и весь набор многоколесных друзей, которые помогают нам быстро добраться до места назначения.

Однако в Европе существуют разновидности общественного транспорта, которые кажутся довольно необычными нам. 

- К примеру, в итальянском городе Венеция, который находится на небольшом островке, разбитом на отдельные участки водными каналами, наземного общественного транспорта не существует, местные жители, и гости города передвигаются по водным артериям на небольших катерах, которые называются вапаретто.

Довольно популярной в Европе стала монорельсовая подвесная дорога, она создана в тех городах, где ощущается большое скопление людей. Так называемый второй этаж, который занимает подобный транспорт, делает жизнь людей проще и удобнее. Подвесная монорельсовая дорога дает возможность «перескакивать» оживленные магистрали и промышленные районы и избегать «пробок».

В середине XX века в некоторых странах мира (Швейцарии, Бельгии, государствах Африки) курсировал такой общественный транспорт, как гидробус. Гиробус представлял собой небольшой автобус, который питался электроэнергией. Транспорт шел по запланированному маршруту, а во время остановок подпитывался электроэнергией у специальных станций, имеющих форму столбов.

Есть еще один необычный вид транспорта – канатная дорога. Совсем недавно в 2012 году, такая дорога появилась у нас в Н. Н. через Волгу. Она соединяет г. Бор и Н. Н. Нижегородская канатная дорога является единственной канатной дорогой в России и Европе с пролетом над водной поверхностью 861,21 м

- Итак, ребята, мы ответили на последний вопрос нашего урока. ( Да.)

7. Обобщение по уроку.

- Какова была цель урока? ( Познакомиться с видами транспорта).

- Какие задачи ставили на урок. (1. Что такое транспорт? 2. Какой бывает транспорт? 3. Какие необычные виды транспорта существуют?)

- Справились с этими задачами?

- Теперь посчитайте свои кружочки. У кого 7?.....

- А сейчас дайте, пожалуйста, самооценку своей работы на уроке. На доске солнышко, но оно без лучиков. Лучики у вас на столах. Их нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравился урок, получил много интересной информации; красного цвета – было не очень интересно, было мало полезной информации, голубого цвета – урок не интересен, не было никакой полезной информации. 

8. Домашнее задание.

-Дома нарисуйте свой  необыкновенный вид транспорта, который сами придумаете, его нужно назвать и объяснить, как он работает. А кому это задание покажется сложным р. т. с.75 – 77

- Урок закончен. Спасибо, за работу на уроке.

-Ребята я загадаю вам загадки, а вы их отгадайте.

(Ученики загадывают заранее приготовленные загадки о различных машинах. Отгадки соотносятся с картинками на экране.)

“Братцы в гости снарядились.                                    

Друг за друга уцепились.

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок”.

(Поезд)

“Не птица, а летит,

Не жук, а гудит”.

(Самолет)

“Белая гора по Амуру идет,

До селения дойдет –

Кричать начнет”

(Пароход)

“Под землей огни горят,

Под землей дворцы стоят,

Под землею чудо мчится,

Сядь – и можешь прокатиться”.

(Метро)

“Без разбега ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полет быстроходный...”

(Вертолет)

• 1 слайд

  Какой бывает транспорт?
  

• 2 слайд

  Тест
  

• 3 слайд

  Тема: Какой бывает транспорт?
  1. Что такое транспорт?
  2. Какой бывает транспорт?
  3. Какие необычные виды транспорта бывают?
  

• 4 слайд

  Тра́нспорт (от лат. trans — через и portare — нести) — совокупность средств, предназначенных для перемещения людей, грузов из одного места в другое.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  транспорт
  наземный
  водный
  воздушный
  подземный
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  пассажирский
  грузовой
  специальный
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  личный
  общественный
  

• 11 слайд

  Необычные виды транспорта
  вапаретто
  Монорельсовая подвесная дорога
  гидробус
  Канатная дорога
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  самооценка
  мне очень понравился урок, получил много интересной информации
  было не очень интересно, было мало полезной информации
  урок не интересен, не было никакой полезной информации
  

• 14 слайд

  Домашнее задание:
  1. Нарисуйте свой необыкновенный вид транспорта, который сами придумаете, его нужно назвать и объяснить, как он работает.
  или
  2. Р. т. стр. 75 – 77
  
  

• 15 слайд

  Источники использованных изображений:
  http://s58.radikal.ru/i162/1007/2d/0d2c12b4102c.png
  
  
  http://www.rustrahovka.ru/upload/iblock/b8c/.png
  
  
  http://www.grafamania.net/uploads/posts/2008-08/1219611582_7.jpg
  
  
  http://intoclassics.net/_nw/175/s49938722.jpg