338695
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок окружающего мира : «Обитатели пресных вод. Рыбы-обитатели водоема.» 2 класс, XXI век.

Урок окружающего мира : «Обитатели пресных вод. Рыбы-обитатели водоема.» 2 класс, XXI век.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок окружающего мира : «Обитатели пресных вод. Рыбы-обитатели водоема.»

2 класс, XXI век.



Цели: 1. Образовательные

- формирование у школьников представление о пресном водоёме как природном сообществе, познакомить с разнообразием обитателей пресного водоема;

2.Развивающие:

-развивать познавательную активность, наблюдательность, мыслительные операции сравнения, сопоставления,

-развивать психологические процессы: память, воображение, внимание

-развивать умение работать с дополнительными источниками информации и применять в работе полученные знания;

-развивать умение работать в малой группе, вести диалог, развивая таким образом

коммуникативные способности детей;

3.Воспитательные:

-учить детей видеть красоту родной природы,

-воспитывать чувство ответственности и бережного отношения к миру природы,

-воспитывать чувство взаимопомощи, толерантности.



Ход урока.

  1. О рганизация урока.

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем.

Расскажи –и я забуду.Покажи и я запомню.

Дай попробовать- и я пойму.

  1. Актуализация знаний.

-Когда шла сегодня в школу услышала разговор трех подружек, которые шли в школу и бурно что-то обсуждали.

Самая младшая спросила: Кто живет в пруду, в реке, в озере?

Чуть постарше девочка ответила ей так: «Все, кто живет в воде, называются рыбами. Они не могут долго находиться на суше, потому что дышат жабрами.

Тут другая девочка возразила: «В воде живут не только рыбы, но и другие животные. В воде живут жуки, раки. Лягушки и жабы тоже не могут жить без воды.»

Проблемная ситуация.Кто из детей правильно ответил на вопрос « Кто обитает в пресном водоеме?»

А что такое водоем? На какие 2 группы делятся водоемы? (естественные, искусственные)

Проверка. Ребята, что вы видите на экране? (водоём)

Посмотрите вот сюда.



Тихо плещется вода,

Ряска, лилии, рогоз,

И кубышка и тростник,

Есть беззубка, прудовик,

Водомерка вот бежит.

Всюду бурно жизнь кипит.

Это пресный водоем.

- Ребята скажите, а какие типы пресных водоемов есть в нашей местности?



III. Постановка проблемы.

Я предлагаю вам сходить сегодня на рыбалку. А что для это надо приготовить? А что едят рыбы?



-Ребята, как вы думаете, о чём же мы будем говорить сегодня на уроке?



- И так, тема нашего урока «Жизнь пресного водоёма» 1



А как вы думаете, какова цель нашего урока?



-Наша сегодняшняя цель на уроке – выяснить, для кого пресный водоем является домом.



- Ребята,Вот и первая жительница нашего водоема.Черепаха, она хочет познакомить нас с теми, кто живёт в ее пресном водоёме. За вашу активность на уроке она вам обещает награды-рыбки, которые будут учитываться при выставлении оценок за урок.



IV. Открытие нового знания.



1.И вот наша первая встреча на берегу водоёма.Загадки от черепахи.



2.-Давайте посмотрим на экран. Что вы видите? (аквариум)

-Как вы думаете, для чего он нам сегодня нужен? (чтобы понаблюдать за жизнью и движением рыб) Просмотр видео «Рыбы пресного водоёма). 11 слайд.



3. Работа в группах. Исследуйте гипотезу: «Рыбы - это животные, которые приспособлены к жизни в воде».

Работа по плану с.90 учебника.



Правила работы в группе:

1. Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что вы делаете общее дело.

2. Умей слушать других.

3. Если не согласен с мнением других: НЕ КРИЧИ, НЕ ПЕРЕБИВАЙ. Пользуйся вежливыми фразами.



4. Если ты оказался не прав, извинись, признай свою ошибку, не упрямься. Не смейся над чужими ошибками.



Ответьте на вопросы:

1.Каков внешний вид рыбы? (форма, цвет тела, его части, чем покрыто тело рыбы?

2.Как рыба двигается? Что помогает ей двигаться в воде?

3.Как рыба отыскивает корм?

4.Зачем рыбе жабры и где они расположены?



Делаем вывод:

1.Продолговатое, обтекаемое тело, чтобы легче было двигаться в воде.

2.Части тела рыбы: голова, туловище, хвост, плавники.

3.Цвет тела помогает рыбе прятаться от хищников.

4.Тело покрыто блестящей чешуёй.

5.Плывёт с помощью плавников и хвоста.

6.Жабры нужны, чтобы заглатывать воду и дышать.

7.Нет ног, есть плавники, чешуя, жабры, дышат кислородом, растворённом в воде.

8. Рыбы растут, питаются, размножаются, дышат.



Музыкальная физкультминутка.



V. Первичное закрепление.



1. Ребята, как вы думаете, чем рыбы отличаются от животных? С.91. Работа в парах. (Плавники-органы движения, чешуя, жабры, икра) Заполнение кластера.



VI. Включение в систему знаний и повторение.

Скажите, только ли рыбы обитают в водоемах?



Дополнительные сообщения детей о пресноводных рыбах. Карась-Яшин Илья, Щука-Слава, Уклейка-Ульяна, Сом-Вера, Стрекоза-Ильдар.



VII. Самостоятельная работа.

-Какую роль играют животные в жизни водоема?

Экологическая минутка.

Итог урока. - Молодцы, ребята! Нашей хозяйке черепахе очень понравилось как вы работали на уроке.



- А что важно для любого природного сообщества?



- Могут ли пригодиться сегодняшние знания в жизни? Как?



- Как вы думаете, все ли мы узнали о жизни пресного водоема? Нужно ли знать обитателей водоемов, которых мало осталось в нашем районе?



- В пресном водоёме совместно обитают - ……..(растения и животные)



VIII. Рефлексия.25 слайд.

Я узнал..

Я научился..

Мне больше всего удалось ..

Я могу себя похвалить за…

Я могу похвалить одноклассников за...

Меня удивило…

Взаимооценка и самооценка











Приложение 1

Ответьте на вопросы:

1.Каков внешний вид рыбы? (форма, цвет тела, его части, чем покрыто тело рыбы?



2.Как рыба двигается? Что помогает ей двигаться в воде?



3.Как рыба отыскивает корм?


4.Зачем рыбе жабры и где они расположены?







Ответьте на вопросы:

1.Каков внешний вид рыбы? (форма, цвет тела, его части, чем покрыто тело рыбы?



2.Как рыба двигается? Что помогает ей двигаться в воде?



3.Как рыба отыскивает корм?


4.Зачем рыбе жабры и где они расположены?

























Приложение 2okyn.jpg















okyn.jpgokyn.jpg

Общая информация

Номер материала: ДВ-134613

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.